27. mars–2. april

Matteus 14; Markus 6; Johannes 5–6

“Frykt ikke”

Når du forbereder deg til å undervise fra Matteus 14; Markus 6 og Johannes 5–6, kan du se etter budskap som er relevante for barna du underviser. Hva tror du vil hjelpe dem å forstå disse budskapene? Denne oversikten kan gi deg noen forslag.

Oppfordre til å dele

Vis et bilde av Jesus som går på vannet (se denne ukens oversikt i Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier eller Kunst inspirert av evangeliet, bok, nr. 43), og be barna fortelle hva de vet om historien.

Undervis i læren: Yngre barn

Johannes 5:1–9

Jesus Kristus vet hva jeg trenger og kan hjelpe meg.

Grunn på beretningen om da Jesus helbredet mannen ved Betesda-dammen. Hvordan kan du hjelpe barna å forstå hva historien lærer oss om Jesu vennlighet, kjærlighet og andre egenskaper?

Mulige aktiviteter

• Bruk bildet Kristus helbreder syke ved Betesda (Kunst inspirert av evangeliet, bok, nr.42) til å fortelle barna historien i Johannes 5:1–9. Eller vis videoen “Jesus Heals a Man on the Sabbath” [Jesus helbreder en mann på sabbaten] (ChurchofJesusChrist.org). Be barna forestille seg at de er personen som Jesus helbredet. Hvordan ville de ha følt seg da Jesus helbredet dem?

• Be barna nevne noe som er vanskelig for dem eller som gjør dem lei seg. Fortell om en gang du fikk hjelp av Frelseren under en vanskelig prøvelse. Bær vitnesbyrd om at Jesus kjenner til alle våre problemer og ønsker å hjelpe oss.

Matteus 14:13–21

Jeg følger Jesu eksempel når jeg er snill mot andre.

Én måte Jesus viste kjærlighet på, var å gi sine tilhengere mat når de var sultne. Hvordan kan du hjelpe barna å lære å tjene andre slik Jesus gjorde?

Mulige aktiviteter

• Vis barna en kurv og litt brød mens du forteller historien i Matteus 14:13–21. Forklar at selv om Jesus hadde forsøkt å finne et sted der han kunne være alene, ønsket folket å være nær ham. Fortell barna resten av historien, og be dem lytte etter hva Jesus gjorde for å vise vennlighet og kjærlighet til folket.

• Be barna fortelle hvordan noen har vært snill mot dem. Hjelp dem så å komme på ting de kan gjøre denne uken for å være snille mot andre. For hvert svar de gir, kan du tegne et brød eller en fisk på tavlen. Fortell barna at når de gjør disse tingene, følger de Jesu eksempel da han mettet de fem tusen som var sultne.

Matteus 14:22–33

Tro på Jesus Kristus kan hjelpe meg å ikke være redd.

Peter viste stor tro da han gikk på vannet for å møte Jesus. Hvilke lærdommer kan det være for barn i denne historien?

Mulige aktiviteter

• Vis bildet i denne ukens oversikt i Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier (se også Kunst inspirert av evangeliet, bok, nr. 43) når du forteller historien fra Matteus 14:22–33 med egne ord. Vurder å bruke denne ukens aktivitetsside til å hjelpe barna å gjenfortelle historien til deg. Du kan også ta med en liten bolle med vann, og be barna late som om de “går” med fingrene over vannflaten.

• Vis videoen “Wherefore Didst Thou Doubt?” [Hvorfor tvilte du?] (ChurchofJesusChrist.org), og spør barna hvorfor Peter var redd. Be dem fortelle om tilfeller da de har vært redde, og fortelle hva som hjalp dem. Hjelp dem å forstå at tro på Jesus Kristus hjelper oss å overvinne frykt.

Undervis i læren: Eldre barn

Johannes 5:17–47

Jesus Kristus lærer meg om vår himmelske Fader.

Hvordan kan Jesu læresetninger om hans Fader hjelpe barna å lære om vår himmelske Fader?

Mulige aktiviteter

• Lag to sett med memokort merket med ord Jesus brukte for å undervise om vår himmelske Fader i Johannes 5, for eksempel kjærlighet, liv og gjerninger (se Johannes 5:20, 26, 36). Legg kortene med forsiden ned, og be barna prøve å finne to like ved å snu to kort om gangen. For hver gang de finner to like, leser du verset som inneholder ordet og spør barna hva ordet lærer oss om vår himmelske Fader.

• Be barna lese Johannes 5:30 og fullføre denne setningen: “Jeg søker ikke min vilje, men …” Hvordan gjorde Jesus Kristus sin himmelske Faders vilje? Hvordan kan vi gjøre vår himmelske Faders vilje?

Jesus mettet på mirakuløst vis 5000 mennesker med fem brød og to fisker.

Johannes 6:5–14

Mine små offergaver kan utgjøre en forskjell.

Det var en ung gutt som kom med brødet og fisken som Jesus brukte til å mette de 5000. Hvordan kan du hjelpe barna du underviser, å forstå hvordan de kan bidra til Herrens verk?

Mulige aktiviteter

• Hjelp barna å forestille seg hvor stor en folkemengde på 5000 mennesker ville være. Hvordan ville det være å mette så mange mennesker med bare fem brød og to fisker?

• Be et barn om å fortelle med egne ord historien om da de fem tusen ble mettet. Understrek at det var en ung gutt som sørget for brødet og fisken som Herren brukte til å utføre dette mirakelet. Hvordan kan vi være som gutten som er beskrevet i Johannes 6:9? Be barna tegne brød og fisk på et ark, og skrive noe på dem som de kan gi til Herren for å hjelpe til med hans arbeid.

• Gi barna et lite puslespill de kan legge. Hva ville skje hvis en av bitene til puslespillet manglet? Forklar at vi alle er som en puslespillbit – vi er alle viktige, og vi trenger alle hverandre. Hjelp barna å nevne grunner til at de er viktige i sin familie, sin Primær-klasse, Guds familie og andre grupper.

Matteus 14:22–33

Tro på Jesus Kristus kan hjelpe meg å ikke være redd.

Tro og frykt spiller en fremtredende rolle i historien om da Jesus og Peter gikk på sjøen. Hva kan barn lære av denne historien?

Mulige aktiviteter

• Vis bildet i denne ukens oversikt i Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier (se også Kunst inspirert av evangeliet, bok, nr. 43). Be barna finne ord eller uttrykk i Matteus 14:22–33 som beskriver bildet.

• Be barna se etter tegn på tro og tegn på frykt når de leser Matteus 14:22–33. Du kan også vise videoen “Wherefore Didst Thou Doubt?” [Hvorfor tvilte du?] (ChurchofJesusChrist.org). Hva vil det si å ha tro på Jesus Kristus? Hjelp barna å komme på tilfeller da deres tro hjalp dem å overvinne frykt.

• Be barna forestille seg at de var tilstede og hadde et kamera da Jesus og Peter gikk på sjøen. Hvilket øyeblikk ville de velge å fotografere, og hvorfor? Foreslå at de gransker Matteus 14:22–33 for å få ideer. Be dem tegne øyeblikket de valgte, vise tegningene sine og forklare hvorfor de valgte det øyeblikket.

Oppmuntre til å lære hjemme

Hvis barna har gjort denne ukens aktivitetsside, kan du be dem bruke den til å undervise familien om det de har lært i klassen. Eller du kan gi dem en kopi av siden som de kan gjøre sammen med familien hjemme.

Vi kan forbedre vår undervisning

Oppfordre til å dele. Spør barna om deres tanker, følelser og opplevelser. Du vil oppdage at de ofte har enkel, men likevel dyp innsikt.