Илия состязается с пророками Ваала, с картины Джерри Харстона.

27 июня–3 июля

3-я Царств 17–19

«Если Господь есть Бог, то последуйте Ему»

Большинство детей любят истории. Помогите детям найти в историях из 3-я Царств 17–19 истины, которые смогут укрепить их веру в Иисуса Христа.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Покажите детям иллюстрации из плана изучения на эту неделю в материалах Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей. Попросите их рассказать, что им известно об историях, изображенных на картинках. Что мы узнаём из этих историй?

Преподавайте учение: Дети младшего возраста

3-я Царств 17

Господь благословляет тех, у кого есть вера.

В 3-я Царств 17 описано несколько примеров великой веры. За свою великую веру Илия получал пропитание от воронов во времена голода, пища вдовы и ее сына была приумножена, и Илия оживил сына вдовы.

Предлагаемые задания

• Покажите иллюстрации, сопутствующие историям из 1-я Царств 17, например, изображения птиц, хлеб или мальчика. Расскажите истории детям (может помочь глава «Пророк Илия» в издании Истории Ветхого Завета) и предложите им найти иллюстрации, соответствующие каждой истории. Подчеркните, что у Илии и вдовы была вера в Иисуса Христа и они получили огромные благословения.

• Помогите детям назвать способы показать, что у них есть вера в Небесного Отца и Иисуса Христа, то есть что они верят в Них и доверяют Им. Спойте с ними песню о вере, например, «Я знаю, жив Отец» (Сборник песен для детей, стр. 8).

3-я Царств 18:17–39

Я могу принять решение следовать за Иисусом Христом.

Илия побуждал народ Израилев принять решение следовать за Иисусом Христом. Помогите детям понять, что они тоже могут принять такое решение.

Предлагаемые задания

• Объясните детям, что во времена Илии народ не был уверен в своем желании следовать за Господом. Расскажите историю о том, как Илия призвал народ следовать за Господом, которую можно найти в 3-я Царств 18:17–39 (см. также «Илия и священники Ваала» в издании Истории Ветхого Завета). Расскажите детям, почему вы выбираете следовать за Иисусом Христом, и спросите, почему они тоже это делают.

• Прочитайте детям слова Илии, обращенные к народу: «Если Господь есть Бог, то последуйте Ему» (3-я Царств 18:21). Что значит следовать за Иисусом Христом? Помогите детям назвать конкретные действия, которые они предпримут, чтобы следовать за Иисусом Христом, и предложите им нарисовать себя за этими занятиями.

  

  Мы можем принять решение следовать за Иисусом Христом.

3-я Царств 19:9–12

Святой Дух обращается ко мне тихим, мягким голосом.

С некоторой помощью дети младшего возраста способны распознавать влияние Святого Духа в своей жизни. Подумайте, каким образом вы можете им помочь.

Предлагаемые задания

• Перескажите детям историю из 3-я Царств 19:9–12 и прочитайте стихи 11–12. Предложите им выполнить действия, символизирующие сильный ветер, землетрясение и горение огня. Затем предложите им посидеть очень тихо, пока вы будете читать заключительные слова стиха 12 мягким голосом: «После огня – веяние тихого ветра». Попросите их попробовать что-нибудь сказать тихим мягким голосом. Расскажите им о случаях, когда вы получали побуждения от Святого Духа.

• Помогите детям понять, в какие моменты они, возможно, уже ощущали влияние Святого Духа. Например, включите или спойте благоговейную песню об Иисусе и спросите, какие чувства у них возникают при мысли о Нем. Спросите, что они чувствуют во время других благоговейных занятий, например, когда молятся с семьей или принимают причастие. Объясните, что эти чувства исходят от Святого Духа. Расскажите детям, как сила Святого Духа благословляет вашу жизнь.

Преподавайте учение: Дети старшего возраста

3-я Царств 17:8–16

Когда Господь просит меня жертвовать, я могу повиноваться с верой.

Вдова из Сарепты доверяла Господу и Его Пророку, хотя от нее потребовалось пойти на серьезную жертву. Эта история может помочь детям, когда Господь просит их идти на жертвы.

Предлагаемые задания

• Прочитайте детям 3-я Царств 17:8–16. Предложите им разыграть эту историю по ролям, пока вы будете читать ее во второй раз. Делайте паузу в различные моменты и спрашивайте, что бы они ощутили на месте Илии или вдовы. Предложите им поделиться тем, что они узнали из этой истории.

• Предложите одному из детей нарисовать на доске изображение того, что Господь попросил вдову дать Илии (см. 3-я Царств 17:12–13). Предложите еще одному ребенку нарисовать, что вдова получила взамен (см. 1-я Царств 17:15–16). Приведите несколько примеров того, чем нас просит жертвовать Господь. Попросите детей рассказать о том, какие они получают благословения, когда жертвуют.

3-я Царств 18:17–39

Я могу принять решение следовать за Иисусом Христом.

Израильтяне не могли решиться следовать за Господом. Поразмышляйте о том, как вы можете вдохновить детей быть решительными учениками Иисуса Христа.

Предлагаемые задания

• Поручите каждому из детей прочитать несколько стихов из 3-я Царств 18:17–39 и изобразить то, что описано в их стихах. При необходимости помогите детям понять эти стихи. Затем пусть они перескажут эту историю по своим картинкам. Что эта история сообщает нам о Господе?

• Попросите детей рассказать о случаях, когда им нужно было сделать выбор между двумя различными вариантами. Что помогло им принять решение? Помогите им подумать о ситуациях, когда им могло понадобиться решить, следовать ли за Иисусом Христом. Какие истины из истории, описанной в 3-я Царств 18:17–39, могут помочь им принять такое решение?

3-я Царств 19:9–12

Святой Дух обращается ко мне тихим, мягким голосом.

Мир полон отвлекающих звуков, которые мешают слышать тихий, мягкий голос Духа. Как вы поможете детям слышать его?

Предлагаемые задания

• Попросите детей внимательно слушать, пока вы будете очень тихо читать им 3-я Царств 19:11–12. Предложите им просмотреть 3-я Царств 19, найти прочитанные стихи и узнать, что делал Илия. Обсудите, что им пришлось делать, чтобы услышать ваши слова, и помогите сравнить это с тем, что нам нужно сделать, чтобы услышать «тихий, мягкий голос» Духа. Пусть дети по очереди тихо прочитают другие стихи из 3-я Царств 19, а остальные поищут эти стихи в Священных Писаниях.

• Поделитесь с детьми несколькими дополнительными отрывками Священных Писаний, которые описывают общение Духа с нами (см. Руководство к Священным Писаниям, «Вдохновение, вдохновлять», scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Попросите детей рассказать о случаях, когда они ощутили, как Святой Дух направляет их или свидетельствует им. Чем они занимались в те моменты? Что может отвлечь нас, мешая распознавать влияние Духа? Вместе прочитайте Мороний 4:3 и призовите детей выбрать одно действие, которое они будут выполнять, чтобы «Дух Его всегда пребывал с ними».

Призывайте заниматься дома

Предложите детям подумать о том, что им хочется сделать благодаря знаниям, полученным сегодня. Например, они могут поставить цель в духовной, интеллектуальной, физической или социальной сферах, чтобы стать более похожими на Иисуса Христа.

Совершенствование нашего преподавания

Помогайте детям распознавать влияние Духа. «Одна из наиболее важных вещей, которые вы можете делать, как учитель, – это помочь тем, кого вы обучаете, распознавать влияние Святого Духа… Помогите [детям] ассоциировать свои духовные чувства с влиянием Святого Духа» (Обучать по примеру Спасителя, стр. 11).