「ダビデとゴリアテ」Steve Nethercott画

6月13－19日

サムエル上8－10章；13章；15－18章

「この戦いは主の戦いであ〔る〕」

以下の活動は年少あるいは年長向けに用意されていますが，どの活動も生徒の必要に基づいて調整して用いることができます。

印象を書き留める

分かち合うよう招く

『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』の今週の概要に掲載されている，ダビデとゴリアテの絵を見せます。子供たちに，この話について知っていることを分かち合ってもらい，質問をしながら，抜けている部分を思い出すのを助けます。

教義を教える：年少の子供たち

サムエル上16：1－13

主はわたしの心にあるものを御存じである。

主がダビデを王に選ぶようサムエルに告げられた話を分かち合うことは，主がわたしたち一人一人を御存じであることを子供たちが知るうえで役立ちます。

活動案

• ダビデがイスラエルの王になることを主がどのようにしてサムエルに告げられたかを分かち合います（サムエル上16：1－13参照）。この話をしながら，一人の子供にサムエルの役をしてもらうとよいでしょう。その子からダビデ役の子に，紙の王冠を授けてもらうこともできます。主はダビデの心を御存じだったこと，そして主はわたしたち一人一人を御存じであることについて，あなたの証を述べます。

• 主があなたのことを御存じであると感じたときの経験を話してください。「イエス様は友達」（『子供の歌集』37）など，救い主はわたしたちを御存じであり，わたしたちを愛しておられることを教えている歌を歌います。

サムエル上17：10－54

イエス・キリストを信じる信仰はわたしが勇気を持つ助けとなる。

体は小さくても大きな試練を乗り越えた若きダビデは，子供たちが親近感を抱きやすい存在です。ダビデの勇気と強さの源はイエス・キリストを信じる信仰だったことを理解できるよう，子供たちを助けてください。

活動案

• ダビデとゴリアテの話を復習し（『旧約聖書物語』の「ダビデとゴリアテ」参照），子供たちに交代で話を演じてもらいます。ゴリアテの役の子供に，「ひとりを出して，わたしと戦わせよ」（サムエル上17：10）と言ってもらいます。ダビデの役の子供に，「わたしは……主の名……によって，おまえに立ち向かう」（サムエル上17：45）と言ってもらいます。主を信じる信仰を持っていれば，主はわたしたちがダビデのような勇気を持てるよう助けてくださることを証してください。

• 今週の活動ページを使って，ダビデのような少年と比べてゴリアテがどれほど大きかったを示します。イスラエルの軍隊はゴリアテを恐れていたことを説明します。子供たちに，怖がっているふりをするように言います。次に，イエス・キリストの絵を見せて，子供たちに，ダビデは主を信じる信仰を持っていたおかげで勇敢になれたと話します。子供たちに，いかにも勇敢そうな堂々とした姿勢で立ってもらいます。

• ゴリアテとの戦いに向かうダビデのように行進しながら，「勇者になろう」（『子供の歌集』85）など，勇敢になることについての歌を歌うよう，子供たちに言います。

サムエル上18：1－4

良い友達はわたしにとって祝福となる。

ヨナタンとダビデの友情は，良い友人によってもたらされる祝福のすばらしい例です。

活動案

• ホワイトボードに二人の人を描きます。一人はダビデで，もう一人はヨナタンです。サムエル上18：1－4から，この二人が互いに対して感じていた愛がよく分かる言葉を幾つか子供たちに読み聞かせます。ハート型の紙を1枚ずつ配り，友達に愛をどのように示すことができるかを尋ねます。それぞれの子供に，アイデアを分かち合った後で紙のハートをホワイトボードに貼ってもらいます。

• 福音に従って生活することや，イエス・キリストを信じる信仰を築くことを助けてくれるあなたの良い友人について話し，子供たちに，自分のことを助けてくれるのはだれかを分かち合ってもらいます。友達のために何か善いことをしているジェスチャーをするよう，子供たちに勧めます。

教義を教える：年長の子供たち

サムエル上8：6；9：15－17；10：1－24；16：1－13

教会で奉仕する人は神から召されている。

神がサウルとダビデを王になる者として選ばれた話は，クラスの子供たちが，今日，人々がどのように召されて教会で奉仕するかを理解するのに役立ちます。これらの話は，召しは神の権能を授けられた僕を通して，神からもたらされるという信仰を築くことができます。

サウルに油を注ぐサムエルのイラスト，© Lifeway Collection/licensed from goodsalt.com

活動案

• 細長く切った紙に，次の文とそれが書かれている節を一枚につき一つずつ書きます：人々は王を欲した（サムエル上8：6）；主はサムエルにサウルが王となると告げられた（サムエル上9：15－17）：サムエルはサウルに油を注いだ（サムエル上10：1）；サムエルはサウルを民に紹介した（サムエル上10：24）。子供たちに，聖句を読んで紙を正しい順番に並べてもらいます。

• 信仰箇条第5条を一緒に学びます。あなたが初等協会で教える召しをどのように受けたかを，簡単に話します。自分は神から召されたと，あなたはどのようにして分かりましたか。神は指導者に霊感を与えて，人々を奉仕の業に召されることを証します。

サムエル上16：1－13

「主は心を見る」

目に見えるものに基づいて人を判断するのは自然なことですが，イエスのようになるためには，イエスのように見る，すなわち「心を見る」方法を学ぶことも必要です（サムエル上16：7）。

活動案

• 自分が，王になる人を選ぶよう頼まれたと想像してもらいます。子供たちはどのような資質を求めるでしょうか。サムエル上16：6－7を一緒に読み，サムエルがイスラエルの新たな王を探していたとき，主がサムエルに言われたことを見つけてください。主の指示から何を学べるでしょうか。

• 実物を用いたレッスンを行い，「外の顔かたち」（7節）に基づいたわたしたちの判断は正しくない可能性があることを，子供たちに示します。例えば，中身と一致しない包み紙やカバーに覆われた食べ物や本を見せるとよいでしょう。サムエル上16：7とこの実物を用いたレッスンは，わたしたちが自分自身やほかの人々をどのように見るべきかについて，何を示しているでしょうか。

• 「外の顔かたち」だけでなく「心を見る」（7節）必要がある理由について，あなたが学んだ経験を分かち合います。子供たちにも，同じような経験を分かち合ってもらいます。「友達」（『子供の歌集』78－79）や「たいせつなひとり」（『せいとのみち』1992年8月号，11）など，この原則を強調している歌を歌います。

サムエル上17：20－54

イエス・キリストはわたしがどんな試練も乗り越えられるよう助けてくださる。

子供たちは今，ゴリアテのような巨人を打ち負かすほど困難に思える試練に直面しているかもしれません。ダビデの模範は，主が自分の戦いを助けてくださるという希望を与えてくれます。

活動案

• 子供たちに，サムエル上17：20－54の話の様々な場面の絵を描くように割り当てます。ホワイトボードに絵を正しい順番に貼り，自分が描いた絵について話してもらうことで，この出来事を子供たちに話してもらいます。この話から，主はわたしたちに何を学ぶよう望んでおられるでしょうか。

• 子供たちを助けて，ホワイトボードに，人が直面する困難のリストを作ってもらいます。そうした困難に直面している人にとって励ましとなるダビデの言葉を見つけるよう，子供たちに言います（サムエル上17：26，32，34－37，45－47参照）。子供たちに，困難の時にイエス・キリストがどのようにあなたを助けてくださったかを話します。

家庭で学ぶよう励ます

子供たちに，今日学んだことについて一つ質問をします。その質問を紙に書いて一人一人にコピーを配り，家に持ち帰って家族で話し合ってもらいます。

教え方を改善する

子供たちが聖文をイメージできるよう助ける。聖文の話や教えに関連する絵を見ることができると，子供たちはしばしばレッスンにより集中します。『福音の視覚資料集』やChurchofJesusChrist.orgにある絵を使うとよいでしょう。