„16–22 maja. V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34: ‘Strzeż się, abyś nie zapomniał o Panu’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2022 (2021)
„16–22 maja. V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2022
Ilustracja przedstawiająca Mojżesza na górze Nebo, © Providence Collection/ na licencji goodsalt.com
16–22 maja
V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
„Strzeż się, abyś nie zapomniał o Panu”
Zastanów się nad tym, jak możesz dostosować zajęcia opisane w tym zarysie lekcji do potrzeb dzieci, które uczysz. Na przykład, jeśli uczysz małe dzieci, możesz pomóc im przygotować się do chrztu poprzez przystosowanie zajęć z części dla starszych dzieci pt. „Dochowywanie przymierzy, które zawarłem, sprowadza na mnie wspaniałe błogosławieństwa”.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Zachęć dzieci, by opowiedziały o czymś, czego dowiedziały się o Mojżeszu na zajęciach Organizacji Podstawowej lub w domu w czasie kilku minionych tygodni. Jeśli dzieci potrzebują sobie to przypomnieć, pokaż im ilustracje przedstawiające wydarzenia z życia Mojżesza. Powiedz im, że dzisiaj będziecie mówić o tym, czego Mojżesz nauczał pod koniec swego ziemskiego życia.
Nauczaj doktryny: młodsze dzieci
Mogę kochać Pana całym sercem.
Mojżesz nauczał dzieci Izraela, że powinny kochać Pana z całego serca, z całej duszy i z całej siły. Zastanów się nad tym, w jaki sposób możesz pomóc dzieciom bardziej kochać Ojca Niebieskiego i Zbawiciela.
Propozycje zajęć
-
Narysuj na tablicy serce, zarys ludzkiego ciała i silne ramię. Przeczytaj werset V Ks. Mojżeszowa 6:5 i wskaż te ilustracje, wypowiadając słowa „serce”, „dusza” i „siła”. Poproś kolejne dzieci, by wskazywały te ilustracje, podczas gdy reszta klasy powtarza z tobą ten werset.
-
Zaśpiewajcie pieśń, która mówi o Bożej miłości, np. „Mój Ojciec kocha mnie” (Śpiewnik dla dzieci, str. 16–17). Pomóż dzieciom znaleźć w tekście pieśni słowa, które ukazują, jak kocha nas Ojciec Niebieski. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, jak my możemy okazywać miłość Jemu.
Pisma święte są słowem Boga.
Rada zawarta we fragmencie V Ks. Mojżeszowa 6:6–9 miała na celu pomóc Izraelitom „[strzec] się, [aby] nie [zapomnieli] o Panu” i Jego słowie (werset 12.). Jak możesz pomóc dzieciom uczynić pisma święte stałym elementem ich życia?
Propozycje zajęć
-
Poproś dowolnie wybrane dziecko, by ukryło w sali egzemplarz pism świętych, podczas gdy inne dzieci mają zamknięte oczy. Następnie poproś dzieci, by otworzyły oczy i szukały schowanych pism świętych. Wykorzystaj kluczowe wyrażenia z fragmentu V Ks. Mojżeszowa 6:6–9, by opowiedzieć dzieciom o tym, że Mojżesz polecił Izraelitom umieścić fragmenty pism świętych w miejscach, gdzie będą je widzieć i uczyć się z nich każdego dnia. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad miejscami w ich domach, gdzie mogłyby położyć pisma święte, by widzieć je codziennie.
-
Zaśpiewajcie pieśń o pismach świętych, np. „Czytaj i módl się” (Śpiewnik dla dzieci, str. 66). Złóż dzieciom swoje świadectwo o tym, że pisma święte są słowem Boga i powiedz, jakie błogosławieństwa pisma święte wnoszą w twoje życie.
Jezus Chrystus jest prorokiem, takim jak Mojżesz.
Prorocy nauczają nas o Jezusie Chrystusie.
Mojżesz prorokował, że przyjdzie Jezus Chrystus i że powinniśmy słuchać słów, których Jezus będzie nauczał.
Propozycje zajęć
-
Niech jedno z dzieci z twoją pomocą przeczyta werset V Ks. Mojżeszowa 18:18. Powiedz dzieciom, że Prorok podobny do Mojżesza, którego wzbudzi Bóg, to Jezus Chrystus. By pomóc dzieciom dostrzec podobieństwa między Mojżeszem a Jezusem, przynieś ilustracje przedstawiające to, co zrobił Mojżesz i co zrobił Jezus. Poproś dzieci, by właściwie dopasowały je. Możesz na przykład przynieść ilustracje ukazujące Mojżesza i Jezusa, jak ustanawiają ludzi w kapłaństwie lub jak ich nauczają (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 15, 16, 38, 39).
-
Pokaż dzieciom zdjęcie naszego obecnego proroka i powiedz o czymś, czego uczy on o Zbawicielu. Poproś dzieci, by narysowały proroka i by pokazały obrazek swojej rodzinie.
Nauczaj doktryny: starsze dzieci
Mogę zachowywać słowo Boga w swoim sercu.
Mojżesz uczył, że powinniśmy zachowywać słowo Boga w swoim sercu. Udzielił Izraelitom rady, jak mieć słowo Boga stale przed sobą. Jak natchniesz dzieci do tego, by codziennie czerpały wiedzę ze słowa Boga?
Propozycje zajęć
-
Na tablicy napisz słowa i zwroty pochodzące z fragmentu V Ks. Mojżeszowa 6:6–9, które mówią o tym, kiedy i jak Izraelici mieli pamiętać słowo Boga (np. przebywając w domu, idąc, kładąc się, ręka oraz dom). Poproś dzieci, by znalazły te słowa w podanym fragmencie. Czego uczymy się z tych słów o tym, w jaki sposób uczynić pisma święte częścią codziennego życia? Zapytaj dzieci, co one mogą zrobić, by pamiętać o słowie Boga w codziennym życiu.
-
Każdemu z nich wręcz kartkę i poproś, by zapisały zwrot z rozdziału V Ks. Mojżeszowa 6, który ma dla nich szczególne znaczenie. Poproś, aby opowiedziały, dlaczego wybrały dany zwrot. Zaproponuj, by ozdobiły kartkę i wyeksponowały ją w domu, by pamiętać o tym zwrocie. Zachęć dzieci, by zapisywały i eksponowały inne zwroty, które znajdą w pismach świętych.
Mogę z radością służyć osobom, które są w potrzebie.
Nauki zawarte we fragmencie V Ks. Mojżeszowa 15:7–11 mogą pomóc dzieciom zrozumieć, że pomaganie bliźnim to coś więcej niż działanie. Powinniśmy pomagać z chęcią.
Propozycje zajęć
-
Napisz na tablicy komu, dlaczego i jakie. Poproś dzieci, by przeczytały fragment V Ks. Mojżeszowa 15:7–11 i dowiedziały się, komu powinniśmy pomagać, dlaczego powinniśmy pomagać tym osobom i jakie uczucia powinny gościć w naszym sercu w związku z pomaganiem. Niech dzieci zapiszą na tablicy to, co znalazły. Zaśpiewajcie pieśń, która podkreśla przesłanie zawarte w tym fragmencie, na przykład „Czy dziś dzięki mnie świat nieco lepszy był?” (Hymny, nr 136).
-
Poproś dzieci, by pomyślały o kimś, komu mogłyby pomóc, zwłaszcza we własnej rodzinie. Daj im czas na zapisanie tego, co zrobią w najbliższym tygodniu, by pomóc tej osobie. Jeśli to możliwe, zaplanujcie, że całą klasą pomożecie komuś, kto jest w potrzebie.
Dochowywanie przymierzy, które zawarłem, sprowadza na mnie wspaniałe błogosławieństwa.
Potrzebujemy stałego przypominania o tym, by żyć zgodnie z zawartymi przez nas przymierzami — tak jak dzieci Izraela. Lektura wersetów V Ks. Mojżeszowa 30:8–10 przybliży dzieciom, czym jest przymierze i zainspiruje je do tego, by dochowywały zawartych przez siebie przymierzy.
Propozycje zajęć
-
Zapytaj dzieci, co to jest przymierze (jeśli potrzebują pomocy, zaproponuj, by poszukały definicji hasła „Przymierze” w Przewodniku po pismach świętych [pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org]). Narysuj na tablicy tabelę z dwiema kolumnami i następującymi nagłówkami: Obietnice Izraelitów i Obietnice Boga. Poproś dzieci, by przejrzały treść wersetów V Ks. Mojżeszowa 30:8–10 i uzupełniły tabelę. (Jeśli to konieczne, wyjaśnij zwroty znajdujące się w wersecie 9.). Złóż świadectwo o błogosławieństwach, które spłynęły na ciebie dzięki temu, że pozostałeś wierny swoim przymierzom.
-
Poproś dzieci, by wypisały na tablicy obietnice, które składamy w chwili chrztu i obietnice, które Ojciec Niebieski nam składa (zob. Doktryna i Przymierza 20:37, 77). Co możemy robić, by zawsze pamiętać o Zbawicielu i dochowywać przymierzy, które zawarliśmy?
Zachęć do nauki w domu
Poproś dzieci, by wyobraziły sobie, że jesteś członkiem ich rodziny i by opowiedziały ci o jednej rzeczy, której nauczyły się dziś na lekcji. Zachęć je, by powiedziały o tym samym jednej osobie w ich rodzinie, gdy wrócą do domu.
Doskonalenie nauczania
Zadawaj natchnione pytania. Zadawaj pytania, które zachęcają dzieci nie tylko do zrelacjonowania faktów, ale także do złożenia świadectwa o prawdach ewangelii. Jeśli rozmawiacie na przykład o przykazaniach, możesz poprosić dzieci, by powiedziały o tym, jak przestrzeganie przykazań przysporzyło im błogosławieństw.