ķēniņš Dāvids savā tronī

King David Enthroned (Ķēniņš Dāvids tronī), Džerijs Mailzs Hārstons

20.–26. jūnijs

2. Samuēla 5.–7., 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 8., 11. nodaļa

„Tava ķēniņa valstība … pastāvēs mūžīgi”

Lasot Svētos Rakstus, Svētais Gars var jums sniegt pamudinājumu un iedvesmu, lai uzzinātu, kas būs īpaši nozīmīgi jūsu apmācāmajiem bērniem.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Palūdziet dažiem bērniem dalīties savā pieredzē Svēto Rakstu lasīšanā (individuāli, kopā ar savu ģimeni vai baznīcā). Kad un kur viņi lasa Svētos Rakstus? Kā viņi jūtas, kad lasa Svētos Rakstus? Kādas svētības viņi saņem, paklausot šim bauslim?

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem

2. Samuēla 5:19, 23

Ja man ir nepieciešama vadība, es to varu lūgt Debesu Tēvam.

Šie panti raksturo, kā Dāvids lūdza Dievu, lai saņemtu vadību un norādījumus, būdams Israēla ķēniņš. Kā jūs varat iedvesmot bērnus vērsties pie Dieva, kad viņiem ir kāda vajadzība?

Iespējamās aktivitātes

• Paskaidrojiet bērniem: kad Dāvidam bija nepieciešama palīdzība, viņš „jautāja” jeb lūdza Dievu, meklējot atbildes. Lasot 2. Samuēla 5:19, 23, aiciniet bērnus saklausīt vārdu „jautāja” un tad sakrustot savas rokas uz krūtīm. Lieciniet par to, ka mēs vienmēr varam lūgt Debesu Tēvu, kad mums ir nepieciešama palīdzība.

• Lai palīdzētu bērniem izdomāt, ko viņi varētu sacīt savās lūgšanās, jūs varētu viņiem lūgt pabeigt šos teikumus: „Mēs Tev pateicamies par …” un „Mēs Tevi lūdzam, lai …”. Ļaujiet bērniem uzzīmēt, par ko viņi varētu pateikties un ko lūgt savā lūgšanā.

  meitene lūdz Dievu

  Mēs varam lūgt Debesu Tēvam pēc palīdzības un vadības.

• Pastāstiet bērniem par gadījumu, kad jūs lūdzāt pēc Debesu Tēva palīdzības. Kā Viņš atbildēja uz jūsu lūgšanu? Ko tas mainīja, kad Viņš jums palīdzēja? Aiciniet bērnus dalīties savās pieredzēs.

2. Samuēla 7:16

Jēzus Kristus ir mūsu Ķēniņš.

Kad Dāvids bija Israēla ķēniņš, Tas Kungs viņam sacīja, ka viņa „goda krēslam būs nesatricināmam būt mūžīgi” (2. Samuēla 7:16). Viņa solījums attiecās uz Jēzu Kristu, mūsu Mūžīgo Ķēniņu, kurš piedzima Dāvida dzimtas pēcnācējiem.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet kādu no bērniem izlikties par ķēniņu vai ķēniņieni. Ja iespējams, iedodiet šim bērnam vienkāršus rekvizītus. Kas ir ķēniņš vai ķēniņiene? Ko viņi dara? Paskaidrojiet, ka Dāvids bija ķēniņš, un viņš bija priekštecis Jēzum Kristum, kuru mēs saucam par „ķēniņu Ķēniņu” (Jāņa atkl. 19:16). Palīdziet bērniem izdomāt, kā mēs varam izrādīt savu ticību tam, ka Jēzus Kristus ir mūsu Mūžīgais Ķēniņš.

• Bērniem pildot šīs nedēļas radošo lappusīti, dziediet vai atskaņojiet dziesmas, kas māca par to, ka Kristus ir mūsu Ķēniņš, piemēram, „Aicināti kalpot”, „Lai līksmā priekā dziedam!” vai „Kristum ticu es” (Bērnu dziesmu grāmata, 94. lpp.; Garīgās dziesmas, nr. 33, 73). Aiciniet bērnus saklausīt vārdu „Ķēniņš” vai „Kungs” un pacelt Jēzus attēlu, kad viņi to sadzird. Kā mēs jūtamies, kad dziedam par Jēzu?

1. Ķēniņu 8:57–58

Es varu staigāt Dieva ceļus.

Israēliešiem tempļa būvēšana un iesvētīšana bija iespēja pievērst savas sirdis Tam Kungam un no jauna apņemties „[staigāt] visos Viņa ceļos” (1. Ķēniņu 8:58). Kā jūs varat palīdzēt jūsu apmācāmajiem bērniem „[staigāt] visos Viņa ceļos”?

Iespējamās aktivitātes

• Parādiet bērniem mūsdienu tempļa un Salamana uzceltā tempļa attēlus (skat. šīs nedēļas nodarbības izklāstu no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm). Paskaidrojiet: kad Salamans israēliešiem uzcēla templi, viņš mudināja viņus „[staigāt] visos [Tā Kunga] ceļos” (1. Ķēniņu 8:58). Pastāstiet bērniem, kā templis jums palīdz staigāt Tā Kunga ceļus. Aiciniet bērnus dalīties savās sajūtās par templi. Nodziediet kopā ar bērniem dziesmu par templi, piemēram, „Ar prieku raugos templī” (Bērnu dziesmu grāmata, 99. lpp.).

• Iedodiet dažiem bērniem papīra sirsniņas, bet citiem bērniem — papīra pēdiņas. Izlasiet 1. Ķēniņu 8:58 un aiciniet bērnus pacelt augšā sirsniņas, kad jūs pasakāt vārdu „sirdis”, un papīra pēdiņas, kad jūs pasakāt frāzi „staigājam visos Viņa ceļos”. Palīdziet bērniem saprast, ka mēs staigājam Tā Kunga ceļos, kad sekojam Jēzum un cenšamies kļūt līdzīgāki Viņam. Pajautājiet bērniem, ko viņi dara, lai staigātu Glābēja ceļos. Jūs varētu dziedāt dziesmu par to, kā sekot Jēzum, piemēram, „Es pūlos būt tāds kā Jēzus” (Bērnu dziesmu grāmata, 40. lpp.).

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem

2. Samuēla 7:16–17

Jēzus Kristus ir mūsu Ķēniņš.

Visiem ķēniņiem, par kuriem mēs lasām Vecajā Derībā, bija nepilnības, un viņi visi pieļāva kļūdas — pat labie ķēniņi. Taču Ķēniņš, kurš pēc pravietojuma nāca no Dāvida pēcteču dzimtas, — Jēzus Kristus — ir pilnīgs, un Viņš valdīs mūžīgi.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus izlasīt pravieša Nātāna vārdus Ķēniņam Dāvidam 2. Samuēla 7:16–17 un pajautājiet, ko, viņuprāt, šis pravietojums nozīmē. Kā tas ir iespējams, ka Dāvida valstībai nebūs gala? Palīdziet bērniem atrast un izlasīt rakstvietas, kas māca par to, ka Jēzus Kristus, Dāvida pēctecis, ir Ķēniņš, kā, piemēram, Lūkas 1:32–33; Jāņa 18:33–37 un Jāņa atkl. 19:16. Kādā ziņā Jēzus Kristus līdzinās ķēniņam? Kā mēs varam izrādīt to, ka Jēzus Kristus ir mūsu Mūžīgais Ķēniņš?

• Kopā ar bērniem nodziediet dažas garīgās dziesmas, kurās Kristus tiek saukts par mūsu Ķēniņu jeb Kungu, piemēram, „Ak, nāc, jel, kungu Kungs!”, „Lai līksmā priekā dziedam!” vai „Jēzus, dzimis kūtiņā” (Garīgās dziesmas, nr. 29, 33, 121). Ko šīs dziesmas māca par to, ka Jēzus Kristus ir mūsu Ķēniņš?

2. Samuēla 11. nodaļa

Es varu pārvarēt kārdinājumus.

Jūsu apmācāmie bērni pieņem mazus, taču svarīgus lēmumus katru dienu. Kā jūs varat palīdzēt viņiem saprast, cik svarīgi ir izvēlēties to, kas ir pareizi, pat tad, kad to darīt nav viegli?

Iespējamās aktivitātes

• Kopā ar bērniem atkārtojiet 2. Samuēla 11. nodaļu, norādot uz Dāvida veiktajām izvēlēm. Pajautājiet bērniem, kādas labās izvēles Dāvidam bija jāveic. Ko mēs varam darīt kārdinājumu brīžos, palīdzot sev izvēlēties pareizo?

• Daloties piemērā par kādu, kurš atšķirībā no Dāvida pretojās kārdinājumam, pajautājiet bērniem, vai viņi atceras stāstu par Jāzepu un Potifara sievu (skat. 1. Mozus 39:7–12). Jūs varētu atkārtot šo stāstu kopā ar bērniem un salīdzināt to ar stāstu par Dāvidu. Ko mēs varam mācīties no stāsta par Dāvidu un Jāzepu saistībā ar pretošanos kārdinājumam?

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Palīdziet bērniem izdomāt, kā viņi pielietos šodien apgūtās mācības. Pēc tam mudiniet viņus rīkoties atbilstoši savam plānam.

Pasniegšanas pilnveidošana

Sekojiet līdzi aicinājumiem rīkoties. Kad jūs aicināt bērnus rīkoties saskaņā ar stundā apgūto, atcerieties nākamajā nodarbībā pajautāt, kā viņiem veicās. Šādi jūs bērniem parādāt, ka jums rūp, kā evaņģēlijs svēta viņu dzīvi. Daloties savās pieredzēs, viņi gūs stiprinājumu un palīdzēs cits citam dzīvot saskaņā ar evaņģēliju.

radošā lappusīte: Es varu staigāt Dieva ceļus