「1月31日-2月6日。创世记第6～11章；摩西书第8章：『挪亚在耶和华眼前蒙恩』」，来跟从我——供初级会使用：旧约2022年（2021）
「1月31日-2月6日。创世记第6～11章；摩西书第8章」，来跟从我——供初级会使用：2022年
插图：挪亚离开方舟，撒姆·拉罗绘
1月31日-2月6日
创世记第6～11章；摩西书第8章
「挪亚在耶和华眼前蒙恩」
学习有关挪亚方舟里的动物和巴别高塔的故事，对儿童来说可能很有趣。但要记住，这些故事原本的用意是要教导永恒的真理。请透过祈祷，审慎思考神希望儿童学习的真理。
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教导教义：年幼儿童
跟随先知使我和我的家庭蒙福。
学习跟随先知会让儿童蒙受祝福，并在灵性上得到保全，就像挪亚的家庭在洪水中得到保全一样。
可行的活动
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用你自己的话讲述挪亚方舟的故事（见旧约的故事，「挪亚」；亦见「来跟随先知」，儿童歌本，第58-59页，第三段）。帮助孩子演出故事的部分情节，例如：假装用工具造方舟，或模仿动物走进方舟的样子。
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读摩西书8：19-20给孩子听，强调主命令挪亚去做的事。帮助孩子了解挪亚是先知，他的家庭因跟随他而在洪水中获救。问孩子是否知道今日的先知是谁。展示他的图片，帮助孩子复诵他的名字。
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将能代表现任先知的教导的图片或物品带到班上来，比如经文或圣殿图片。让孩子轮流选一个物品，然后针对该物品说出他们所知道的事。向他们说明那样物品所代表的事。鼓励他们画出自己如何服从先知的教导。见证跟随先知所获得的祝福。
神必遵守与我们的约定。
知道神会遵守约定，对儿童来说是很重要的，特别是他们准备受洗与神订立圣约的时候。
可行的活动
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请孩子画一道彩虹。读创世记9：15-16给他们听，请他们仔细听记念这个词，并在听到的时候，举起他们的彩虹。向孩子说明，彩虹提醒我们，神跟我们约定好的事。
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与孩子谈谈神跟我们约定好的一些事。例如：我们若跟从耶稣基督，就能回到天父身边，或是神会派遣圣灵来安慰我们。见证神一直都会遵守约定。
唯有跟从耶稣基督才能通往天上。
巴别的人民以为盖一座塔就能通到天上，不需要依循耶稣基督的福音生活。你要如何帮助儿童了解，唯有跟从救主，才能回到我们天父的身边？
可行的活动
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用你自己的话说出巴别塔的故事，或是读出「巴别塔」（旧约的故事）中的故事。鼓励孩子分享自己知道的内容，来帮助你讲故事。
图像插图：巴别塔插图：巴别塔，大卫·格林绘
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让孩子用积木或其他物品盖一座塔，接着向孩子展示救主的图片，问他们：哪种方式可以回到天父身边？是盖一座塔，还是跟从耶稣基督？请孩子说说，他们可以做哪些事情来跟从救主。
教导教义：年长儿童
跟随先知使我和我的家庭蒙福。
儿童在一个邪恶的世界长大，和挪亚时代的世界有些相似。挪亚的经验可带给他们自信，知道只要他们跟随先知，灵性就可得到保全。
可行的活动
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帮助孩子从创世记6：14-22和第7～8章中挑选几节经文，将其内容描绘出来。用他们画的图来教导挪亚的故事。请孩子说说他们从故事中学到什么。
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展示挪亚的图片（见福音画册，编号7-8），以及现任先知的图片。帮助孩子查考摩西书8：16，19-20，23-24，找出在挪亚的教导中，有哪些事物，我们今日教会的领袖仍在教导。服从这些教导如何让我们蒙得祝福？
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分享现任先知最近教导我们的事。请孩子将先知教导我们的事写在纸条上，然后协助他们将这些纸条排成一艘方舟的样子。这些教导在哪些方面像挪亚所造的方舟？
我们需要记住我们的圣约。
我们在受洗时与神订立圣约，答应要遵守祂的诫命。在创世记9：15-17中，彩虹提醒人们神的圣约。这几节经文可以启发儿童，找出记住他们与神之间所立圣约的方法。
可行的活动
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给孩子看一些你用来提醒自己，人生中重要事物的东西，比如结婚戒指、照片，或日记本。让孩子分享他们自己的例子。一起阅读创世记9：15-17（亦见约瑟·斯密译本，创世记9：21-25〔经文指南〕）。当我们看到彩虹时，天父希望我们想到什么？
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提醒孩子他们在洗礼时所立的圣约，以及他们每次领受圣餐时，就是在更新那圣约（见摩赛亚书18：8-10；教义和圣约20：77，79）。让孩子画些东西或做些创作，来提醒他们自己所立的圣约。
唯有跟从耶稣基督才能通往天上。
今日的人们或许不会试图造塔通天，但仍有许多人会试着走其他的道路来获得平安和幸福，而不依循耶稣基督所确立的道路。你想怎么运用巴别塔的故事，来教导这项原则呢？
可行的活动
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请孩子分享，他们对巴别塔的故事的了解（见创世记11：1-9）。根据希拉曼书6：28，巴别的人民为什么要造塔？为什么造这座塔是通往天上的错误方式？我们会给巴别的人民什么忠告？
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请孩子查考尼腓二书31：20-21和希拉曼书3：28，找出通往天上的正确方式。分享你对救主耶稣基督的见证。
鼓励在家中学习
请孩子想一想，他们要用哪些方式来教导家人，他们在初级会学到的故事。例如，他们可以运用自己画的图，或是本周的活动页。
改进教导
努力了解你所教导的儿童。教导儿童时，要特别留意他们提出的问题和意见，以及对他们来说似乎特别有意义的故事或原则。知道这些事情，会帮助你将焦点放在他们的需求上。