อับราฮัมกับซาราห์

ภาพประกอบอับราฮัมกับซาราห์ โดย ดิลลีน มาร์ช

7–13 กุมภาพันธ์

ปฐมกาล 12–17; อับราฮัม 1–2

“เป็นผู้ดำเนินชีวิตในความชอบธรรมยิ่งขึ้น”

จำไว้ว่าไม่จำเป็น—หรือแม้เป็นไปไม่ได้—ที่จะสอนครบทุกอย่างในโครงร่างนี้ ให้พระวิญญาณทรงนำท่านให้พบหลักธรรมและกิจกรรมที่จะมีความหมายมากที่สุดต่อเด็กที่ท่านสอน

บันทึกความประทับใจของท่าน

ไอคอนการแบ่งปัน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ครอบครัวของเด็กที่ท่านสอนได้รับเชิญให้เรียนรู้เกี่ยวกับอับราฮัมและซาราห์ในสัปดาห์ที่ผ่านมา เปิดโอกาสให้เด็กแบ่งปันบางสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับอับราฮัมหรือซาราห์

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

อับราฮัม 1:18; 2:8

พระเยซูคริสต์ทรงสามารถจูงมือนำฉัน

อับราฮัมต้องการเป็นคนชอบธรรมถึงแม้สมาชิกในครอบครัวท่านเป็นคนชั่วร้าย พระเจ้าตรัสกับท่านว่า “เราจะจูงมือนำเจ้าไปเอง” (อับราฮัม 1:18) เช่นเดียวกับพระผู้เป็นเจ้าทรงสัญญาจะช่วยเหลืออับราฮัม พระองค์ทรงสามารถนำเด็กที่ท่านสอนได้ด้วยเมื่อพวกเขาปรารถนาจะเลือกสิ่งถูกต้อง

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน อับราฮัม 1:18 และ 2:8 ให้เด็กฟังและเชื้อเชิญให้พวกเขาฟังอวัยวะหนึ่งของร่างกายที่กล่าวไว้ในสองข้อนี้ เราจะรู้สึกอย่างไรเมื่อมีพระเยซูคริสต์ทรงจูงมือนำเราหรือมีพระหัตถ์ของพระองค์คุ้มครองเรา? เป็นพยานว่าพระเยซูทรงนำเราโดยทรงนำทางเราผ่านพระวิญญาณของพระองค์

• ใช้ “อับราฮัม” (ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม) ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าคนรอบข้างอับราฮัมทำสิ่งเลวร้าย แต่อับราฮัมต้องการทำสิ่งถูกต้องและพระเจ้าทรงช่วยเหลือท่าน พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงช่วยเราอย่างไรเมื่อเราพยายามเลือกสิ่งถูกต้อง? ร้องเพลงๆ หนึ่งเกี่ยวกับหลักธรรมนี้ เช่น “สอนฉันเดินในแสง” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 70)

ปฐมกาล 13:5–12

ฉันสามารถเป็นผู้สร้างสันติ

เมื่อคนเลี้ยงสัตว์ของอับราฮัมและคนเลี้ยงสัตว์ของโลทเห็นต่างกันเรื่องทุ่งเลี้ยงสัตว์ อับราฮัมเสนอทางออกที่ทำให้เกิดสันติ ท่านสามารถใช้ตัวอย่างนี้สร้างแรงบันดาลใจให้เด็กเป็นผู้สร้างสันติ

กิจกรรมที่ทำได้

• แบ่งปันเรื่องราวจาก ปฐมกาล 13:5–12 กับเด็กและเชื้อเชิญให้พวกเขาแสดงเรื่องนี้ ให้เด็กผลัดกันแสดงเป็นอับราฮัม โลทหลานชายของท่าน และคนเลี้ยงสัตว์ เสนอวิธีที่พวกเขาสามารถทำตามแบบอย่างการเป็นผู้สร้างสันติของอับราฮัม เช่น ผลัดกันเล่นของเล่นกับเพื่อน เชื้อเชิญให้พวกเขาแสดงบทบาทสมมติของตัวอย่างเหล่านี้

• อ่าน มัทธิว 5:9 และอธิบายว่าพระเยซูทรงต้องการให้เราเป็นผู้สร้างสันติ ช่วยให้เด็กนึกถึงสิ่งที่พวกเขาทำได้เพื่อเป็นผู้สร้างสันติที่บ้านและกับเพื่อนๆ เชื้อเชิญให้พวกเขาวาดภาพตนเองเป็นผู้สร้างสันติ ขอให้เด็กบอกว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อพวกเขาเป็นผู้สร้างสันติเหมือนพระเยซูคริสต์

ปฐมกาล 15:1–6; 17:1–8; อับราฮัม 2:9–11

การรักษาสัญญาของเราเป็นเรื่องสำคัญ

การเรียนรู้เกี่ยวกับพันธสัญญาที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทำกับอับราฮัมและซาราห์สามารถช่วยให้เด็กเข้าใจว่าการรักษาสัญญาหมายความว่าอย่างไร อีกทั้งช่วยให้พวกเขาเตรียมทำและรักษาพันธสัญญาด้วย

กิจกรรมที่ทำได้

• ถามเด็กว่าพวกเขารู้หรือไม่ว่าสัญญาหรือพันธสัญญาคืออะไร เชิญพวกเขาแบ่งปันประสบการณ์เมื่อพวกเขาได้ทำสัญญาหรือบางคนทำสัญญากับพวกเขา ยกตัวอย่างของท่านเองถ้านั่นเป็นประโยชน์ ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าอับราฮัมกับซาราห์สัญญาจะเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้า เลือกสองสามวลีจาก ปฐมกาล 15:1–6; 17:1–8; อับราฮัม 2:9–11 เพื่อแบ่งปันพรบางประการที่พระผู้เป็นเจ้าทรงสัญญากับพวกเขา นี่อาจรวมถึง “อับรามเอ๋ย เจ้าอย่ากลัวเลย เราเป็นโล่ของเจ้า” “เจ้าจะเป็นบิดาของประชาชาติมากมาย” หรือ “ครอบครัวทั้งหมดของแผ่นดินโลก [จะ] ได้รับพร”

• เด็กอาจจะทำและรักษาสัญญาง่ายๆ อะไรได้บ้างระหว่างชั้นเรียน? อาทิ ขอให้พวกเขาสัญญาว่าจะนั่งที่สักสองสามนาทีหรือเก็บเก้าอี้เมื่อจบชั้นเรียน แบ่งปันกับพวกเขาเมื่อท่านทำสัญญาและรักษาสัญญา และเชิญพวกเขาแบ่งปันประสบการณ์ใดก็ได้ที่เคยมี ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าพวกเขาจะทำสัญญากับพระบิดาบนสวรรค์เมื่อรับบัพติศมาและเมื่อไปพระวิหาร

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

อับราฮัม 1:12–17

พระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินและทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของฉัน

เมื่อชีวิตของอับราฮัมอยู่ในอันตราย ท่านเรียกหาพระผู้เป็นเจ้าและพระองค์ทรงช่วยชีวิต เด็กที่ท่านสอนอาจมีประสบการณ์ของตนเองกับการสวดอ้อนวอนที่พวกเขาแบ่งปันได้

กิจกรรมที่ทำได้

• แสดงภาพ เทพช่วยชีวิตอับราฮัม (ChurchofJesusChrist.org) และเชิญเด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับเรื่องในภาพตามที่พบใน อับราฮัม 1:12, 15–17 ขอให้เด็กอ่านข้อเหล่านี้และแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน

• เชิญเด็กแบ่งปันประสบการณ์เมื่อพระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของพวกเขา และแบ่งปันประสบการณ์ของท่านเองหนึ่งเรื่อง

ปฐมกาล 13:5–12

ฉันสามารถเป็นผู้สร้างสันติ

เราทุกคนเผชิญสถานการณ์ที่ล่อลวงเราให้ท้อแท้ใจและทำให้เกิดการโต้แย้ง พิจารณาว่าเรื่องราวของอับราฮัมและโลทจะช่วยให้เด็กเป็นผู้สร้างสันติในสถานการณ์เช่นนั้นได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียน ตัวเอก สภาวะแวดล้อม ปัญหา และ วิธีแก้ ไว้บนกระดาน เชื้อเชิญให้เด็กอ่าน ปฐมกาล 13:5–12 และระบุส่วนต่างๆ ของเรื่องที่เขียนไว้บนกระดาน ช่วยให้เด็กนึกถึงสถานการณ์ที่พวกเขาสามารถเป็นผู้สร้างสันติ เช่น เมื่อมีคนถกเถียงหรือทะเลาะกัน จากนั้นให้พวกเขาแสดงบทบาทสมมติว่าพวกเขาจะเป็นผู้สร้างสันติในสถานการณ์เหล่านั้นได้อย่างไร

• ช่วยเด็กหาหัวข้อ “สงบ (ความ), สงบสุข (ความ), สันติ, สันติสุข” และ “ผู้สร้างสันติ” ในคู่มือพระคัมภีร์ (scriptures.ChurchofJesusChrist.org) เชื้อเชิญให้เด็กเลือกพระคัมภีร์คนละหนึ่งข้อเกี่ยวกับสันติและแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ให้กับชั้นเรียน ช่วยให้พวกเขานึกถึงแบบอย่างการเป็นผู้สร้างสันติของพระผู้ช่วยให้รอด เช่นใน ลูกา 22:50–51 เราจะทำตามแบบอย่างของพระองค์ได้อย่างไร?

  โลทและอับราฮัมกับฝูงสัตว์เลี้ยง

  การเลือกของโลท © Providence Collection/licensed จาก goodsalt.com

ปฐมกาล 17:1–8; อับราฮัม 2:8–11

ฉันสามารถรักษาพันธสัญญาที่ฉันทำกับพระบิดาบนสวรรค์

การสอนเด็กเกี่ยวกับพันธสัญญาที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทำกับอับราฮัมและซาราห์สามารถช่วยให้พวกเขานึกถึงพันธสัญญาของตน

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กอ่าน ปฐมกาล 17:1–8 และ อับราฮัม 2:8–11 และทำสองรายการ: สิ่งที่พระเจ้าทรงขอให้อับราฮัมทำ และสิ่งที่พระเจ้าทรงสัญญากับอับราฮัมเป็นการตอบแทน เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเจ้าจากข้อเหล่านี้?

ไอคอนการเรียนรู้

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

ส่งจดหมายสั้นๆ ให้เด็กนำกลับบ้านไปกระตุ้นสมาชิกครอบครัวให้สังเกตเมื่อเด็กเป็นผู้สร้างสันติ รักษาสัญญา หรือทำสิ่งอื่นที่ท่านพูดคุยกันในชั้นเรียน

ปรับปรุงการสอนของเรา

เด็กกระตือรือร้น บางครั้งอาจดูเหมือนว่าความกระตือรือร้นเกินไปของเด็กทำให้ไม่มีสมาธิเรียนรู้ แต่ท่านสามารถใช้ความกระตือรือร้นของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ได้ เชื้อเชิญให้พวกเขาแสดงเรื่องๆ หนึ่งหรือทำท่าประกอบเนื้อร้องในเพลงหรือถ้อยคำในพระคัมภีร์ (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 25–26)

หน้ากิจกรรม: การรักษาสัญญาของฉันเป็นเรื่องสำคัญ