อาดัมกับเอวา โดย ดักลาส เอ็ม. ฟรายเออร์

10–16 มกราคม

ปฐมกาล 3–4; โมเสส 4–5

การตกของอาดัมกับเอวา

นึกถึงเด็กที่ท่านสอนขณะที่ท่านศึกษา ปฐมกาล 3–4 และ โมเสส 4–5 จงเอาใจใส่การกระตุ้นเตือนและความประทับใจที่ท่านได้รับเพราะอาจทำให้เกิดแนวคิดการสอนใหม่ๆ

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ให้ดูภาพอาดัมกับเอวา (ดู โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว) และขอให้เด็กยืนแบ่งปันบางสิ่งที่พวกเขาเห็นในภาพหรือจำได้เกี่ยวกับเรื่องนี้

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

ปฐมกาล 3; โมเสส 4

อาดัมกับเอวาทำตามแผนของพระบิดาบนสวรรค์

ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นในสวนเอเดนและเหตุการณ์นั้นช่วยทำให้แผนแห่งความรอดของพระผู้เป็นเจ้าเกิดสัมฤทธิผลอย่างไร เรามีพรอะไรบ้างเพราะการเลือกของอาดัมกับเอวา?

กิจกรรมที่ทำได้

• เพื่อสรุปเรื่องการตกของอาดัมกับเอวา ให้ใช้ “อาดัมและเอวา” (ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าการเลือกกินผลไม้ของอาดัมกับเอวาเป็นแผนส่วนหนึ่งของพระบิดาบนสวรรค์

• แจกภาพแทนบางสิ่งจากเรื่องอาดัมกับเอวาให้เด็กคนละภาพ (เช่น ต้นไม้ งู สวน หรือพระเยซูคริสต์) ขอให้พวกเขาชูภาพทันทีที่ท่านเล่าถึงตอนนั้นและอ่านวลีต่างๆ จาก โมเสส 4 หน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้อาจช่วยได้

  

  ออกจากเอเดน โดย แอนนี เฮนรี เนเดอร์

โมเสส 4:1–4

ฉันสามารถเลือกสิ่งถูกต้อง

ใน โมเสส 4:3 เราเรียนรู้ว่าซาตาน “หมายมั่นจะทำลายสิทธิ์เสรีของมนุษย์, ซึ่งเรา, พระเจ้าพระผู้เป็นเจ้า, ให้เขาไว้” ท่านจะช่วยให้เด็กเห็นคุณค่าของความสามารถในการเลือกระหว่างถูกกับผิดอย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับการเลือกบางอย่างที่ท่านทำวันนี้ และช่วยให้พวกเขานึกถึงการเลือกของตน อ่านจาก โมเสส 4:3 ให้พวกเขาฟัง: “สิทธิ์เสรีของมนุษย์, ซึ่งเรา, พระเจ้าพระผู้เป็นเจ้า, ให้เขาไว้” อธิบายว่าข้อนี้สอนเราว่าพระผู้เป็นเจ้าได้ประทานความสามารถในการเลือกแก่เรา แสดงความสำนึกคุณที่ท่านสามารถเลือกสิ่งถูกต้อง และเป็นพยานว่าเด็กสามารถเลือกสิ่งถูกต้องได้เช่นกัน

• ยกตัวอย่างง่ายๆ สองสามตัวอย่างของเด็กที่เลือกถูกหรือเลือกผิด และขอให้เด็กๆ บอกว่าการเลือกนั้นถูกหรือผิด (พวกเขาอาจจะยืนขึ้น ชูป้าย หรือยกมือก็ได้) แสดงประจักษ์พยานของท่านว่าพระบิดาบนสวรรค์จะทรงช่วยให้เราเลือกสิ่งถูกต้อง และเชิญเด็กแบ่งปันความรู้สึกของพวกเขาด้วย

• ช่วยให้เด็กนึกถึงการเลือกดีๆ ที่พวกเขาสามารถทำได้เพื่อทำตามพระเยซูคริสต์ ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับการเลือกที่ดี เช่น “เลือกทางที่ถูก” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 82) เล่าให้เด็กฟังเมื่อท่านเลือกสิ่งดีและอธิบายว่าท่านรู้สึกอย่างไรเพราะการเลือกของท่าน

โมเสส 5:4, 8

ฉันสามารถสวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์

เด็กที่ท่านสอนจำเป็นต้องรู้อะไรเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน? ท่านพบอะไรในข้อเหล่านี้ที่สามารถช่วยพวกเขาได้?

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน โมเสส 5:4 ให้เด็กฟัง ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าเมื่ออาดัมกับเอวาออกจากสวนเอเดน พวกท่านไม่สามารถอยู่กับพระบิดาบนสวรรค์ได้อีก แต่พวกท่านสามารถสวดอ้อนวอนถึงพระองค์ได้ อธิบายว่าเราสวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์ใน​พระ​นาม​ของ​พระบุตรของพระองค์พระเยซูคริสต์ (ดู โมเสส 5:8) เราสามารถทูลสิ่งใดบ้างต่อพระบิดาบนสวรรค์ในการสวดอ้อนวอนของเรา?

• เล่าประสบการณ์ส่วนตัวกับการสวดอ้อนวอนหรือประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน ร้องเพลงๆ หนึ่งกับเด็กเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน เช่น “การสวดอ้อนวอนของเด็กๆ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 6–7)

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

ปฐมกาล 3; โมเสส 4; 5:10–11

การตกของอาดัมกับเอวาเป็นแผนส่วนหนึ่งของพระผู้เป็นเจ้า

ถ้าอาดัมกับเอวาอยู่ในสวนเอเดน พวกท่านจะไม่มีบุตรและจะไม่ก้าวหน้าเพื่อเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์ เราสำนึกคุณต่อการเลือกกินผลไม้ของพวกท่านเพราะการเลือกนี้ทำให้เรามีชีวิตมรรตัยและมีโอกาสรับชีวิตนิรันดร์

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้เด็กช่วยกันเล่าเรื่องการตกของอาดัมกับเอวาด้วยคำพูดของพวกเขาเอง แบ่งปันข้อต่างๆ จาก ปฐมกาล 3 เพื่อช่วยพวกเขา

• ช่วยเด็กหาผลของการกินผลไม้ของอาดัมกับเอวาใน โมเสส 4:22–25, 29; 5:10–11 (ดู 2 นีไฟ 2:19–25 ด้วย) เหตุใดการเลือกของพวกท่านจึงเป็นพรแก่เรา? พระผู้ช่วยให้รอดทรงช่วยให้เราเอาชนะบาปและความตายอย่างไร?

โมเสส 4:1–4

ฉันมีพลังความสามารถในการเลือก

เด็กที่ท่านสอนรู้หรือไม่ว่าการสามารถเลือกระหว่างถูกกับผิดเป็นของประทานอันล้ำค่า? เรื่องของอาดัมกับเอวาจะช่วยให้พวกเขาเห็นคุณค่าของประทานนี้ได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• ท่านอาจจะใช้บทเรียนอุปกรณ์จริงง่ายๆ ดังต่อไปนี้เพื่อแสดงให้เห็นความสำคัญของการเลือกของเราเอง: เชื้อเชิญให้เด็กระบายสีหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้ แต่ให้พวกเขาใช้สีเดียว เหตุใดการมีหลายสีให้เลือกในสถานการณ์นี้จึงดีกว่า? อ่าน โมเสส 4:1–4 ด้วยกันเพื่อพูดคุยกันว่าเหตุใดการเลือกจึงสำคัญในแผนของพระผู้เป็นเจ้า

• เชิญเด็กเล่าประสบการณ์ส่วนตัวเมื่อพวกเขาต้องเลือกระหว่างถูกกับผิด ให้พวกเขาพูดถึงผลที่อาจเกิดจากการเลือกแต่ละอย่าง

โมเสส 5:4–15

เพราะพระเยซูคริสต์ ฉันจึงสามารถกลับใจและอยู่กับพระผู้เป็นเจ้าได้อีกครั้ง

พระบิดาบนสวรรค์ทรงส่งพระเยซูคริสต์มาช่วยให้เรารอดจากผลของการตก โดยผ่านการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ พระเยซูทรงทำให้เราได้ฟื้นคืนชีวิตหลังจากเราตายและได้รับการอภัยบาปเมื่อเรากลับใจ

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียนหัวเรื่องสองข้อไว้บนกระดาน: เพราะอาดัมกับเอวา และ เพราะพระเยซูคริสต์ ช่วยเด็กระบุผลของการตกเมื่อท่านอ่าน โมเสส 4:25; 6:48; โรม 5:12; 2 นีไฟ 2:22–23 ด้วยกัน ให้พวกเขาเขียนสิ่งที่เรียนรู้ไว้ใต้หัวเรื่องแรก จากนั้นช่วยพวกเขาระบุวิธีที่พระเยซูคริสต์ทรงเอาชนะบาปและความตายขณะที่ท่านอ่าน โมเสส 5:8–11, 14–15; 6:59; แอลมา 11:42 ด้วยกัน ให้พวกเขาเขียนสิ่งที่เรียนรู้ไว้ใต้หัวเรื่องที่สอง เหตุใดเราจึงขอบพระทัยสำหรับพระเยซูคริสต์?

• ฉายวีดิทัศน์เกี่ยวกับการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอดเช่น “Because of Him” (ChurchofJesusChrist.org) เชิญเด็กแบ่งปันว่าพวกเขารู้สึกกับพระเยซูคริสต์อย่างไร

• ขอล่วงหน้าสองสามวันให้เด็กหลายๆ คนเลือกพระคัมภีร์คนละข้อหรือเพลงคนละเพลงเกี่ยวกับการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอดเพื่อแบ่งปันในชั้นเรียน ขอให้พวกเขาบอกว่าเหตุใดจึงชอบข้อนั้นหรือเพลงนั้น ร้องเพลงหนึ่งเพลงหรือมากกว่านั้นด้วยกัน

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้กับครอบครัวและพูดคุยเกี่ยวกับพรที่เรามีเพราะการตกของอาดัมกับเอวา

ปรับปรุงการสอนของเรา

แสวงหาการดลใจของท่านเอง อย่ามองว่าโครงร่างบทเรียนเหล่านี้เป็นคำแนะนำที่ต้องทำตามขณะสอน แต่จงใช้เป็นแหล่งแนวคิดเพื่อให้เกิดการดลใจของท่านเองขณะไตร่ตรองความต้องการของเด็กที่ท่านสอน (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 7)