20–26 marca

Ew. Mateusza 13; Ew. Łukasza 8; 13

„Kto ma uszy, niechaj słucha”

Przypowieści to proste historie, które mogą zainteresować dzieci. Niniejszy zarys lekcji oraz podręcznik Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną mogą ułatwić ci wykorzystanie przypowieści Zbawiciela do nauczania dzieci ważnych prawd.

Zachęć do wymiany myśli

Przynieś na lekcję kilka przedmiotów, które pomogą dzieciom zapamiętać niektóre przypowieści z rozdziału Ew. Mateusza 13, na przykład ziarno, perłę lub szkatułkę na skarby. Poproś dzieci, by powiedziały o tym, co pamiętają z tych przypowieści.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Ew. Mateusza 13:1–23

Muszę przygotować się do poznawania nauk Jezusa.

Młodsze dzieci mogą nie zrozumieć wszystkich symboli w podobieństwie o siewcy, jednak mogą nauczyć się prostych prawd ewangelii w nim przekazanych. W jaki sposób pomożesz im lepiej zrozumieć, jak ta przypowieść odnosi się do nich?

Propozycje zajęć

• Streszczając fragment Ew. Mateusza 13:3–8, pokaż różne rodzaje ziemi (lub ilustracje je przedstawiające). Daj każdemu dziecku nasiono i zapytaj, co można zrobić, aby nasiona mogły rosnąć. Wyjaśnij, że nasze świadectwo jest jak nasiono. W jaki sposób pomagamy „nasionom” naszego świadectwa rosnąć?

• Skorzystaj ze strony z zadaniami obowiązującej w tym tygodniu, by pomóc dzieciom zrozumieć, czego uczymy się o naszych sercach z opisu każdego typu podłoża w rozdziale Ew. Mateusza 13. Zapytaj dzieci, który rodzaj serca, zdaniem Jezusa, powinny one mieć, by poznawać Jego nauki.

• Przeczytaj wersety Ew. Mateusza 13:9, 15 i poproś dzieci, by wskazywały części ciała, których nazwy słyszą. W jaki sposób możemy używać tych części ciała, by uczyć się o Jezusie?

Ew. Mateusza 13:24–30, 36–43, 47–48

Ojciec Niebieski chce, bym wybierał dobro.

Niektóre przypowieści Jezusa mówią o tym, że ostatniego dnia Bóg oddzieli niegodziwych od prawych. W jaki sposób możesz wykorzystać te przypowieści, by zachęcić dzieci do dokonywania dobrych wyborów?

Propozycje zajęć

• Pozwól dzieciom zainscenizować przypowieść o pszenicy i kąkolu (zob. Ew. Mateusza 13:24–30). Wyjaśnij, że pszenica symbolizuje ludzi, którzy wybierają prawość, a kąkol (trujący chwast) symbolizuje ludzi, którzy tego nie czynią. Pewnego dnia Ojciec Niebieski zgromadzi prawych ludzi, by żyli razem z Nim.

• Podaj dzieciom przykłady właściwych i niewłaściwych wyborów. Poproś dzieci, aby powiedziały „pszenica”, gdy opisujesz prawy wybór, albo „kąkol”, gdy opisujesz zły wybór.

• Przynieś ilustracje przedstawiające źdźbła pszenicy i pozwól dzieciom narysować na tych ilustracjach kilka przykładów prawych zachowań.

Ew. Mateusza 13:44–46

To, że jestem członkiem Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich, jest skarbem.

W jaki sposób możesz wykorzystać pojęcia skarbu i cennych pereł, by pomóc dzieciom zrozumieć wartość przynależności do Kościoła Chrystusa?

Propozycje zajęć

• Ukryj w sali ilustracje przedstawiające szkatułkę skarbów i perłę, i niech dzieci je znajdą. Użyj tych ilustracji, aby nauczać dzieci przypowieści zawartych we fragmencie Ew. Mateusza 13:44–46. Porozmawiajcie o tym, dlaczego ktoś może poświęcić wszystko, co ma, dla pięknej perły lub skarbu na polu. Wyjaśnij, że czasami rezygnujemy z czegoś dobrego na rzecz czegoś lepszego. Powiedz dzieciom, dlaczego ewangelia jest wartością dla ciebie.

• Włóż do pudełka lub szkatułki przedmioty lub ilustracje, które symbolizują „skarby” w Kościele Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich, takie jak Zbawiciela, świątynie lub Księgę Mormona. Poproś każde dziecko, aby wybrało jeden przedmiot lub ilustrację i opowiedziało, dlaczego to jest skarb.

• Zaśpiewajcie wspólnie pieśń pt. „Kościół Jezusa Chrystusa” (Śpiewnik dla dzieci, str. 48). Poproś dzieci, aby porozmawiały o tym, dlaczego są wdzięczne za to, że istnieje Kościół Zbawiciela. Złóż świadectwo o błogosławieństwach, których doświadczyłeś dzięki temu, że jesteś członkiem Kościoła.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Ew. Mateusza 13:1–23

Muszę przygotować moje serce na przyjęcie nauk Jezusa.

W jaki sposób możesz wyjaśnić dzieciom, jak ważne jest łagodne i chętne serce, aby Jezus mógł je nauczać?

Propozycje zajęć

• Wyznacz każde dziecko, aby przeczytało o przynajmniej jednym typie ziemi we fragmencie Ew. Mateusza 13:4–8. Poproś dzieci, żeby poszukały informacji o tym, co się stało z ziarnem w każdym rodzaju podłoża i by opowiedziały o tym. Pod jakim względem nasze serca są podobne do różnych rodzajów gleby (zob. Ew. Mateusza 13:19–23)?

• Pokaż dzieciom zdjęcie przedstawiające ogród. Jaka powinna być gleba, aby rośliny mogły w niej rosnąć? Pokaż ilustrację przedstawiającą glebę skalistą lub glebę, w której rosną rośliny cierniste. Dlaczego rośliny z trudem rosłyby w tego rodzaju ziemi? W jaki sposób możemy się upewnić, że nasze serca są jak dobra gleba, która przyjmie nauki Zbawcy?

• Poproś dzieci, aby przeczytały fragment Ew. Mateusza 13:15–17. Narysuj na tablicy oko, ucho i serce. W jaki sposób możemy użyć każdej z tych części ciała, aby poznawać nauki Jezusa?

Ew. Mateusza 13:24–30, 36–43

Mogę wybierać dobro, nawet gdy ludzie wokół mnie tego nie czynią.

Gdy czytasz te wersety myśląc o dzieciach, jakie masz odczucia?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby zilustrowały różne sceny opisane w przypowieści o pszenicy i kąkolu we fragmencie Ew. Mateusza 13:24–30. Niech pokażą swoje rysunki klasie. Poproś, by podpisały swoje rysunki za pomocą wytłumaczenia przypowieści podanego we fragmencie Ew. Mateusza 13:36–43. Możesz wyjaśnić, że kąkol to szkodliwe chwasty.

• Jeśli to możliwe, pokaż zdjęcie pszenicy i kąkolu. Wyjaśnij, że pszenica i kąkol będą rosły obok siebie aż do żniw (końca świata). To oznacza, że żyjemy otoczeni zarówno dobrem, jak i złem, i musimy być uważni, aby wybierać dobro. Poproś dzieci, by powiedziały, w jaki sposób mogą odróżniać dobro od zła.

Ew. Mateusza 13:44–46

To, że jestem członkiem Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich, jest skarbem.

Czy dzieci, które uczysz, postrzegają swoje członkostwo w Kościele jako drogocenny skarb? Być może omówienie przypowieści z Ew. Mateusza 13:44–46 ułatwi im mówienie o swoich uczuciach dotyczących Kościoła Zbawiciela.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci o przeczytanie po cichu fragmentu Ew. Mateusza 13:44–46 i opowiedzenie własnymi słowami drugiemu dziecku wspomnianych w tym fragmencie przypowieści.

• Wytnij kilka kółek imitujących monety i włóż je do pudełka skarbów. Poproś dzieci, aby wzięły po jednej monecie i narysowały lub napisały na niej jedną rzecz, którą uwielbiają w byciu członkiem Kościoła. Poproś, by opowiedziały o tym, co umieściły na monecie.

• Poproś członka okręgu, aby opowiedział dzieciom historię swojego nawrócenia oraz by powiedział o tym, co poświęcił (lub poświęciła, jeśli to członkini), żeby przystąpić do Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich. Możesz też poprosić dzieci, aby opowiedziały o poświęceniach, jakich one dokonują dla Pana i Jego Kościoła.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, aby opowiedziały swoim rodzinom o tym, czego dowiedziały się na zajęciach Organizacji Podstawowej o wybranej przypowieści.

Doskonalenie nauczania

Dzieci lubią mówić o tym, czego się uczą. Mimo młodego wieku mogą wzmacniać członków swoich rodzin. Zachęcaj je, aby opowiadały swoim rodzinom o tym, czego się nauczyły na zajęciach w Organizacji Podstawowej. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 30).