„17.–23. října. Jeremiáš 30–33; 36; Pláč Jeremiášův 1; 3: ‚Obrátím zajisté kvílení jejich v radost‘“, Pojď, následuj mne – pro Primárky: Starý zákon 2022 (2021)
„17.–23. října. Jeremiáš 30–33; 36; Pláč Jeremiášův 1; 3“, Pojď, následuj mne – pro Primárky: 2022
The Cry of Jeremiah the Prophet [Pláč proroka Jeremiáše], z rytiny vytvořené umělcem z Nazarénského okruhu
17.–23. října
Jeremiáš 30–33; 36; Pláč Jeremiášův 1; 3
„Obrátím zajisté kvílení jejich v radost“
Pro děti bude možná obtížné porozumět knihám Jeremiáš a Pláč Jeremiášův, přesto však vaše třída může získat ponaučení ze zásad, kterým tyto knihy učí. O co jste inspirováni se podělit?
Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí
Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností
Nechte mezi dětmi kolovat výtisk Bible. Požádejte je, aby se, až budou držet knihu v ruce, podělily o něco, co mají na Starém zákoně rády – třeba nějakou zásadu nebo nějaký oblíbený příběh, o kterém se z něj učily doma či na shromáždění.
Učte nauce: Mladší děti
Nebeský Otec a Ježíš mě mají rádi.
Když budou děti, které učíte, pociťovat věčnou lásku Nebeského Otce a Ježíše Krista, pomůže jim to lnout blíže k Nim.
Možné činnosti
-
Ukažte dětem nějaké předměty (nebo obrázky předmětů), které mají dlouhou životnost, a nějaké předměty, které ji nemají, například kovová mince a nějaké ovoce. Zeptejte se jich, který z nich má delší životnost, a diskutujte o tom, proč jsou některé věci trvalejší než jiné. Přečtěte Jeremiáše 31:3 a pomozte jim porozumět tomu, že láska, kterou k nim chová Nebeský Otec a Ježíš Kristus, je věčná.
-
Požádejte děti, aby řekly, jak jim Nebeský Otec a Ježíš Kristus projevují své „milosrdenství“ (Jeremiáš 31:3). Abyste jim poskytli nějaké náměty, zazpívejte si s nimi nějakou píseň o lásce, kterou k nám chovají, například „Spasitel rád mě má“ nebo „Vím, že mne Bůh miluje“ (Zpěvník pro děti, 42–43, 16–17). Je-li to možné, ukažte jim obrázky toho, o čem se tato píseň zmiňuje. Jak se cítíme, když přemítáme o lásce Nebeského Otce a Ježíše Krista?
Písma nás mohou inspirovat k tomu, abychom činili pokání a obrátili se k Pánu.
Písma jsou slovo Boží.
Pán řekl Jeremiášovi, aby Jeho slova zapsal, a Jeremiášovy spisy jsou pro nás uchovány v knize Jeremiáš. Pomozte dětem prohloubit jejich lásku k písmům, v nichž nacházíme slovo Boží.
Možné činnosti
-
Požádejte jedno dítě, aby hrálo Jeremiáše, a ostatní děti vybídněte, aby hrály Bárucha. Pomozte dítěti, které hraje Jeremiáše, říci několik slov z Jeremiáše 36:3, zatímco ostatní děti budou předstírat, že je zapisují, tak jako Báruch. Vydejte svědectví o tom, že písma, která dnes máme, jsou „slova Hospodinova“ (Jeremiáš 36:4), o jejichž zapsání požádal proroky.
-
Ukažte dětem nějakou dětskou knížku a výtisk písem a požádejte je, aby řekly, jakých rozdílů mezi těmito knihami si povšimly. Čím jsou písma jedinečná? Pomozte dětem porozumět tomu, že tak jako kniha Jeremiáš obsahuje to, co Bůh řekl Jeremiášovi, aby zapsal, písma jsou slovo Boží, které napsali proroci.
O to, čemu se učím z písem, se mohu dělit s druhými.
Děti mohou mít velký vliv na lidi kolem sebe. O to, čemu se učí z písem, se mohou dělit s druhými, tak jako Báruch.
Možné činnosti
-
Zatímco budete číst (nebo shrnovat) Jeremiáše 36:4–10, vybídněte děti, aby prováděly pohyby, které příběh mohou doprovázet, například mohou předstírat, že píší v knize (viz verš 4), drží se mříží vězeňské cely (viz verš 5) a předčítají lidu písma (viz verš 8, 10). Zdůrazněte, že Báruch měl odvahu předčítat Jeremiášova slova lidu, i když vedoucí v Jeruzalémě si to nepřáli. Pomozte dětem vzpomenout si na něco, čemu se naučily ze Starého zákona, a zamyslet se nad způsoby, jakými se o to mohou podělit s druhými.
-
Zazpívejte si nějakou píseň o písmech, například „V písmech bádám“ (Zpěvník pro děti, 66). Vydejte svědectví o písmech a děti povzbuďte, aby udělaly totéž.
Učte nauce: Starší děti
Mohu dodržovat své smlouvy s Bohem.
Jeremiášovo učení o nové a věčné smlouvě Páně může dětem, které učíte, pomoci posílit jejich touhu dodržovat smlouvy.
Možné činnosti
-
Na tabuli nakreslete srdce a vybídněte polovinu dětí, aby si přečetly Jeremiáše 31:31–34, a druhou polovinu vyzvěte, aby si přečetly Jeremiáše 32:38–41. Obě poloviny vybídněte, aby do srdce napsaly, čemu se ze svých veršů učí o našich smlouvách s Bohem. Jaký je rozdíl mezí tím, když máme Boží zákon vepsán ve svém srdci (viz Jeremiáš 31:33), a tím, když o tom pouze čteme v písmech? Proč chceme uzavírat smlouvy s Pánem? Proč si On přeje uzavírat smlouvy s námi?
-
Abyste si připomenuli smlouvy, které uzavíráme, když jsme pokřtěni, vybídněte děti, aby na list papíru nakreslily tabulku se dvěma sloupci a nadepsaly je Co slibuji a Co slibuje Bůh. Vybídněte je, aby tabulku doplnily pomocí Mosiáše 18:10, 13; Nauky a smluv 20:37. Povzbuďte je, aby si papír s tabulkou vystavily někde doma, aby lépe pamatovaly na to, že mají dodržovat své smlouvy.
Písma jsou slovo Boží.
Příběh uvedený v Jeremiášovi 36 může dětem pomoci učit se z příkladů lidí, kteří přijali slovo Páně obsažené v písmech.
Možné činnosti
-
Na tabuli napište tyto otázky: Proč? Kdo si cenil písem? Kdo si jich necenil? Přečtěte si společně s dětmi Jeremiáše 36:1–3 a zeptejte se jich, proč si Pán přál, aby Jeremiáš zapsal Jeho slova. Poté je vybídněte, aby si ve dvojicích přečetly Jeremiáše 36:5–8, 20–25 a zjistily, kdo prokázal, že si cení písem, a kdo nikoli. Mluvte o tom, proč si ceníte písem. Podělte se o nějaký verš z písem či nějaký příběh, který pro vás má nějaký zvláštní význam. Požádejte děti, aby učinily totéž.
-
Vybídněte děti, aby si pomocí stránky s činnostmi pro tento týden vzájemně převyprávěly příběh uvedený v Jeremiášovi 36. Poté je požádejte, aby vydaly své svědectví o písmech.
Pláč Jeremiášův 1:1–2, 16; 3:22–26
Spasitel umožnil, aby mi byly odpuštěny hříchy.
Jak kniha Pláč Jeremiášův poeticky popisuje, když hřešíme, často pociťujeme smutek. Tyto pocity nás mohou inspirovat k tomu, abychom se změnili a požádali Nebeského Otce o odpuštění.
Možné činnosti
-
Vysvětlete dětem, že Jeruzalém a chrám, který se tam nacházel, byly zničeny, protože Izraelité nečinili pokání. Požádejte je, aby pohovořily o tom, jak by se možná cítily, kdyby v té době žily v Jeruzalémě. Přečtěte si společně Pláč Jeremiášův 1:1–2, 16. Která slova a části textu v těchto verších nám pomáhají porozumět tomu, jak se Izraelité možná cítili? Jak jim mohlo poselství uvedené v Pláči Jeremiášově 3:22–26 dodávat naději?
-
Vybídněte děti, aby si vzpomněly na nějakou situaci, kdy byly smutné, protože učinily špatné rozhodnutí. Co z toho, co nacházejí v Pláči Jeremiášově 3:22–26, jim pomáhá vědět, že Pán je ochoten jim odpustit?
Povzbuďte ke studiu doma
Vybídněte děti, aby požádaly členy své rodiny, aby se podělili o zkušenosti související se zásadami, které jste probírali během dnešní hodiny. Pokud jste například probírali písma, děti by mohly některého člena rodiny požádat, aby řekl, jak ví, že písma jsou pravdivá.
Jak zlepšit výuku
Udržujte si pozornost dětí. Možná budete muset vymyslet něco kreativního, abyste zapojili i mladší děti. Použijte například obrázky, písně, hry a další činnosti.