Jēzus runā ar mazu bērnu

18.–24. septembris

2. korintiešiem 8.–13. nodaļa

„Priecīgu devēju Dievs mīl”

Jums prātā ienāks vislabākās idejas par to, kā mācīt savas klases bērnus, tad, kad ar lūgšanu studēsiet 2. korintiešiem 8.–13. nod. un domāsiet par viņiem. Šajā izklāstā jūs var atrast papildu mācīšanas idejas.

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Viens no labākajiem veidiem, kā aicināt bērnus dalīties, ir atgādināt viņiem par iepriekšējā stundā uzdoto. Palīdziet viņiem dalīties savā pieredzē.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem

2. korintiešiem 9:6–7

Es varu palīdzēt ar priecīgu sirdi tiem, kam tas ir nepieciešams.

Vienmēr ir labi kalpot citiem, taču vēl labāk ir kalpot citiem ar priecīgu sirdi. Padomājiet, kas varētu iedvesmot bērnus būt par „priecīgu devēju”?

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus atkārtot frāzi: „Priecīgu devēju Dievs mīl.” (2. korintiešiem 9:7.) Ko tas nozīmē — būt par „priecīgu devēju”? Parādiet attēlu ar priecīgu sejiņu un ar bēdīgu sejiņu, tad pajautājiet bērniem, kura sejiņa izskatās pēc priecīga devēja.

• Nodziediet kopā dziesmu par kalpošanu, piemēram, „Man patīk palīdzēt” (Bērnu dziesmu grāmata, 108. lpp.). Pirmo reizi dziedot, palūdziet bērniem to darīt priecīgā noskaņā, pēc tam palūdziet viņiem dziedāt, izrādot citas emocijas, piemēram, skumjas, nogurumu, dusmas vai bailes. Atgādiniet bērniem, ka Debesu Tēvs vēlas, lai mēs ar prieku palīdzētu citiem. Tad vēlreiz nodziediet šo dziesmu priecīgā noskaņā.

• Palīdziet bērniem izveidot smaidīgās sejiņas un drūmās sejiņas. Palūdziet viņiem pacelt savus smaidīgos attēlus, kad viņi dzird vārdus smaids vai uzsmaidi, dziedot dziesmu „Uzsmaidi!” (Bērnu dziesmu grāmata, 128. lpp.). Viņi varētu atkārtot šo aktivitāti ar drūmajām sejiņām, kad dzird vārdus: drūms vai īdzīgs. Palīdziet bērniem noteikt, kura seja ir priecīga, bet kura tāda nav. Paskaidrojiet, ka viens no veidiem, kā mēs varam būt priecīgi un kalpot citiem, ir pašiem smaidīt un palīdzēt to darīt citiem.

• Ieplānojiet kopīgu klases kalpošanas aktivitāti bērnam, kurš neapmeklē Sākumskolu, vai kādam bīskapijas loceklim, vai kādam tuvākajam cilvēkam, kam tas ir nepieciešams. Jūs varētu ieplānot apmeklēt šo cilvēku mājās, uzrakstīt jauku zīmīti vai uzzīmēt zīmējumu, vai arī pagatavot cienastu un ar to padalīties.

• Aiciniet bērnus ieplānot kādu kalpošanas aktivitāti, ko veikt ar priecīgu sirdi kādam no saviem ģimenes locekļiem. Nākamajā nodarbībā palūdziet viņiem pastāstīt par īstenoto aktivitāti.

2. korintiešiem 12:7–10

Debesu Tēvs vienmēr atbild uz lūgšanām, taču ne vienmēr tā, kā mēs to gaidām.

Pāvila pieredze, lūdzot par to, lai viņa „dzelonis miesā” tiktu izņemts, māca mums, ka Dievs mūs dažreiz stiprina mūsu pārbaudījumos, nevis no tiem atbrīvo.

Iespējamās aktivitātes

• Parādiet bērniem augu (vai attēlu ar augu), kam ir dzeloņi vai ērkšķi. Palīdziet viņiem iztēloties, kā viņi justos, ja viņu ādā ilgāku laiku atrastos dzelonis. Pārstāstiet bērniem 2. korintiešiem 12:7–10, paskaidrojot, ka Pāvila „dzelonis miesā” bija pārbaudījums, kas viņam dzīvē sagādāja grūtības. Lai gan Pāvils lūdza Dievam atbrīvot viņu no šī pārbaudījuma, Dievs to nedarīja. Tā vietā Dievs Pāvilam mācīja to, ka grūtības var palīdzēt mums iemācīties būt pazemīgiem un uzticēties Viņam. Un tad Dievs var padarīt mūs stiprākus.

• Lieciniet, ka Debesu Tēvs zina to, kas mums ir vislabākais, un Viņš sniegs to, kas mums ir nepieciešams, pat tad, ja tas atšķiras no tā, ko mēs uzskatām par vajadzīgu. Jūs varētu arī padalīties pieredzē, kad saņēmāt citādāku atbildi uz savu lūgšanu — citā laikā un veidā, nekā jūs to gaidījāt vai gribējāt. Jums var palīdzēt arī tādi stāsti kā „The Diabetes Dilemma” („Diabēta dilemma”) (Friend, 2019. g. sept., 4.–5. lpp.) vai „Please Bless Ace” („Lūdzu, svētī Eisu”) (Friend, 2019. g. nov., 32.–33. lpp.).

• Nodziediet kopā ar bērniem dziesmu par Debesu Tēva mīlestību, piemēram, „Bērna lūgšana” (Bērnu dziesmu grāmata, 6. lpp.). Pajautājiet bērniem, ko viņi teiktu cilvēkam, kurš prāto, vai Debesu Tēvs dzird un atbild uz lūgšanām. Nodziediet dziesmu vēlreiz, pievēršot uzmanību tām rindām, kas raksturo Debesu Tēva attieksmi.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem

2. korintiešiem 9:6–9

Es varu palīdzēt ar priecīgu sirdi tiem, kam tas ir nepieciešams.

Pāvils vēlējās iedvesmot svētos dāvāt no savām bagātībām, palīdzot trūkumcietējiem. Kā, izmantojot Pāvila vārdus, jūs varat iedvesmot bērnus kalpot citiem?

Iespējamās aktivitātes

• Uzrakstiet uz tāfeles tekstu no 2. korintiešiem 9:7, taču atslēgas vārdu vietā atstājiet tukšumu. Aiciniet bērnus atminēt trūkstošos vārdus. Pēc tam palūdziet viņiem izlasīt Rakstos šo pantu un aizpildīt tukšās vietas. Ko nozīmē — „ne smagu sirdi vai piespiests”? Ko tas nozīmē — būt par „priecīgu devēju”?

• Aiciniet bērnus palīdzēt jums uzmeklēt attēlus, kur redzams, kā Glābējs kalpo citiem (daži šādi attēli ir iekļauti rokasgrāmatā „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm). Palūdziet viņiem pastāstīt, kas no attēlos redzamā norāda uz to, ka Jēzus kalpoja citiem ar mīlestību. Nospraudiet kopīgu mērķi — atbildēt apstiprinoši ikreiz, kad ģimenes locekļi vai citi cilvēki nākamās nedēļas laikā lūdz mums kalpot, piemēram, palīdzēt mājas darbos vai rūpēties par citiem.

• Palīdziet bērniem izrotāt mazus akmentiņus. Paskaidrojiet, ka šie ir „kalpošanas akmentiņi”, kurus viņi var nēsāt savās kabatās nākamās nedēļas laikā, lai palīdzētu viņiem atcerēties, kā kalpot citiem ar priecīgu sirdi.

• Nodziediet kopā dziesmu par kalpošanu, piemēram, „Man patīk palīdzēt” (Bērnu dziesmu grāmata, 108. lpp.). Palīdziet bērniem izdomāt jaunus pantus šai dziesmai, kas raksturotu dažādus veidus, kā kalpot citiem.

2. korintiešiem 12:7–10

Debesu Tēvs vienmēr atbild uz lūgšanām, taču Viņš ne vienmēr dod man visu, ko es lūdzu.

Pāvils lūdza, lai Dievs atbrīvo viņu no vājības, taču Dievs zināja, ka Pāvila vājība padarīs viņu pazemīgu un ka Viņš var viņu stiprināt.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus salīdzināt 2. korintiešiem 12:9–10 ar Etera 12:27. Kādi vārdi un frāzes atkārtojas abās rakstvietās? Ko šie panti māca? (Iespējams, jums būs jāpaskaidro, ka Pāvils salīdzināja savu vājību ar dzeloni miesā.) Ko Dievs mācīja Pāvilam par pārbaudījumiem?

• Aiciniet bērnus uzskaitīt dažus pārbaudījumus, ar kādiem cilvēki dzīves laikā sastopas. Palīdziet viņiem izdomāt, kā cilvēks varētu mācīties no šiem pārbaudījumiem un, pateicoties tiem, saņemt svētības.

• Pārstāstiet bērniem stāstu no angļu valodas „The Diabetes Dilemma” („Diabēta dilemma”) (Friend, 2019. g. sept., 4.–5. lpp.). Palūdziet bērniem dalīties pieredzē, kad viņi kaut ko lūdza, taču to nesaņēma. Palūdziet viņiem dalīties tajā, ko viņi iemācījās no šīs pieredzes. Arī jūs varētu dalīties līdzīgā pieredzē. Lieciniet par to, ka Debesu Tēvs vienmēr atbild uz mūsu lūgšanām tādā veidā un laikā, kad šī atbilde būs mums vislielākā svētība.

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Aiciniet bērnus nākamnedēļ būt par priecīgu devēju savās mājās un būt gataviem nākamajā stundā pastāstīt, kā viņiem veicās, kalpojot tiem, kam tas ir nepieciešams.

Pasniegšanas pilnveidošana

Stundas traucēšanu risiniet mīlestības garā. „Dažreiz kāda bērna uzvedība var iztraucēt citu bērnu mācīšanās procesu. Kad tas notiek, esiet pacietīgi, mīloši un izturieties ar sapratni pret grūtībām, ar kurām, iespējams, šis bērns saskaras. … Ja bērnam, kurš traucē stundu, ir īpašas vajadzības, parunājiet ar bīskapijas vai staba invaliditātes (vai nespējas) speciālistu vai apmeklējiet vietni disabilities.ChurchofJesusChrist.org, lai saprastu, kā labāk apmierināt šī bērna vajadzības” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 26. lpp.).

radošā lappusīte: es varu palīdzēt ar priecīgu sirdi tiem, kam tas ir nepieciešams