Świątynia São Paulo w Brazylii

2–8 maja

II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1; 16; 19

„Poświęcony Panu”

Gdy w tym tygodniu będziesz w duchu modlitwy studiował pisma święte, myśl o dzieciach, które uczysz. Duch Święty może ci uświadomić, których prawd dzieci potrzebują się nauczyć i jak możesz im te prawdy przekazać.

Zapisz swoje odczucia

ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Włóż kartki z imionami dzieci do pojemnika. Poproś któreś z dzieci, by wyciągnęło jedno z imion. Poproś dziecko o tym imieniu, by powiedziało o czymś, czego ostatnio nauczyło się na podstawie Starego Testamentu. Porozmawiaj z dziećmi o tym, jak zagadnienia, o których się uczą, pomagają im zbliżyć się do Jezusa Chrystusa. Wykonujcie to ćwiczenie tak długo, aż każde dziecko będzie miało okazję się wypowiedzieć.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

II Ks. Mojżeszowa 36:1

Mogę włączyć się w dzieło Pana.

Małe dzieci posiadają dary, których mogą użyć, by mieć wkład w dzieło Pana na ziemi. Jak możesz przyczynić się do tego, że dzieci zapragną dzielić się tym, co Pan im dał?

Propozycje zajęć

• Przeczytaj dzieciom werset II Ks. Mojżeszowa 36:1 i poproś je, by posłuchały, co takiego Pan dał Besalelowi i Oholiabowi, aby mogli zbudować „świątynię” (przybytek). Powiedz każdemu dziecku o darze, które ono posiada (możesz dowiedzieć się od rodziców). Złóż świadectwo o tym, że Bóg „dał” dary każdemu z Jego dzieci.

• Powiedz dzieciom o tym, dlaczego ty chcesz pomóc w realizacji Pańskiego dzieła. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób one także mogą w tym uczestniczyć (np. poprzez poznawanie historii przodka, opowiedzenie komuś o Jezusie lub poprzez służbę członkowi rodziny). Zapisz pomysły dzieci na paskach papieru, włóż paski do pojemnika i poproś każde dziecko, by wybrało jeden pasek i pokazywało gestami czynność, której nazwę zawiera pasek.

II Ks. Mojżeszowa 40:17–34

W świętych miejscach mogę czuć Bożą obecność.

Pan nakazał dzieciom Izraela zbudować przybytek, by On mógł „[zamieszkać] pośród nich” (II Ks. Mojżeszowa 25:8). Możesz pomóc dzieciom poznać święte miejsca, które Bóg daje nam dzisiaj, byśmy mogli w nich odczuwać Jego obecność.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustrację przedstawiającą starożytny przybytek (zob. zarys lekcji na ten tydzień w publikacji pt. Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Poproś dzieci, by znalazły na obrazku różne części przybytku, np. świecznik czy ołtarze. Wyjaśnij, że celem istnienia tych przedmiotów było skłonić Izraelitów do myślenia o Panu (więcej informacji o przybytku znajdziesz we fragmencie II Ks. Mojżeszowa 40:17–34). Dzięki jakim świętym miejscom w naszych czasach myślimy o Panu?

• Pokaż zdjęcie świątyni i przeczytaj dzieciom werset II Ks. Mojżeszowa 25:8. Powiedz, że w naszych czasach Bóg daje nam święte miejsca, w których możemy być blisko Niego. Pomóż dzieciom wymienić kilka takich miejsc. Zapytaj dzieci, jak się czują, gdy myślą o tych świętych miejscach. Opowiedz im o tym, że my także możemy czuć bliskość Boga, gdy się modlimy, bez względu na to, gdzie jesteśmy.

• Wykonaj z dziećmi zadanie ze strony z zadaniami. Gdy skończycie, zaśpiewajcie wspólnie pieśń na temat świątyni, np. „Gdy patrzę na świątynię” (Śpiewnik dla dzieci, str. 99).

  Świątynia w Rzymie we Włoszech

  Niczym starożytny przybytek świątynia kieruje naszą uwagę ku Zbawcy.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

II Ks. Mojżeszowa 35:20–29; 36:1

Bóg dał mi dary, bym pomagał w Jego dziele.

Każde z dzieci Ojca Niebieskiego posiada coś, co może dołożyć do dzieła Pana. Dzieci, które uczysz, mogą potrzebować twojej pomocy, by dowiedzieć się, jak wykorzystać swoje dary w dziele Boga.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustrację przedstawiającą przybytek (zob. zarys lekcji na ten tydzień w publikacji pt. Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Zapytaj dzieci, jakie materiały mogły być potrzebne, by zbudować przybytek. Przeczytaj z dziećmi fragment II Ks. Mojżeszowa 35:20–29, i poproś, by poszukały, jak potrzebne materiały zostały dostarczone. Złóż świadectwo o tym, że każde dziecko ma coś, czym może przyczynić się do realizacji dzieła Pana.

• Poproś dzieci o przeczytanie wersetu II Ks. Mojżeszowa 36:1 i dowiedzenie się, co Pan dał osobom, które zostały powołane do pomocy przy budowie świątyni. Poproś dzieci, by powiedziały o tym, co ich zdaniem Pan im dał, by mogły dzięki temu pomagać w budowaniu Jego królestwa (podpowiedz dzieciom, jeśli tego potrzebują). Jak możemy wykorzystać te dary, by służyć bliźnim?

II Ks. Mojżeszowa 40:17–33

Mogę upodabniać się do Jezusa Chrystusa i Ojca Niebieskiego.

Dzięki przybytkowi dzieci Izraela nie tylko cieszyły się obecnością Boga, ale także uczyły się, co mogą robić, by upodabniać się do Niego.

Propozycje zajęć

• Zachęć dzieci, by wykorzystały fragment II Ks. Mojżeszowa 40:17–33, aby dowiedzieć się, co wchodziło w skład przybytku i by znaleźć niektóre z tych elementów na ilustracji przedstawiającej starożytny przybytek (zob. zarys lekcji na ten tydzień w publikacji pt. Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Poproś dzieci, by stworzyły własne rysunki ukazujące przybytek. Porozmawiajcie o tym, w jaki sposób każda część przybytku mogła być elementem nauki o Zbawicielu lub Ojcu Niebieskim. Na przykład, Skrzynia Świadectwa może przypominać nam o Bożych przykazaniach, ołtarz — o ofierze Jezusa Chrystusa, świecznik — o tym, że Zbawiciel jest światłością świata itd.

• Poproś dzieci, by przeczytały werset II Ks Mojżeszowa 25:8 i znalazły przyczynę, dla której Pan pragnął, by dzieci Izraela zbudowały „świątynię” (innymi słowy przybytek). Pomóż dzieciom wymienić miejsca oraz sytuacje, w których możemy odczuwać obecność Pana. Jak dzięki tym miejscom upodabniamy się do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?

III Ks. Mojżeszowa 1:1–4

Dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa mogę dostąpić przebaczenia.

Ofiary ze zwierząt składane w czasach Starego Testamentu miały uczyć dzieci Izraela o przebaczeniu, które jest możliwe dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustracje przedstawiające Jezusa Chrystusa w ogrodzie Getsemane i na krzyżu (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 56, 57). Wyjaśnij, że Pan przykazał dzieciom Izraela składać ofiary, by nauczyć je, że mogą dostąpić przebaczenia swoich grzechów poprzez Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa. Przeczytaj z dziećmi fragment III Ks. Mojżeszowa 1:1–4 i poproś je, by poszukały słów lub wyrażeń, które przypominają im o ofierze Jezusa Chrystusa.

• Pokaż ilustracje przedstawiające Jezusa Chrystusa, gdy nawiedził ludzi na kontynencie amerykańskim (np. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 82). Wyjaśnij, że gdy Jezus Chrystus został ukrzyżowany i zmartwychwstał, wyjaśnił On ludziom w Ameryce, dlaczego już nie muszą składać ofiar ze zwierząt. Przeczytajcie razem wersety III Nefi 9:19–20. Zapytaj dzieci, co mamy składać w ofierze zamiast tego. Co to znaczy: składać w ofierze złamane serce i skruszonego ducha? Zaproponuj, by dzieci poszukały hasła „Złamane serce” w Przewodniku po pismach świętych (pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org), by znaleźć odpowiedź na to pytanie. Poproś je, by zastanowiły się, jak mogą ofiarować Panu złamane serce i skruszonego ducha.

ikona uczenia się

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by zapytały Ojca Niebieskiego w tym tygodniu o to, jak chciałby On, by włączyły się w Jego dzieło w swojej rodzinie.

Doskonalenie nauczania

Wskazuj dzieciom Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. Twoim głównym celem jest pomóc dzieciom, które uczysz, wzmacniać ich wiarę w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. W jaki sposób możesz wyjaśnić im, że życie według prawd ewangelii może sprawić, że upodobnią się do Ojca i Syna?

strona z zadaniami: W świętych miejscach mogę czuć obecność Boga