Адам і Єва гуляють разом

Aдам і Єва, художник Дуглас М. Фраєр

10--16 січня

Буття 3–4; Мойсей 4–5

Падіння Адама і Єви

Коли ви будете читати Буття 3--4 і Мойсей 4–5, думайте про дітей, яких навчаєте. Звертайте увагу на отримані спонукання і враження; вони можуть вести вас до нових ідей для навчання.

Записуйте свої враження

піктограма “обмін думками”

Заохочуйте до обміну думками

Покажіть ілюстрацію із зображенням Адама і Єви (див. навчальний план цього тижня у посібнику За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей) і попросіть дітей вставати і розповідати те, що вони бачать на ілюстрації, або те, що вони пам’ятають про цю історію.

піктограма “навчання”

Навчайте вченню: для дітей молодшого віку

Буття 3; Мойсей 4

Адам і Єва виконали план Небесного Батька.

Допоможіть дітям зрозуміти те, що сталося в Еденському саду, і як це допомогло виконати Божий план спасіння. Які благословення маємо ми завдяки вибору, зробленому Адамом і Євою?

Вправи на вибір

• Щоб підсумувати історію про Падіння Адама і Єви, зверніться до розділу “Адам і Єва” (у книзі Оповідання Старого Завіту). Допоможіть дітям зрозуміти, що вибір Адама і Єви їсти плід був частиною плану Небесного Батька.

• Дайте кожній дитині ілюстрацію, на якій зображено щось з історії про Адама і Єву (як-от: дерево, змію, сад або Ісуса Христа). Попросіть їх піднімати свою ілюстрацію в належний час, коли ви будете розповідати цю історію і читати фрази з Мойсей 4. Можливо, буде корисним використати творчу сторінку цього тижня.

  Єва тримає плід

  Leaving Eden (Залишаючи сад), художник Анні Генрі Нейдер

Мойсей 4:1–4

Я можу вибирати те, що правильне.

У Мойсей 4:3 ми дізнаємося, що Сатана “прагнув знищити свободу вибору людини, яку Я, Господь Бог, дав їй”. Як ви допоможете дітям цінувати здатність вибирати між правильним і неправильним?

Вправи на вибір

• Поговоріть з дітьми про вибір, який ви робили сьогодні, і допоможіть їм подумати про вибір, зроблений ними. Прочитайте їм з Мойсей 4:3: “Свободу вибору людини, яку Я, Господь Бог, дав їй”. Поясніть, що у цьому вірші говориться про те, що Бог дав нам можливість робити вибір. Висловіть свою вдячність за те, що ви можете вибирати правильне, і свідчіть, що діти також можуть вибирати робити те, що є правильним.

• Наведіть кілька простих прикладів того, як дитина робить правильний або неправильний вибір, і попросіть дітей визначити, яким був цей вибір: правильним чи неправильним (вони можуть вставати, піднімати таблички або піднімати руку). Свідчіть, що Небесний Батько допоможе нам вибирати правильне, і запропонуйте дітям також поділитися своїми почуттями.

• Допоможіть дітям подумати про те, які гарні рішення вони можуть прийняти, аби йти за Ісусом Христом. Заспівайте разом пісню про правильний вибір, зокрема “Вибирай правдивий шлях” (Збірник дитячих пісень, сс. 82--83). Розкажіть дітям про ситуацію, коли ви зробили правильний вибір, і скажіть, які внаслідок цього у вас були почуття?

Мойсей 5:4, 8

Я можу молитися Небесному Батькові.

Що дітям, яких ви навчаєте, потрібно знати про молитву? Що ви знаходите у цих віршах такого, що може їм допомогти?

Вправи на вибір

• Прочитайте дітям Мойсей 5:4. Допоможіть їм зрозуміти, що коли Адам і Єва залишили Еденський сад, вони більше не могли бути з Небесним Батьком, але могли Йому молитися. Поясніть, що ми молимося Небесному Батькові в ім’я Його Сина, Ісуса Христа (див. Мойсей 5:8). Що ми можемо казати Небесному Батькові в наших молитвах?

• Попросіть дітей показати вам дії, які вони роблять, коли моляться. Також ви можете показати зображення людини, яка молиться (див. Альбом “Євангелія в мистецтві”, №№111--112), щоб навчати дітей того, що допомагає нам бути благоговійними під час молитви: схилити голови, скласти руки і заплющити очі.

• Поділіться особистим досвідом щодо молитви або вашим свідченням про молитву. Заспівайте з дітьми пісню про молитву, наприклад, “Молитва дитини” (Збірник дитячих пісень, сс. 6--7).

піктограма “навчання”

Навчайте вченню: для дітей старшого віку

Буття 3; Мойсей 4; 5:10–11

Падіння Адама і Єви було частиною плану Бога.

Якби Адам і Єва залишилися в Еденському саду, вони б не мали дітей і не могли б вдосконалюватися, щоб стати схожими на Небесного Батька. Ми вдячні за їхній вибір вкусити від плоду, тому що завдяки цьому вибору стало можливим наше смертне життя і нагода мати вічне життя.

Вправи на вибір

• Запросіть дітей спільними зусиллями розповісти історію про Падіння Адама і Єви своїми словами. Щоб їм допомогти, поділіться віршами з Буття 3.

• Допоможіть дітям знайти в Мойсей 4:22–25, 29; 5:10–11 те, якими були наслідки від скуштування плоду Адамом і Євою (див. також 2 Нефій 2:19–25). Чому їхній вибір є для нас благословенням? Як Спаситель допоміг нам подолати гріх і смерть?

Мойсей 4:1–4

У мене є сила вибирати.

Чи усвідомлюють діти, яких ви навчаєте, яким дорогоцінним даром є можливість вибирати між правильним і неправильним? Як історія про Адама і Єву може допомогти їм цінувати цей дар?

Вправи на вибір

• Щоб проілюструвати важливість власного вибору, розгляньте можливість проведення простого наочного уроку на зразок такого: запропонуйте дітям розфарбувати творчу сторінку цього тижня, але дайте їм лише один колір. Чому в цій ситуації буде кращим мати варіанти вибору? Прочитайте разом Мойсей 4:1--4 і обговоріть, чому вибір є важливим у Божому плані.

• Запропонуйте дітям поділитися особистим досвідом, коли їм потрібно було вибрати між правильним і неправильним. Нехай вони обговорять можливі наслідки кожного вибору.

Мойсей 5:4--15

Завдяки Ісусу Христу я можу покаятися і знову жити з Богом.

Небесний Батько послав Ісуса Христа визволити нас від наслідків Падіння. Завдяки Своїй спокутній жертві Ісус зробив для нас можливим воскреснути після смерті та отримати прощення наших гріхів, коли ми каємося.

Вправи на вибір

• Напишіть на дошці два заголовки: Завдяки Адаму і Єві та Завдяки Ісусу Христу. Допоможіть дітям визначити наслідки Падіння, читаючи разом Мойсей 4:25; 6:48; Римляням 5:12; 2 Нефій 2:22–23. Нехай вони напишуть те, що дізналися, під першим заголовком. Потім допоможіть їм визначити, як Ісус Христос подолав гріх і смерть, коли ви читатимете разом Мойсей 5:8–11, 14–15; 6:59; Алма 11:42. Нехай вони напишуть те, що дізналися, під другим заголовком. Чому ми вдячні за Ісуса Христа?

• Покажіть відео про Спокуту Спасителя, зокрема “Because of Him” (Завдяки Йому) (ChurchofJesusChrist.org). Попросіть дітей розповісти про те, як вони ставляться до Ісуса Христа.

• За кілька днів наперед попросіть кількох дітей вибрати уривок з Писань або пісню про Спокуту Спасителя, щоб поділитися у класі. Запитайте їх, чому їм подобається цей уривок або ця пісня. Заспівайте разом одну або кілька пісень.

піктограма “вивчення”

Заохочуйте до навчання вдома

Запропонуйте дітям показати творчу сторінку цього тижня своїй сім’ї і розповісти про благословення, які ми маємо завдяки Падінню Адама і Єви.

Як покращити наше навчання

Самі шукайте натхнення. Не сприймайте ці навчальні плани для уроків як вказівки, яких вам слід обов’язково дотримуватися під час навчання. Натомість обмірковуйте потреби дітей, яких навчаєте, і використовуйте ці плани як ідеї, що сприятимуть отриманню власного натхнення. (Див. Навчати, як навчав Спаситель, с. 7).

творча сторінка: Падіння Адама і Єви було частиною Божого плану