27 ธันวาคม–2 มกราคม

โมเสส 1; อับราฮัม 3

“นี่คืองานของเราและรัศมีภาพของเรา”

ขณะที่ท่านอ่านสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าตรัสกับโมเสสและอับราฮัม ให้นึกถึงสิ่งที่พระองค์อาจจะตรัสกับเด็กที่ท่านสอน ท่านจะช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงความรักที่พระองค์ทรงมีต่อพวกเขาอย่างไร?

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

บางครั้งเพลงสามารถช่วยให้เด็กจดจำสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ เล่นหรือฮัมเพลง “ฉันลูกพระผู้เป็นเจ้า” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 2–3) สองสามโน้ตและให้เด็กทายชื่อเพลง ช่วยให้เด็กนึกถึงวิธีที่บิดามารดาของพวกเขาและคนอื่นๆ “พา [พวกเขา] นำ [พวกเขา]” และ “ช่วย [พวกเขา] ให้พบทาง”

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

โมเสส 1:1–4, 6

ฉันเป็นลูกของพระผู้เป็นเจ้า

ท่านเรียนรู้อะไรจาก โมเสส 1:1–4, 6เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของท่านกับพระบิดาบนสวรรค์? ท่านจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้อย่างไรถึงความหมายของการเป็นบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้า?

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่านสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าตรัสกับโมเสสให้เด็กฟัง: “เจ้าเป็นบุตรของเรา” (โมเสส 1:4) เชิญเด็กคนหนึ่งออกมาหน้าชั้นและขอให้เขาพูดตามท่าน “[ชื่อเด็ก] หนูเป็นลูกของพระผู้เป็นเจ้า” ให้เด็กแต่ละคนในชั้นพูดทวนวลีนี้

• ให้ดูภาพเด็กหลายๆ ภาพ และถามชั้นเรียนว่าเด็กเหล่านี้ทุกคนเป็นลูกของพระผู้เป็นเจ้าหรือไม่ เน้นว่าทุกคนเป็นลูกของพระผู้เป็นเจ้า ให้เด็กผลัดกันส่องกระจก และเป็นพยานว่าพวกเขาเป็นลูกของพระผู้เป็นเจ้าด้วย

• ร้องเพลง “ฉันลูกพระผู้เป็นเจ้า” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 2–3) กับเด็กๆ ให้พวกเขาระบายสีหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้และใช้หน้าดังกล่าวทบทวนความจริงที่เพลงนี้สอน

  

  พระคริสต์และการสร้าง โดย โรเบิร์ต ที. บาร์เรตต์

อับราฮัม 3:22–28

ฉันอยู่กับพระบิดาบนสวรรค์ก่อนฉันเกิด

การรู้เกี่ยวกับชีวิตก่อนเกิดของเราสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้เราเลือกบนพื้นฐานของความจริงนิรันดร์ ขณะที่ท่านศึกษา อับราฮัม 3:22–28 ให้พิจารณาว่าท่านจะสอนเด็กเกี่ยวกับอัตลักษณ์นิรันดร์ของพวกเขาอย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ใช้ “ก่อนพันธสัญญาเดิม” (ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม) สอนเด็กเกี่ยวกับชีวิตก่อนเกิดของเรา ต่อจากนั้น ให้เด็กเล่าเรื่องดังกล่าวให้ท่านฟัง เหตุใดพระบิดาบนสวรรค์ทรงส่งเรามาโลกนี้? ช่วยเด็กค้นหาคำตอบขณะที่ท่านอ่าน อับราฮัม 3:25 ให้พวกเขาฟัง

• ร้องเพลงๆ หนึ่งกับเด็กเกี่ยวกับแผนของพระผู้เป็นเจ้าสำหรับเรา (เช่น “ฉันจะทำตามแผนของพระเจ้า” [หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 86–87]) ช่วยให้พวกเขาเข้าใจความจริงนิรันดร์ที่สอนไว้ในเนื้อเพลง

โมเสส 1:39

พระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้ฉันอยู่กับพระองค์อีกครั้ง

ความจริงใน โมเสส 1:39 เป็นพรแก่ชีวิตท่านอย่างไร? ท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้เด็กประสบพรเหล่านั้นด้วย?

กิจกรรมที่ทำได้

• ชี้ให้เห็นวลี “นี่คืองานของเรา” และ “ชีวิตนิรันดร์” ใน โมเสส 1:39 และช่วยเด็กพูดทวนวลีเหล่านั้น บอกเด็กเกี่ยวกับงานที่ท่านทำแต่ละวัน สอนพวกเขาว่างานของพระบิดาบนสวรรค์คือช่วยให้เราได้รับชีวิตนิรันดร์ ซึ่งหมายถึงการเป็นเหมือนพระองค์และอยู่กับพระองค์อีกครั้ง

• เชิญบิดาหรือมารดาคนหนึ่งมาชั้นเรียนและพูดเกี่ยวกับว่าเขารู้สึกอย่างไรเมื่อลูกกลับบ้านหลังจากไปอยู่ที่อื่นมา (ตัวอย่างเช่น ไปเรียนหรือไปเป็นผู้สอนศาสนา) หรือแบ่งปันความรู้สึกที่ท่านเคยมีระหว่างประสบการณ์เหล่านี้ ใช้ตัวอย่างนี้สอนเด็กว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้เรากลับไปหาพระองค์มากเพียงใด

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

โมเสส 1:4, 30, 37–39; อับราฮัม 3:22–28

ฉันเป็นลูกพระผู้เป็นเจ้า และพระองค์ทรงต้องการช่วยให้ฉันกลับไปหาพระองค์

โมเสส 1:4, 37–39 และ อับราฮัม 3:22–28 สอนความจริงอันล้ำค่าเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของเรากับพระผู้เป็นเจ้าและจุดประสงค์ที่พระองค์ทรงส่งเรามาแผ่นดินโลก ไตร่ตรองว่าท่านจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ความจริงเหล่านี้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน โมเสส 1:4, 37–39 และ อับราฮัม 3:24–25 กับเด็ก เปิดโอกาสให้พวกเขาถามคำถามและแบ่งปันคำหรือวลีที่ชื่นชอบจากข้อเหล่านี้ เราเรียนรู้อะไรจากข้อเหล่านี้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์? เกี่ยวกับตัวเราเอง?

• ให้เด็กดูภาพงานสร้างบางอย่างของพระบิดาบนสวรรค์ อ่าน โมเสส 1:30 และอธิบายว่าโมเสสทูลถามพระผู้เป็นเจ้าเกี่ยวกับจุดประสงค์ของงานสร้างเหล่านี้ ช่วยเด็กค้นคว้าใน ข้อ 39 เพื่อหาคำตอบของพระผู้เป็นเจ้า เป็นพยานว่าจุดประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้าคือช่วยให้ลูกๆ แต่ละคนได้รับชีวิตนิรันดร์

• ช่วยเด็กนึกถึงสถานการณ์ที่พวกเขาต้องเลือกว่าจะ “ทำสิ่งทั้งปวงไม่ว่าอะไรก็ตามที่พระเจ้าพระผู้เป็นเจ้าของพวกเขาจะทรงบัญชาพวกเขา” หรือไม่ (อับราฮัม 3:25) ให้พวกเขาฝึกหรือสนทนาคำตอบที่เป็นไปได้ของสถานการณ์เหล่านั้น พระผู้ช่วยให้รอดจะทรงช่วยเราได้อย่างไรเมื่อเราเลือกผิด?

โมเสส 1:12–26

ฉันสามารถต่อต้านการล่อลวงของซาตาน

ขณะที่ท่านศึกษา โมเสส 1:12–26 ให้มองหาสิ่งที่โมเสสทำเพื่อต่อต้านซาตาน ตัวอย่างของโมเสสอาจจะช่วยเด็กๆ ได้อย่างไรเมื่อพวกเขาเผชิญการล่อลวง?

กิจกรรมที่ทำได้

• สรุปประสบการณ์ของโมเสสใน โมเสส 1:12–26 ด้วยคำพูดของท่านเองหรือขอให้เด็กคนหนึ่งสรุป (ดูวีดิทัศน์ “I Am a Son of God” [ChurchofJesusChrist.org]) เชื้อเชิญให้เด็กค้นคว้าข้อเหล่านี้เพื่อเรียนรู้ว่าโมเสสสามารถเอาชนะซาตานได้อย่างไร (ถ้าพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ ให้พวกเขาดู ข้อ 13, 15, 18, 20–22, 26)

• นำกล่องเครื่องมือ (หรือภาพเครื่องมือ) มาด้วย และเขียนวิธีที่เราสามารถต่อต้านการล่อลวงติดไว้ที่เครื่องมือแต่ละชิ้น (เช่น สวดอ้อนวอน ร้องเพลงสวด อ่านพระคัมภีร์ หรือรับใช้ผู้อื่น) ให้เด็กเลือกเครื่องมือคนละหนึ่งชิ้นและพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์เมื่อการกระทำที่เขียนไว้บนเครื่องมือชิ้นนั้นอาจช่วยเราต่อต้านการล่อลวงได้ อ่าน ข้อ 25–26 ด้วยกันและเป็นพยานว่าพระผู้เป็นเจ้าจะทรงช่วยเราเมื่อเราเผชิญการล่อลวง

อับราฮัม 3:22–28

ฉันอยู่กับพระบิดาบนสวรรค์ก่อนฉันเกิด

ข้อเหล่านี้ที่พูดถึงนิมิตของอับราฮัมเกี่ยวกับชีวิตก่อนเกิดของเราสามารถช่วยให้เด็กตอบคำถามว่า “ฉันมาจากไหน?” และ “ฉันอยู่ที่นี่ทำไม?” ท่านจะช่วยให้พวกเขาพบคำตอบได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียนคำถามเกี่ยวกับ อับราฮัม 3:22–28 ไว้บนกระดาน เช่น เกิดอะไรขึ้นในชีวิตเราก่อนเราเกิด? ใครอยู่ที่นั่น? เหตุใดจึงสร้างโลก? เชื้อเชิญให้เด็กอ่านข้อเหล่านี้เพื่อหาคำตอบ

• หากมีเด็กเกิดใหม่ในวอร์ด ให้เชิญบิดามารดานำเด็กคนนั้นมาชั้นเรียนและแบ่งปันความรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับการต้อนรับเด็กคนนี้เข้ามาในโลก (ท่านอาจให้ดูภาพทารกแรกเกิดด้วย) พูดคุยกับเด็กว่าวิญญาณของทารกคนนี้อยู่ที่ไหนก่อนมาแผ่นดินโลก เหตุใดจึงสำคัญที่เด็กคนนี้ต้องเรียนรู้ว่าเขาเป็นลูกของพระผู้เป็นเจ้า?

• ร้องเพลงเกี่ยวกับแผนของพระผู้เป็นเจ้าสำหรับเรา เช่น “ฉันรู้ว่าพระบิดาทรงพระชนม์” หรือ “ฉันจะทำตามแผนของพระเจ้า” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 8, 86–87) เชิญเด็กวาดภาพให้สอดคล้องกับคำร้อง ให้พวกเขาใช้ภาพสอนกันเกี่ยวกับความจริงอื่นๆ จากเพลง

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

คิดหาวิธีให้การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนปฐมวัยสามารถกระตุ้น สนับสนุน หรือเสริมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในบ้านของเด็กๆ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจจะเชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้กับครอบครัวของพวกเขา

ปรับปรุงการสอนของเรา

เด็กเรียนรู้หลายวิธี เด็กชอบเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ใหม่หลายๆ แบบ ใช้กิจกรรมที่ให้พวกเขาได้เคลื่อนไหว ใช้ประสาทสัมผัสทั้งหมด และลองสิ่งใหม่ๆ (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 25–26)