李海的夢，司提反·尼爾繪

1月13-19日

尼腓一書第8～10章

「來吃那果子」

閱讀本大綱各項建議之前，請讀尼腓一書第8～10章並思考你所教導的人所面臨的挑戰和機會。記錄靈感啟發，寫下在課堂中應該強調這幾章中的哪些原則。

記錄靈感啟發

邀請分享

李海的異象有許多地方都適用於我們今日的情況。課堂開始時，可以邀請班員分享他們讀了這個異象後有哪些見解。鼓勵他們分享特定的經文，說明他們發現這些經文對他們的生活有何意義。

教導教義

尼腓一書8：10-16

當我們體驗到神的愛時，就會渴望幫助別人也來體驗。

• 想要和所愛之人分享我們所愛的事物是人之常情，但有時候我們會發現分享福音很困難。和班員討論李海的異象會幫助他們找到分享福音的機會。可以給一位班員一片水果，請他（她）說服其他班員經常吃這個水果。這項實物課程在哪些方面和尼腓一書8：10-16中李海的經驗很類似？我們從李海的經驗學到哪些事，能幫助我們分享福音？討論的過程中，可以分享影片：「分享好東西」（churchofjesuschrist.org）。

  分享好東西

  分享重要的事物是人之常情。你會分享哪些好東西？

• 大衛·貝納長老教導：「樹上的果子象徵贖罪帶來的祝福」（「李海的夢：緊握著鐵桿」，2011年10月，利阿賀拿，第34頁）。可以事先聯絡幾位班員，請他們思考尼腓一書8：11-16並想一想這類的問題：我會怎麼描述耶穌基督的贖罪為我的生活所帶來的甜美感受？我曾用哪些方式向別人招手，請他們來品嚐這甜美的果子（見第15節）？別人曾用哪些方式邀請我來尋求救主贖罪的祝福？當我讀到尼腓一書8：11-16時，受到啟發要去做哪些事？邀請這幾位班員在課堂中分享他們的答案，並邀請所有的班員在討論過程中提出他們的見解。

蜜娃·鐵丘（1888-1976），世上的廣廈，1954年，木板油畫，36 x 48吋。楊百翰大學美術館

尼腓一書8：19-38

神的話會帶領我們歸向救主，並幫助我們感受祂的愛。

• 開始討論李海的異象的一個方法，就是邀請幾位班員根據尼腓一書8：19-38的描述，在白板上畫出這個異象。你也可以展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡李海的異象圖片。接下來可以邀請每位班員找出哪幾節經文說明了圖畫中某個象徵的意義，你可以在尼腓一書11：4-25，35-36、12：16-18和15：21-33，36中找到這些說明。班員分享他們所找到的答案時，邀請他們討論這些象徵教導了我們哪些事。例如，廣廈教導了我們哪些有關驕傲的事？鐵桿教導了我們哪些有關神的話的事？他們也可以談談李海的異象如何幫助他們歸向基督。我們在這個異象中如何看到自己？

• 李海的異象中有個主要的信息，就是神的話很重要，而鐵桿象徵神的話。為了強調這項信息，可以將全班分成四組，並指派每一組學習「其他資源」和尼腓一書8：21-23，24-28，30，31-33中所描述李海看到的四群人。然後，請班員彼此分享學到的事。你也可以給班員幾分鐘，請他們沉思並分享自己覺得需要去做哪些事，才能確保自己「緊握著鐵桿」（尼腓一書8：30）。

尼腓一書10：17-19

如果我們努力尋求真理，神就會向我們顯明。

• 黑霧讓我們看不清道路，來自廣廈嘲笑的聲音則讓我們很難找到真理。一起讀尼腓尋求真理的榜樣會幫助我們。開始討論時，可以請班員找出世人會傳達哪些令人困惑的信息。例如，在最近一次總會大會中，先知和使徒針對哪些世俗的想法向我們提出警告？可以在白板上列出尼腓採取了哪些步驟，以獲得自己的見證，知道他父親的異象是真實的（見尼腓一書10：17-19；11：1）。我們在尋求真理時，如何能效法他的榜樣？

鼓勵在家中學習

為激勵班員閱讀尼腓一書第11～15章，邀請他們找出以下圖像和李海的夢有何關聯：嬰孩耶穌、十字架、娼妓之母、人群聚在一起作戰、書。

其他資源

摩爾門經影片。 

可以播放敘述這幾章經文裡的事件的影片（見churchofjesuschrist.org或福音圖書館應用程式裡的摩爾門經影片選集）。

李海夢境中的四群人。

第1群人。「我們在尼腓一書8：21-23中看到第一群人，他們努力前進，開始走上那引往生命樹的路，不過卻在遇到黑霧後，也就是象徵『魔鬼的誘惑』後（尼腓一書12：17），迷失了方向，步入歧途而失蹤了。請注意，在這幾節經文中並沒有提到鐵桿。忽略或輕忽神話語的人無法獲得來自神的指南針，那指南針會指出通到救主那裡的道路。」

第2群人。「我們在尼腓一書8：24-28中讀到第二群人，他們走上通往生命樹的那條窄而小的路，『緊握著鐵桿，努力前進，穿過黑霧，直到他們前來吃到樹上的果子』（第24節），不過，當巨大廣廈中服飾講究的人嘲弄他們時，他們『覺得很難為情』，『就偏離而走入禁途失蹤了』（第28節）。……即使有信心、有承諾、有神的話，這群人最後還是失蹤了——或許因為他們只是偶爾閱讀或研究或查考經文而已。」

第3群人。「我們在第30節讀到第三群人，他們『一直緊握著鐵桿努力前進，直到前來，伏倒並吃樹上的果子。』這節經文的關鍵語是一直緊握著鐵桿。第三群人也帶著信心和決心努力前進；不過經文中並沒有說他們有人迷失，偏離而走入禁途失蹤。或許這第三群人持之以恆地閱讀、研究並查考經文。……這群人才是你我應該爭取加入的。」

第4群人。「第四群人並不想到樹那裡去，反而把巨大的廣廈作為他們最終的目的地（見尼腓一書8：31-33）。」

（參閱大衛·貝納，「李海的夢：緊握著鐵桿」」，2011年10月，利阿賀拿，第34-36頁。）

改進教導

藉著高期望，表達信心。有些學員對自己學習福音的能力沒信心。向班員承諾，只要他們努力自行學習，聖靈必會教導他們。可以建議幾個能幫助他們開始學習的方法。（見以救主的方式教導，第29-30頁。）