Góra w Egipcie, zgodnie z tradycją uznawana za górę Synaj.

18–24 kwietnia

II Ks. Mojżeszowa 18–20

„Uczynimy wszystko, co Pan rozkazał”

W trakcie lektury rozdziałów II Ks. Mojżeszowa 18–20 pomyśl o zasadach, które mają największe znaczenie dla dzieci. Możesz poczuć natchnienie, by położyć nacisk na inną zasadę, niż sugerowane poniżej.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Poproś dzieci, by wyrecytowały jedno z Dziesięciorga Przykazań (lub omów z nimi kilka przykazań) i wyjaśniły, dlaczego czują, że to ważne, by jego przestrzegać.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

II Ks. Mojżeszowa 18:8–12

Dzielenie się moim świadectwem może być błogosławieństwem dla bliźnich.

Jetro cieszył się, gdy Mojżesz opowiadał mu o tym, co Pan uczynił dla dzieci Izraela. Ta historia może zainspirować dzieci do tego, by mówiły innym ludziom o prawdzie, którą znają.

Propozycje zajęć

• Przeczytaj dzieciom następujące słowa z wersetu II Ks. Mojżeszowa 18:8: „Mojżesz opowiedział swemu teściowi wszystko, co uczynił Pan”. Zapytaj dzieci, czy pamiętają, co Pan zrobił, by pomóc dzieciom Izraela uciec z Egiptu. (By przypomnieć to dzieciom, pokaż ilustracje lub strony z zadaniami z poprzednich lekcji). Czego dokonał Pan, by nam pomóc? Wyjaśnij dzieciom, że możemy mówić innym ludziom o wspaniałych rzeczach, jakie Pan uczynił dla nas, podobnie jak Mojżesz.

• Klasa Organizacji Podstawowej może być dla dzieci wspaniałym miejscem na ćwiczenie składania prostego świadectwa. Podziel się z nimi swoim świadectwem i niech z twoją pomocą powiedzą sobie nawzajem o prawdach ewangelii, w które wierzą.

II Ks. Mojżeszowa 20:3–17

Bóg daje przykazania, bo pragnie mojego szczęścia.

Przykazania są wskazówkami Ojca Niebieskiego dotyczącymi tego, jak znaleźć spokój w tym życiu i radość w wieczności. Jak możesz zachęcać dzieci, by przestrzegały Bożych przykazań?

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustracje przedstawione w rozdziale pt. „Dziesięcioro Przykazań” (w publikacji pt. Opowieści Starego Testamentu). Poproś dzieci, by powiedziały, co wiedzą o tej historii. Wyjaśnij im wszystkie części tej historii, których nie rozumieją.

• Gdy czytasz dzieciom wybrane przykazania zapisane we fragmencie II Ks. Mojżeszowa 20:3–17 (lub parafrazujesz je przy użyciu słów zrozumiałych dla dzieci), poproś je, by podniosły kciuk w górę, gdy chodzi o nakaz robienia czegoś, oraz skierowały kciuk w dół, gdy chodzi o zakaz robienia czegoś. Złóż świadectwo o szczęściu, które wypływa z posłuszeństwa Bożym przykazaniom (zob. Ks. Mosjasza 2:41).

• Zaśpiewaj z dziećmi pieśń o tym, jak Ojciec Niebieski błogosławi nam, gdy jesteśmy posłuszni przykazaniom. Może to być np. piosenka „Słuchaj przykazań” (Śpiewnik dla dzieci, str. 68–69). Poproś dzieci, by wsłuchały się w słowa, by poznać, jakie błogosławieństwa na nas spłyną, gdy okażemy posłuszeństwo.

II Ks. Mojżeszowa 20:12

Mogę szanować moich rodziców.

Szacunek okazywany rodzicom to coś więcej niż tylko posłuszeństwo. Uświadom dzieciom inne sposoby okazywania szacunku rodzicom.

Propozycje zajęć

• Pomóż dzieciom nauczyć się zdania: „Czcij ojca swego i matkę swoją” (II Ks. Mojżeszowa 20:12). Jeśli to potrzebne, wyjaśnij, że „czcij” może oznaczać okazywanie komuś szacunku lub dawanie tej osobie powodów do radości. Co zrobił Jezus, by okazać cześć Swemu Ojcu Niebieskiemu? Jak okazał On cześć Swojej matce (zob. Ew. Łukasza 2:48–51; Ew. Jana 19:26–27)? Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, co mogą zrobić, by szanować swoich rodziców. Poproś, by wprowadziły swoje pomysły w życie.

• Poproś, by dzieci wykonały karty z podziękowaniem dla swoich rodziców. Na karcie mogą napisać lub narysować to, co będą robić, by szanować swoich rodziców.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

II Ks. Mojżeszowa 18:13–26

Mogę pomóc „ponosić odpowiedzialność” za udział w dziele Pana.

Mojżesz przekonał się, że próby przewodzenia dzieciom Izraela w pojedynkę są „niedobre” (II Ks. Mojżeszowa 18:17). Okazywanie miłości i służba sobie nawzajem mogą rozłożyć odpowiedzialność, która spoczywa na naszych przywódcach.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by narysowały na tablicy wiele kół. Te koła symbolizują członków okręgu. Narysuj koło z podpisem biskup. Dlaczego byłby to problem, gdyby tylko biskup miał pomagać wszystkim? Przeczytajcie razem fragment II Ks. Mojżeszowa 18:13–26, by przekonać się, jakiej rady Jetro udzielił Mojżeszowi, gdy ten próbował zrobić wszystko sam. Poproś dzieci, by podpisały inne koła na tablicy symbolizujące innych przywódców w okręgu oraz członków, którzy pomagają biskupowi służyć bliźnim. Jak pozostali przywódcy i członkowie rozkładają ciężar odpowiedzialności biskupa? Jak możemy zrobić to samo dla naszych przywódców w okręgu? Dla naszych rodziców w domu?

• Pomóż dzieciom sporządzić listę przywódców w waszym okręgu. Jako klasa wybierzcie jednego z nich i porozmawiajcie o tym, co robi ta osoba w dziele Pana i w jaki sposób dzieci mogą jej pomóc.

  

  Służba bliźnim to jeden ze sposobów, dzięki którym możemy pomagać w dziele Pana.

II Ks. Mojżeszowa 20:1–7

To istotne, by Pan zajmował najważniejsze miejsce w moim życiu.

Każdy z nas może czuć pokusę, aby nadać niektórym sprawom w naszym życiu większe znaczenie niż naszej relacji z Bogiem. Jak możesz uświadomić dzieciom, co znaczy przyznać Ojcu Niebieskiemu najważniejsze miejsce?

Propozycje zajęć

• Przeczytajcie wspólnie fragment II Ks. Mojżeszowa 20:1–7. Wyjaśnij, że wszystko, co będzie miało ważniejsze miejsce niż Bóg w naszym życiu, może być jak „inni bogowie” czy „podobizna rzeźbiona”, o których mowa w wersetach 3–4. Zapytaj dzieci, dlaczego Ojciec Niebieski pragnie, byśmy przyznali Mu najważniejsze miejsce w naszym życiu. Jakie błogosławieństwa obiecuje nam, jeśli tak postąpimy? Spytaj dzieci, jak możemy okazać Ojcu Niebieskiemu, że jest ważniejszy niż cokolwiek innego w naszym życiu.

• Pomyślcie o czynnościach, które składają się z ważnej pośredniej czynności wstępnej, jak na przykład mycie rąk przed jedzeniem lub założenie skarpet przed włożeniem butów. Co by się mogło stać, gdybyśmy pominęli tę ważną czynność wstępną? Pod jakim względem przypomina to oddanie Ojcu Niebieskiemu najważniejszego miejsca w naszym życiu? Złóż świadectwo o tym, jak traktowanie Boga jako najważniejszej Osoby w życiu jest przyczyną twoich błogosławieństw. Poproś dzieci, by także złożyły swoje świadectwo.

• Zaśpiewajcie pieśń o Ojcu Niebieskim, np. „Mój Ojciec kocha mnie” (Śpiewnik dla dzieci, str. 16–17). Czego dowiadujemy się z tej pieśni na temat znaczenia nadania pierwszeństwa Ojcu Niebieskiemu przed wszystkimi innymi aspektami naszego życia?

II Ks. Mojżeszowa 20:3–17

Bóg daje przykazania, ponieważ pragnie mojego szczęścia.

Dzieci będą bardziej skłonne do przestrzegania przykazań, jeśli zobaczą w nich wyraz Bożej miłości i możliwość okazania miłości Bogu.

Propozycje zajęć

• Przygotuj paski papieru z zapisanymi na nich przykazaniami z fragmentu II Ks. Mojżeszowa 20:3–17. Napisz na tablicy liczby od 1 do 10 i poproś dzieci, by przymocowały paski papieru na tablicy w prawidłowej kolejności. Porozmawiajcie o tym, jak możemy postępować zgodnie z tymi przykazaniami. Więcej pomysłów znajduje się w eseju w części Gospel Topics pt. „Ten Commandments” (topics.ChurchofJesusChrist.org).

• Poproś dzieci, by narysowały kluczowe słowa dotyczące przykazań, by mogły je łatwiej zapamiętać.

• Opowiedz historię Chloe z przesłania Siostry Carole M. Stephens pt. „Jeśli mnie miłujecie, przykazań moich przestrzegać będziecie” (Liahona, listopad 2015, str. 118–120). W jaki sposób historia ta pomaga nam zrozumieć, dlaczego Pan daje nam przykazania? Jak posłuszeństwo wyraża naszą miłość do Boga?

Zachęć do nauki w domu

Skłoń dzieci do zastanowienia się nad czymś, co chciałyby zrobić w wyniku wiedzy zdobytej na dzisiejszych zajęciach. Pomóż im przygotować coś, co będą mogły wziąć do domu, co będzie im w prosty sposób przypominało o tym, co zdecydowały się uczynić.

Doskonalenie nauczania

Pomagaj dzieciom rozpoznawać działanie Ducha. Dzieci mogą rozpoznawać wpływ Ducha Świętego. Ucz je tego, że uczucia pokoju, miłości i ciepła, które towarzyszą im, gdy mówią lub śpiewają o Jezusie Chrystusie i Jego ewangelii, pochodzą od Ducha Świętego.