Ο Ησαΐας γράφει σε παπύρους

17-23 Φεβρουαρίου

Νεφί Β΄ 11-25

«Χαιρόμαστε με το Χριστό»

Εκτός από το να παρομοιάσετε το Νεφί Β΄ 11-25 με τον εαυτό σας, σκεφθείτε πώς θα μπορούσατε να βοηθήσετε τους ανθρώπους που διδάσκετε να παρομοιάσουν αυτά τα κεφάλαια με τον εαυτό τους (βλέπε Νεφί Β΄ 11:8). Καθώς το Πνεύμα σας προτρέπει με σκέψεις και ιδέες καταγράψτε τις.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

εικονίδιο κοινοποίησης

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Πριν συζητήσετε για συγκεκριμένες περικοπές από το Νεφί Β΄ 11-25, ίσως θα ήταν χρήσιμο να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να φαντασθούν ότι έχουν έναν φίλο που αγωνίζεται να βρει οτιδήποτε χρήσιμο ή εμπνευσμένο στα γραπτά του Ησαΐα. Ποια εδάφια θα μοιράζονταν με αυτόν τον φίλο;

εικονίδιο διδασκαλίας

Διδάξτε τη διδαχή

Νεφί Β΄ 11-24

Ο Ησαΐας κατέθεσε μαρτυρία για τον Ιησού Χριστό.

• Μπορεί να είναι πιο εύκολο να καταλάβουμε τις προφητείες του Ησαΐα, όταν γνωρίζουμε γιατί γράφτηκαν. Για να αρχίσετε μία συζήτηση για τις προφητείες του Ησαΐα στο Νεφί Β΄, θα μπορούσατε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να ερευνήσουν το κεφάλαιο 11 και να απαριθμήσουν αρκετούς από τους σκοπούς του Νεφί για την τόσο εκτεταμένη αναφορά στον Ησαΐα. Θα μπορούσαν επίσης να αναφέρουν περικοπές που βρήκαν στην προσωπική ή οικογενειακή μελέτη τους του Νεφί Β΄ 12-24 που αισθάνονται ότι επιτεύχθηκαν αυτοί οι σκοποί. Πώς αυτή η κατανόηση των σκοπών του Νεφί έχει βοηθήσει τα μέλη της τάξης να μάθουν περισσότερα από τα γραπτά του Ησαΐα; Παροτρύνετέ τα να κρατήσουν αυτούς τους σκοπούς κατά νου καθώς συζητούν τα γραπτά του Ησαΐα στην τάξη.

• Επειδή ο Ησαΐας χρησιμοποίησε τόσο πολλή συμβολική γλώσσα, μπορεί να είναι εύκολο να παραβλέψουν την δυνατή μαρτυρία του για τον Ιησού Χριστό. Ορίστε μία δραστηριότητα που μπορεί να βοηθήσει την τάξη σας να εστιάσει σε αυτήν την μαρτυρία. Θα μπορούσατε να προετοιμάσετε αρκετά χαρτιά με παραπομπές από τις γραφές γραμμένες επάνω τους από το Νεφί Β΄ 12-24 που διδάσκουν για τον Σωτήρα (για παράδειγμα: Νεφί Β΄ 13:13, 14:4-6, 15:1-7, 16:1-7, 17:14, 18:14-15, 19:6-7, 21:1-5, 22:2). Κάθε μέλος της τάξης θα μπορούσε να επιλέξει ένα από τα χαρτιά, να μελετήσει τα εδάφια που είναι γραμμένα σε αυτό και να γράψει στο χαρτί ό,τι έμαθε για τον Ιησού Χριστό. Κατόπιν τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να ανταλλάξουν χαρτιά με κάποιον άλλον και να προσθέσουν περαιτέρω σκέψεις ή εσώτερες γνώσεις που έμαθαν για τον Σωτήρα από τα ίδια εδάφια. Θα μπορούσατε κατόπιν να δώσετε στα μέλη της τάξης την ευκαιρία να αναφέρουν ό,τι έμαθαν από τον Ησαΐα και το ένα από το άλλο που εμβάθυναν την εκτίμησή τους για τον Ιησού Χριστό.

• Η προφητεία στο Νεφί Β΄ 19:6 απαριθμεί αρκετούς τίτλους του Ιησού Χριστού. Σκεφθείτε να ζητήσετε από κάποιον να τους απαριθμήσει στον πίνακα και να προσκαλέσει τα μέλη της τάξης να συζητήσουν γιατί καθένας από αυτούς τους τίτλους είναι μία κατάλληλη περιγραφή του Σωτήρος. Πώς εκπληρώνει Εκείνος αυτούς τους ρόλους στη ζωή μας; Για να μάθουμε περισσότερα για μερικούς από αυτούς τους τίτλους, ίσως είναι χρήσιμο να αναζητήσουμε τις αναφορές στις υποσημειώσεις για το Νεφί Β΄ 19:6.

Νεφί Β΄ 12:2-5, 21:10-12, 22

Τις τελευταίες ημέρες ο λαός του Θεού θα συγκεντρωθεί και θα απολαύσει ειρήνη.

• Ορισμένα τμήματα των προφητειών του Ησαΐα είναι ιδιαιτέρως αποκαλυπτικά, επειδή περιγράφουν πτυχές του έργου του Θεού κατά τις τελευταίες ημέρες. Για παράδειγμα θα μπορούσατε να εξετάσετε το Νεφί Β΄ 21:10-12, που περιγράφει μία «σημαία» (λάβαρο) που θα υψωθεί για να συγκεντρώσει τον λαό του Θεού. Πώς έχουμε δει τον Κύριο να συγκεντρώνει τον λαό Του πνευματικώς; Ίσως μερικά μέλη της τάξης θα μπορούσαν να μιλήσουν σχετικά με το τι τα κάνει να θέλουν να συγκεντρωθούν ή να ενωθούν με τον λαό του Θεού στην Εκκλησία. Θα μπορούσαν ακόμη να απολαύσουν τη δημιουργία των δικών τους λαβάρων που απαριθμούν ή απεικονίζουν μερικές από τις αλήθειες του Ευαγγελίου που νιώθουν ότι οι άνθρωποι «προσβλέπουν» και θα βοηθήσουν «να συναχθούν» και να «συγκεντρωθούν» (εδάφια 10 και 12) τα τέκνα του Θεού στην εποχή μας. Πώς βοηθάμε με την συνάθροιση;

• Ένας άλλος τρόπος να συζητήσουμε αυτήν τη διδαχή είναι να γράψουμε τα ακόλουθα θέματα στον πίνακα: Διασκορπισμός του Ισραήλ, Συνάθροιση του Ισραήλ, και Προφητείες για τον Χριστό. Θα μπορούσατε να αναθέσετε κεφάλαια από το Νεφί Β΄ 12-24 σε ομάδες από μέλη της τάξης και προσκαλέστε τα να βρουν εδάφια που διδάσκουν για αυτά τα πράγματα και γράψτε αυτά τα εδάφια κάτω από την κατάλληλη επικεφαλίδα του πίνακα. Ποια μηνύματα έχουν αυτά τα εδάφια για εμάς; (Ίσως είναι χρήσιμο να πείτε στα μέλη της τάξης ότι το Διδαχή και Διαθήκες 113:1-6 μπορεί να τα βοηθήσει να καταλάβουν το Νεφί Β΄ 21:1-5, 10.)

• Ύμνοι όπως «Απ’ το βουνό ψηλά» (Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, σελ. 30),  που βασίζεται εν μέρει στις προφητείες στα Νεφί Β΄ 12:2-5 και Νεφί Β΄ 22, μπορεί να ενδυναμώσει τα μηνύματα και το πνεύμα των λόγων του Ησαΐα.

Νεφί Β΄ 14:4-6

Τα σπίτια μας και «οι συναθροίσεις» της Σιών μπορούν να είναι τόποι ασφάλειας και καταφυγίου.

• Στο Νεφί Β΄ 14:4-6 ο Ησαΐας προφήτευσε για την ασφάλεια και την ειρήνη που οι ενάρετοι θα απολαύσουν, αφού ο Κύριος έχει «πλύνει» και «καθαρίσει» τις αμαρτίες τους. Μολονότι αυτά τα εδάφια περιγράφουν καταστάσεις που θα υπάρχουν στη Χιλιετία, θα μπορούσαν να βοηθήσουν τα μέλη της τάξης καθώς επιζητούν πνευματική ασφάλεια στο μέσον της ανομίας των τελευταίων ημερών. Προσκαλέστε τα να συλλογισθούν και να συζητήσουν τι σημαίνει να έχουν «ένα σύννεφο και καπνό» και «λάμψη φλεγόμενης φωτιάς» στον «κατοικήσιμο τόπο» και στις «συναθροίσεις» τους (εδάφιο 5. Βλέπε, επίσης, Έξοδος 13:21-22). Ποια είναι ορισμένα πράγματα που θα μπορούσατε να συγκρίνετε με τον καύσωνα, την καταιγίδα και τη βροχή που αναφέρονται στο εδάφιο 6; Πώς μπορούμε να βρούμε καταφύγιο; (Βλέπε, επίσης Δ&Δ 115:6). Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να προτείνουν τρόπους ώστε να βεβαιωθούμε ότι τα σπίτια μας και οι συναθροίσεις της Εκκλησίας είναι τόποι πνευματικής προστασίας.

Νεφί Β΄ 25:19-29

«Ο σωστός δρόμος είναι να πιστεύετε στον Χριστό».

• Τα μέλη της τάξης σας μπορούν πιθανώς να συσχετίζονται με την επιθυμία του Νεφί «να πείσουμε τα παιδιά μας, και επίσης τους αδελφούς μας, να πιστέψουν στον Χριστό». Πώς ο Νεφί «εργά[στηκε] εντατικά» για να επιτύχει αυτόν τον στόχο; (Νεφί Β΄ 25:23). Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να ερευνήσουν το Νεφί Β΄ 25:19-29 για να βρουν αλήθειες για τον Σωτήρα και το Ευαγγέλιό Του που ο Νεφί ήθελε να γνωρίζει ο λαός του. Κατόπιν θα μπορούσαν να αναφέρουν ό,τι έχουν κάνει για να διδάξουν αυτές τις αλήθειες στην οικογένεια και τους φίλους τους. Για παράδειγμα, πώς έχουν διδάξει την αλήθεια ότι «με τη χάρη σωζόμαστε, ύστερα από όλα όσα μπορούμε να κάνουμε»; (Η δήλωση του Προέδρου Ντίτερ  Ούχτντορφ στο «Επιπρόσθετες Πηγές» μπορεί να παράσχει μερικές εσώτερες γνώσεις για αυτήν την αλήθεια.) Πώς έχουμε βοηθήσει άλλους «να χαίρο[νται] με τον Χριστό»;

εικονίδιο μάθησης

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Τα μέλη της τάξης ίσως ενδιαφέρονται να γνωρίσουν ότι το Νεφί Β΄ 26-30 μπορεί να τα βοηθήσει να απαντήσουν στους ανθρώπους που λένε: «Δεν χρειαζόμαστε το Βιβλίο του Μόρμον».

εικονίδιο πηγών

Επιπρόσθετες Πηγές

«Επειδή, παιδί γεννήθηκε σε μας».

«Είναι με τη χάρη που σωζόμαστε, ύστερα από όλα όσα μπορούμε να κάνουμε».

Σχολιάζοντας τα λόγια του Νεφί στο Νεφί Β΄ 25:23, ο Πρόεδρος Ντίτερ  Ούχτντορφ είπε:

«Αναρωτιέμαι αν ενίοτε ερμηνεύουμε εσφαλμένως τη φράση “ύστερα από όλα όσα μπορούμε να κάνουμε”. Πρέπει να καταλάβουμε ότι το “ύστερα” δεν ισούται με το “λόγω”.

»Δεν σωζόμαστε “λόγω” όλων όσων μπορούμε να κάνουμε. Έχει κάνει οποιοσδήποτε από εμάς όλα όσα μπορούμε να κάνουμε; Περιμένει ο Θεός έως ότου έχουμε καταβάλει κάθε προσπάθεια προτού επέμβει στη ζωή μας με τη σωτήρια χάρη Του…; 

»Είμαι βέβαιος ότι ο Νεφί ήξερε ότι η χάρη του Σωτήρος μας επιτρέπει και μας δίδει τη δυνατότητα να υπερνικήσουμε την αμαρτία [βλέπε Νεφί Β΄ 4:19-35, Άλμα 34:31]. Γι’ αυτό ο Νεφί εργάσθηκε τόσο επιμελώς να πείσει τα παιδιά του και τους αδελφούς του “να πιστέψουν στο Χριστό και να συμφιλιωθούν με το Θεό” [Νεφί Β΄ 25:23].

»Εξάλλου, αυτό είναι που μπορούμε να κάνουμε! Και αυτό είναι το έργο μας στη θνητότητα!» («Το δώρο της χάρης», Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2015, 110).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Κάντε ερωτήσεις που προσκαλούν μαρτυρία. «Το να κάνετε ερωτήσεις που ενθαρρύνουν τους μαθητευόμενους να δώσουν μαρτυρία για τις αρχές οι οποίες διδάσκονται, μπορεί να είναι ένας δυνατός τρόπος να προσκαλέσετε το Πνεύμα… Η μαρτυρία τους –και η μαρτυρία των άλλων στην τάξη– θα αυξηθεί καθώς το Πνεύμα δίνει μαρτυρία για την αλήθεια» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 32).