尼腓一书第8～10章

「来吃那果子」

阅读本大纲各项建议之前，请读尼腓一书第8～10章并思考你所教导的人所面临的挑战和机会。记录灵感启发，写下在课堂中应该强调这几章中的哪些原则。

记录灵感启发

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邀请分享

李海的异象有许多地方都适用于我们今日的情况。课堂开始时，可以邀请班员分享他们读了这个异象后有哪些见解。鼓励他们分享特定的经文，说明他们发现这些经文对他们的生活有何意义。

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教导教义

尼腓一书8：10-16

当我们体验到神的爱时，就会渴望帮助别人也来体验。

想要和所爱之人分享我们所爱的事物是人之常情，但有时候我们会发现分享福音很困难。和班员讨论李海的异象会帮助他们找到分享福音的机会。可以给一位班员一片水果，请他（她）说服其他班员经常吃这个水果。这项实物课程在哪些方面和尼腓一书8：10-16中李海的经验很类似？我们从李海的经验学到哪些事，能帮助我们分享福音？讨论的过程中，可以分享影片：「分享好东西」（churchofjesuschrist.org）。
大卫·贝纳长老教导：「树上的果子象征赎罪带来的祝福」（「李海的梦：紧握着铁杆」，2011年10月，利阿贺拿，第34页）。可以事先联络几位班员，请他们思考尼腓一书8：11-16并想一想这类的问题：我会怎么描述耶稣基督的赎罪为我的生活所带来的甜美感受？我曾用哪些方式向别人招手，请他们来品嚐这甜美的果子（见第15节）？别人曾用哪些方式邀请我来寻求救主赎罪的祝福？当我读到尼腓一书8：11-16时，受到启发要去做哪些事？邀请这几位班员在课堂中分享他们的答案，并邀请所有的班员在讨论过程中提出他们的见解。

蜜娃·铁丘（1888-1976），世上的广厦，1954年，木板油画，36 x 48寸。杨百翰大学美术馆

尼腓一书8：19-38

神的话会带领我们归向救主，并帮助我们感受祂的爱。

开始讨论李海的异象的一个方法，就是邀请几位班员根据尼腓一书8：19-38的描述，在白板上画出这个异象。你也可以展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里李海的异象图片。接下来可以邀请每位班员找出哪几节经文说明了图画中某个象征的意义，你可以在尼腓一书11：4-25，35-36、12：16-18和15：21-33，36中找到这些说明。班员分享他们所找到的答案时，邀请他们讨论这些象征教导了我们哪些事。例如，广厦教导了我们哪些有关骄傲的事？铁杆教导了我们哪些有关神的话的事？他们也可以谈谈李海的异象如何帮助他们归向基督。我们在这个异象中如何看到自己？
李海的异象中有个主要的信息，就是神的话很重要，而铁杆象征神的话。为了强调这项信息，可以将全班分成四组，并指派每一组学习「其他资源」和尼腓一书8：21-23，24-28，30，31-33中所描述李海看到的四群人。然后，请班员彼此分享学到的事。你也可以给班员几分钟，请他们沉思并分享自己觉得需要去做哪些事，才能确保自己「紧握着铁杆」（尼腓一书8：30）。

尼腓一书10：17-19

如果我们努力寻求真理，神就会向我们显明。

黑雾让我们看不清道路，来自广厦嘲笑的声音则让我们很难找到真理。一起读尼腓寻求真理的榜样会帮助我们。开始讨论时，可以请班员找出世人会传达哪些令人困惑的信息。例如，在最近一次总会大会中，先知和使徒针对哪些世俗的想法向我们提出警告？可以在白板上列出尼腓采取了哪些步骤，以获得自己的见证，知道他父亲的异象是真实的（见尼腓一书10：17-19；11：1）。我们在寻求真理时，如何能效法他的榜样？

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学习图示

鼓励在家中学习

为激励班员阅读尼腓一书第11～15章，邀请他们找出以下图像和李海的梦有何关联：婴孩耶稣、十字架、娼妓之母、人群聚在一起作战、书。

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资源图示

其他资源

摩尔门经影片。

可以播放叙述这几章经文里的事件的影片（见churchofjesuschrist.org或福音图书馆应用程式里的摩尔门经影片选集）。

李海梦境中的四群人。

第1群人。「我们在尼腓一书8：21-23中看到第一群人，他们努力前进，开始走上那引往生命树的路，不过却在遇到黑雾后，也就是象征『魔鬼的诱惑』后（尼腓一书12：17），迷失了方向，步入歧途而失踪了。请注意，在这几节经文中并没有提到铁杆。忽略或轻忽神话语的人无法获得来自神的指南针，那指南针会指出通到救主那里的道路。」

第2群人。「我们在尼腓一书8：24-28中读到第二群人，他们走上通往生命树的那条窄而小的路，『紧握着铁杆，努力前进，穿过黑雾，直到他们前来吃到树上的果子』（第24节），不过，当巨大广厦中服饰讲究的人嘲弄他们时，他们『觉得很难为情』，『就偏离而走入禁途失踪了』（第28节）。……即使有信心、有承诺、有神的话，这群人最后还是失踪了——或许因为他们只是偶尔阅读或研究或查考经文而已。」

第3群人。「我们在第30节读到第三群人，他们『一直紧握着铁杆努力前进，直到前来，伏倒并吃树上的果子。』这节经文的关键语是一直紧握着铁杆。第三群人也带着信心和决心努力前进；不过经文中并没有说他们有人迷失，偏离而走入禁途失踪。或许这第三群人持之以恒地阅读、研究并查考经文。……这群人才是你我应该争取加入的。」

第4群人。「第四群人并不想到树那里去，反而把巨大的广厦作为他们最终的目的地（见尼腓一书8：31-33）。」

（参阅大卫·贝纳，「李海的梦：紧握着铁杆」」，2011年10月，利阿贺拿，第34-36页。）

改进教导

借着高期望，表达信心。有些学员对自己学习福音的能力没信心。向班员承诺，只要他们努力自行学习，圣灵必会教导他们。可以建议几个能帮助他们开始学习的方法。（见以救主的方式教导，第29-30页。）