Есфирь,с картины Джеймса Джонсона.

25–31 июля

Есфирь

«Для такого… времени ты и достигла достоинства царского»

Все Священные Писания свидетельствуют об Иисусе Христе. Поразмышляйте, как вы поможете детям увидеть влияние Спасителя в истории Есфири.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Передайте по классу иллюстрацию с изображением Есфири (см. план изучения на эту неделю в материалах Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей). Предложите детям рассказать что-то об истории Есфири, пока они держат в руках иллюстрацию.

Преподавайте учение: Дети младшего возраста

Есфирь 2:5–7

Я могу служить своей семье

Когда родители Есфири умерли, о ней начал заботиться ее двоюродный брат Мардохей. Вы можете использовать эту историю как возможность поговорить о служении членам семьи.

Предлагаемые задания

• Нарисуйте на доске фигурки, символизирующие Есфирь, ее родителей и ее двоюродного брата Мардохея. Объясните, что родители Есфири умерли, поэтому ей было нужно, чтобы кто-то о ней заботился. Прочитайте детям Есфирь 2:7 и попросите их уловить на слух, что сделал Мардохей. Помогите детям задуматься над тем, какие потребности своих близких они могли бы помочь реализовать.

• Предложите нескольким детям показать жестами доброе дело, которое они могут совершить, служа членам своей семьи, и попросите остальных детей отгадать это дело. Предложите им поговорить о том, какие их поступки благословляют их семьи, и сами расскажите о своих таких поступках.

• Спойте песню о помощи родным, например, «Помогаем мы маме» (Сборник песен для детей, стр. 108). Поделитесь свидетельством о том, что, помогая близким, мы становимся счастливее.

Есфирь 4:15–16

Я могу быть храбрым.

Детям, которых вы обучаете, в жизни придется столкнуться с ситуациями, в которых им для храбрости понадобится помощь Господа. Как вы поможете им учиться на основании примера мужества Есфири?

Предлагаемые задания

• Знают ли дети, которых вы обучаете, что значит быть храбрыми? Дайте простое определение, например: «Быть храбрым – значит делать что верно, даже когда тебе страшно». Расскажите историю Есфири (см. «Царица Есфирь» в издании Истории Ветхого Завета) и помогите детям понять, в чем проявилась храбрость Есфири. Пусть дети перескажут историю, используя фигурки со страницы с заданием этой недели.

• Покажите портрет Есфири (см. план изучения на эту неделю в материалах Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей). Спойте с детьми песню о храбрости, например, «Господь зовёт отважных» (Сборник песен для детей, стр. 85). Заострите внимание на словах и фразах в песне, которые описывают Есфирь, и свидетельствуйте, что Спаситель может помогать детям быть храбрыми.

• Расскажите детям о моментах, когда Иисус Христос проявлял храбрость; например, когда Он страдал за наши грехи, как в Гефсимании, так и на кресте (см. от Матфея 26:36–39; 27:33–35). Попросите детей рассказать о случае, когда они проявили храбрость (можно заранее связаться с их семьями и попросить привести несколько примеров). Что помогло им быть храбрыми? Расскажите детям, как Господь помог вам быть храбрыми, когда вам было страшно.

  

  Есфирь перед царем, с картины Минервы Тейчерт.

Преподавайте учение: Дети старшего возраста

Есфирь 4:14

Я могу быть орудием в руках Бога.

Когда Есфирь испугалась, Мардохей ободрил ее, сказав, что, возможно, Господь сделал ее царицей «для того времени» (Есфирь 4:14). Подумайте, каким образом Господь готовит детей, которых вы обучаете, к возможности благословлять окружающих.

Предлагаемые задания

• Пригласите кого-нибудь сыграть детям песню на музыкальном инструменте либо покажите иллюстрацию, где человек играет на музыкальном инструменте. Поговорите о том, что это значит – быть орудием в руках Бога? Вместе с детьми проведите обзор истории Есфири (см. «Царица Есфирь» в издании Истории Ветхого Завета) и предложите им обсудить, как Есфирь послужила орудием в руках Господа для достижения Его замыслов. Как мы можем быть орудиями для Господа?

• Закончив обзор истории Есфири, прикрепите на спину каждому ребенку карточку с именем одного из ее персонажей. Предложите детям попытаться отгадать, чье имя написано у них на спине, задавая такие вопросы, как, например, «Был ли этот человек праведным?» или «Это женщина?» Затем обсудите, как Мардохей и Есфирь послужили орудиями Господа для спасения иудеев.

Есфирь 3:1–11; 4:10–17

Небесный Отец помогает мне быть храбрым, когда мне страшно.

В какие моменты вам доводилось видеть проявления мужества со стороны детей, которых вы обучаете? Какие истории из жизни вы можете рассказать о том, как вам потребовалась помощь Господа, чтобы проявить храбрость?

Предлагаемые задания

• Напишите на доске: Мардохей проявил мужество, когда… и Есфирь проявила мужество, когда…. Предложите нескольким детям прочитать Есфирь 3:1–11, а остальным – Есфирь 4:10–17. Попросите их завершить предложения на доске, опираясь на прочитанное. Затем напишите Я буду проявлять мужество так: и предложите детям перечислить, каких действий, требующих мужества, от них ожидает Небесный Отец. Как мы можем быть подобными Мардохею и Есфири?

• Предложите детям подумать о возникающих ситуациях, когда им может быть сложно делать что верно. Напишите на доске слова Есфири, исполненные мужества: «Пойду к царю… и если погибнуть, погибну» (Есфирь 4:16). Помогите детям применить слова Есфири к себе, заменив «пойду к царю» на праведное, но сложное решение, которое им может потребоваться принять. Затем предложите им заменить «погибнуть» на неприятные последствия, к которым может привести верный выбор. Почему лучше делать что верно, даже когда последствия сложны и неприятны?

• Покажите видеосюжет «Choose the Harder Right [Выбирать более трудный, но верный путь]» (ChurchofJesusChrist.org) и предложите детям решить, какой «более трудный, но верный путь» они будут выбирать в жизни. Обсудите, как Иисус Христос служит примером следования этому принципу.

Есфирь 4:1–3; 10–17

Пост может помочь мне и благословить окружающих.

В трудный час Есфирь и иудеи постились. Как вы можете помочь детям, которых обучаете, понять духовные благословения поста?

Предлагаемые задания

• Предложите детям составить список того, о чем они могли бы поститься (при необходимости они могут посмотреть статью «Пост и пожертвования от поста» в издании Верой сильны, стр. 130–132). Затем попросите их прочитать Есфирь 4:1–3, 10–17 и выяснить, о чем постились иудеи и Есфирь. Призовите детей подумать, по какой причине им может потребоваться особая помощь от Господа, и предложите им сделать эту причину одной из целей своего поста во время следующего постного воскресенья.

• Предложите детям представить, будто они объясняют другу, почему они постятся. Что бы они сказали? Если им понадобится помощь, обратите их к Руководству к Священным Писаниям, «Пост, поститься» (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Расскажите историю из жизни, когда вы постились с целью получить помощь Господа. Предложите детям поделиться опытом, полученным в жизни благодаря посту.

Призывайте заниматься дома

Спойте вместе песню об одном из принципов, которые вы узнали сегодня на занятии (идеи можно почерпнуть из указателя тем в Сборнике песен для детей). Предложите детям спеть эту песню с членами своей семьи.

Совершенствование нашего преподавания

Живите в согласии с тем, чему учите. Вы будете обучать с большей силой, если сможете на основании личного опыта свидетельствовать о благословениях, которые приносит жизнь по Евангелию. Отбирая принципы, которым вы будете обучать детей, размышляйте, как вы сами можете более полно жить по этим принципам. (см. Обучать по примеру Спасителя, стр. 13–14).