4.‒10. september

1 Korinter 14–16

“Gud er ikke uordens Gud, men freds Gud”

Når du leser 1 Korinter 14–16, vil Den hellige ånd hjelpe deg å vite hva du skal undervise barna i klassen. Gjennomgå denne oversikten for å få flere ideer.

Oppfordre til å dele

Du kan innlede denne ukens leksjon med å lese 1 Korinter 14:26 høyt. Understrek at når vi kommer sammen i kirken, kan vi oppbygge (eller styrke og hjelpe) andre når vi deler det vi lærer. Spør barna hva de kan dele for å oppbygge noen i klassen i dag.

Undervis i læren: Yngre barn

1 Korinter 15:12–22

Jeg kan bo hos vår himmelske Fader når jeg dør, fordi Jesus Kristus oppsto.

Hvordan kan du lære barna at fordi Jesus Kristus oppsto, kan vi leve igjen?

Mulige aktiviteter

• Gjenta følgende utsagn flere ganger sammen med barna: “Alle [skal] bli gjort levende i Kristus” (1 Korinter 15:22). Vis et bilde av den oppstandne Frelseren (se denne ukens oversikt i Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier), eller vis videoen “Jesus Is Resurrected” [Jesus er oppstanden] (ChurchofJesusChrist.org). Forklar at vi alle kommer til å dø en dag, men fordi Jesus oppsto, vil vi alle komme tilbake til livet etter døden.

• Vis barna en jakke, som symboliserer den fysiske kroppen. Så lenge vi lever, er ånden vår i kroppen, og kroppen kan bevege seg (ta på jakken). Når vi dør, forlater ånden den fysiske kroppen, og kroppen kan ikke bevege seg (ta av deg jakken, og legg den på et bord eller en stol for å symbolisere en kropp uten ånd). Når vi oppstår, vender ånden tilbake til kroppen (ta på deg jakken igjen), og de blir aldri mer adskilt. La barna bytte på å ta på og av seg jakken mens et annet barn forklarer hva som skjer når vi oppstår.

1 Korinter 15:29

Jeg kan bli døpt for dem som er døde.

Når barna forbereder seg til sin egen dåp, kan du overveie hvordan du kan hjelpe dem å se frem til anledningen til å bli døpt for de døde.

Mulige aktiviteter

• Hjelp barna å komme på ting de ikke kan gjøre selv. Hvem hjelper dem å gjøre disse tingene? Vis et bilde av en av dine forfedre som døde uten å bli døpt. Fortell barna om vedkommende, og forklar at han eller hun trenger vår hjelp til å bli døpt.

• Spør barna om de har noen familiemedlemmer som har vært i tempelet for å utføre dåp for de døde. Vis bilder av en døpefont i et tempel. Spør barna om de vet hva som foregår her. Forklar at i tempelet kan vi bli døpt for dem som døde uten å bli døpt. Så kan de velge om de vil ta imot dåpen eller ikke.

1 Korinter 15:40–41

Vår himmelske Fader ønsker at jeg skal bo hos ham i Det celestiale rike.

Hvordan kan du undervise barna om Det celestiale, terrestriale og telestiale rike? Disse aktivitetene kan være til hjelp.

Mulige aktiviteter

• Skriv celestial, terrestrial og telestial på tavlen. Hjelp barna å lære å si disse ordene.

• Vis bilder av solen, månen og stjernene. Be barna sette dem i rekkefølge fra den som lyser sterkest til den som lyser svakest. Les 1 Korinter 15:40–41 for barna (se også Joseph Smiths oversettelse i Veiledning til Skriftene). Forklar at solen, månen og stjernene symboliserer rikene vi kan bo i når vi er oppstått. I Det celestiale rike kan vi bo sammen med vår himmelske Fader.

• Gi barna en kopi av denne ukens aktivitetsside å fargelegge. Mens de fargelegger, kan du fortelle dem hva du føler for Frelseren og hva han har gjort for å gjøre det mulig for oss å bo hos vår himmelske Fader igjen.

“Én glans har solen” (1 Korinter 15:41).

Undervis i læren: Eldre barn

1 Korinter 15:12–22

På grunn av Jesus Kristus og hans oppstandelse skal jeg oppstå.

Forstår barna du underviser, hvor viktig Jesu Kristi oppstandelse er? Disse forslagene kan hjelpe.

Mulige aktiviteter

• Be barna etter tur lese versene i 1 Korinter 15:12–22 og se etter svar på spørsmålet “Hva ville skje hvis det ikke var noen oppstandelse?”

• Be barna rollespille hvordan de kan forklare oppstandelsen for noen. For å få ideer kan de gjennomgå en sang om Frelserens oppstandelse, for eksempel “Sto Jesus opp til liv igjen?” (Barnas sangbok, 45). Se også videoen “Until We Meet Again” [Til vi ses igjen] (ChurchofJesusChrist.org). Bær ditt vitnesbyrd om Kristi oppstandelse.

1 Korinter 15:12–13, 20–22, 29

Jeg kan forberede meg til å dra til tempelet for å bli døpt for de døde.

Dåp for de døde er et gledesfylt kjærlighetsarbeid på vegne av våre forfedre. Hvordan kan du hjelpe barna å forberede seg til å delta i dette arbeidet?

Mulige aktiviteter

• Les 1 Korinter 15:29. Hva gjorde de hellige på Paulus’ tid som vi også gjør i dag? Spør barna hvorfor vi blir døpt for de døde. Forklar om nødvendig at mange av våre forfedre ikke fikk anledning til å bli døpt og bekreftet i løpet av dette livet. I tempelet kan vi bli døpt og bekreftet for dem.

• Noen dager før leksjonen kan du be en av foreldrene til et av barna hjelpe barnet sitt å komme forberedt på å dele et slektstre eller fortelle en historie om en av sine forfedre. Du kan også fortelle om dine forfedre.

• Be et medlem av biskopsrådet eller en ungdom i menigheten fortelle om noe barna kan gjøre for å forberede seg til å komme inn i tempelet. Be barna legge til sine egne forslag. Oppfordre dem til å sette seg som mål å dra til tempelet en dag.

1 Korinter 15:40–41

Når jeg er oppstått, kan jeg bo i Det celestiale rike.

For å undervise korinterne om kroppen vi vil motta i oppstandelsen, nevnte Paulus tre herlighetsgrader: celestial, terrestrial og telestial.

Mulige aktiviteter

• Les 1 Korinter 15:40–41, og be et barn tegne en sol, en måne og en stjerne på tavlen. Be klassen finne ut hva slags oppstanden kropp hver tegning symboliserer.

• Syng en sang sammen knyttet til dette emnet, for eksempel “Min Gud ga meg et tempel” (Barnas sangbok, 73). Eller vis videoen “Our Eternal Life” [Vårt evige liv] (ChurchofJesusChrist.org). Hva lærer sangen eller videoen oss om å forberede oss til å leve i celestial herlighet?

• Forklar at Joseph Smith i et syn så tre riker som samsvarer med den slags kropper Paulus beskriver. Hjelp barna å finne utsagn fra Lære og pakter 76:50–53, 70; 76:71–79; 76:81–82 som beskriver disse tre rikene.

Oppmuntre til å lære hjemme

Oppfordre barna til å be mor eller far fortelle dem om en av sine forfedre. De kan dele historien med klassen neste uke.

Vi kan forbedre vår undervisning

Oppmuntre barna til å stille spørsmål. “Prøv å se på [barnas spørsmål] som muligheter, ikke som distraksjoner eller hindringer for leksjonen … Slike spørsmål gir deg verdifull innsikt i hva barna tenker, hva de er opptatt av og hvordan de reagerer på det de lærer. Hjelp dem å forstå at svarene på spørsmålene deres kan finnes i Skriftene og levende profeters ord” (Undervisning på Frelserens måte, 25–26).