出埃及记第7～13章

「你们要记念从埃及……出来的这日」

阅读出埃及记第7～13章时想想，这些章节中的真理，如何增强你对耶稣基督的信心。你要如何帮助所教导的儿童获得类似的经验？

记录灵感启发

邀请分享

把几张能代表出埃及记第7～13章中事物的图片（如青蛙、苍蝇和小羊），放在桌上的一块布下面。请几个孩子把图片一张一张从桌布下拿出来，并请全班说说，他们这周在家中学到哪些与那张图片有关的事。

以色列人被囚禁，救不了自己，但主施行祂的能力，拯救了他们。你要如何运用这个故事来帮助儿童信赖主和祂的能力？

从出埃及记第7～11章挑几节经文阅读，教导孩子关于主降在埃及人身上的十个灾祸（亦见旧约的故事，「先知摩西」）。请孩子画出其中的一些灾祸。再次复习这些灾祸时，请孩子高举自己的画。阅读出埃及记7：5和9：14中的词句，来说明主为什么要降灾到埃及。

1:26
与孩子分享主曾如何对你显明「在普天下没有像〔祂〕的」（出埃及记9：14）。让孩子分享他们如何知道主大有能力。

逾越节教导以色列人，关于救主和祂有一天会为我们作的牺牲。今日，我们领受圣餐来记念耶稣的牺牲。

运用出埃及记12：1-13告诉孩子，主吩咐以色列人要做什么，才不会受到最后一个灾祸的伤害（亦见旧约的故事，「逾越节」）。展示耶稣抱着一只迷失的羊的图片（福音画册，编号64），指出逾越节用的羊羔和神的羔羊耶稣基督之间，有何相似之处。
请孩子说出我们会做哪些事来记念重要的事件，例如生日或节日。阅读出埃及记13：10，说明主要求以色列儿女每年庆祝逾越节，来帮助他们记得祂从埃及人手中拯救了他们。我们可以用哪些方式来记念耶稣拯救我们脱离罪和死亡？
可能的话，带孩子一起参观圣餐桌，并谈谈圣餐如何帮助我们记得耶稣基督。一起唱「圣餐」（2000年4月，利阿贺拿，第C-11页），或是其他有关耶稣基督的虔敬歌曲。帮助孩子注意他们想到救主时的那种平安的感觉，也请他们在领受圣餐时寻求那种感觉。
发给孩子一些纸，上面写「我在领受圣餐时可以……，来记得耶稣基督」这几个字。请他们画一些在圣餐聚会时可以看的画，来帮助自己记得耶稣。

儿童会面临挑战，并需要主帮助他们。主降十灾来解救以色列人的故事，能帮助儿童了解祂也有能力帮助他们。

发给每个孩子一张纸，纸上分成十个部分，请孩子画出以下这几节经文所描述的灾祸：出埃及记7：17-18；8：1-4；8：16-17；8：20-22；9：1-6；9：8-9；9：22-23；10：4-5；10：21-22；11：4-7。这些灾祸教导我们哪些有关神的能力的事？为什么了解祂的能力，是很重要的一件事？
问孩子，他们曾在哪些时候感觉到需要主的帮助。祂在这些情况中能如何帮助我们？鼓励他们说说，他们或家人哪些时候曾在生活中体验到主的能力。见证主有能力帮助我们。

当主告诉法老要释放以色列儿女时，法老选择硬起自己的心。你要如何激励所教导的儿童选择有一颗柔软的心，愿意为主服务和行祂的旨意？

带一个坚硬的物品（如石头）和一个柔软的物品（如海绵）到课堂上。带孩子一起读几节描述法老如何回应主降灾祸的经文（见出埃及记8：28-32，9：7），问孩子哪个物品最能代表法老的心或态度。拥有柔软的心是什么意思？（见摩赛亚书3：17。）
带全班一起列出，可能会显示我们心地顽硬的一些行为（例如，和兄弟姊妹打架，或不愿意祈祷）。我们要如何向主表明我们想要有柔软的心？

逾越节教导了以色列儿女，主把他们从埃及拯救出来；逾越节也象征着，耶稣基督为拯救我们脱离罪和死亡所作的赎罪牺牲。今日，圣餐帮助我们记念耶稣基督为我们所作的牺牲。教导儿童逾越节，可以帮助他们在圣餐仪式中获得更有意义的经验。

请几个孩子读出埃及记11：5-6，了解主降在埃及人身上的最后一个灾祸。请其他孩子读出埃及记12：3，5-7，13，了解以色列儿女如何不受到那个灾祸的伤害。
为了帮助孩子了解救主就是拯救我们的羔羊，可以展示小羊的图片。请孩子阅读出埃及记12：3-7，找出神要人们用哪种羊羔来作逾越节晚餐。这只羊羔和耶稣基督有何相似之处？（例如，耶稣是完美的，以及耶稣流血来拯救我们。）还有其他哪些象征帮助我们想到耶稣基督？
一起阅读圣餐祈祷文（见教义和圣约20：77，79），并观看影片「一直记得祂」（ChurchofJesusChrist.org）。圣餐和逾越节有何相似之处？我们在领受圣餐时可以做什么来想到耶稣？

5:33
告诉孩子你最喜爱哪一首圣餐圣诗（见圣诗选辑，第104-119首），并谈谈这首圣诗如何帮助你记念救主的牺牲。请孩子分享对他们有同样帮助的一首圣诗。

邀请孩子与家人分享，他们今天在初级会学到哪些有关耶稣基督的事。

改进教导

帮助儿童具体想象故事。儿童若对所学习的内容有视觉印象，会更容易记住。想办法运用视觉辅助教材，例如照片、图画、影片、人偶或短剧等，来帮助儿童具体想象经文的故事。