来跟从我
2月17-23日。尼腓二书第11~25章:「我们因基督而快乐」


「2月17-23日。尼腓二书第11~25章:『我们因基督而快乐』」,来跟从我——供主日学使用:摩尔门经2020年(2020)

「2月17-23日。尼腓二书第11~25章」,来跟从我——供主日学使用:2020年

以赛亚在卷轴上书写

2月17-23日

尼腓二书第11~25章

「我们因基督而快乐」

尼腓二书第11~25章比作对你自己说的,除此之外,思考可以用哪些方式帮助你所教导的人将这几章比作对他们自己说的(见尼腓二书11:8)。当圣灵提示你一些想法和建议时,就写下来。

记录灵感启发

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邀请分享

在讨论尼腓二书第11~25章中某段特定经文之前,这么做可能会有帮助:请班员想象有个朋友觉得很难从以赛亚的写作中,找到任何深具意义或启发人的部分。他们会和这个朋友分享哪几节经文?

教导图示

教导教义

尼腓二书第11~24章

以赛亚为耶稣基督作见证。

  • 若能知道以赛亚为何要写下这些预言,就会比较容易了解这些经文。开始讨论尼腓二书中以赛亚的预言时,可以邀请班员查考第11章,然后列出尼腓如此大量引用以赛亚的话的几个目的。他们也可以分享自己在个人研读或家庭研读尼腓二书第12~24章时,觉得有哪几段经文已达成了这些目的。班员若能了解尼腓的目的,如何能帮助他们更了解以赛亚的写作?鼓励他们在课堂中讨论以赛亚的写作时,记得这些目的。

  • 由于以赛亚运用了许多象征的语言,班员很可能会忽略他对耶稣基督强而有力的见证。以下活动可以帮助全班聚焦在以赛亚的见证上。可以准备几张纸,写上尼腓二书第12~24章中关于救主的教导的几段经文(例如:尼腓二书13:1314:4-615:1-716:1-717:1418:14-1519:6-721:1-522:2)。每位班员可以选一张纸,研读写在上面的经文章节,并在纸上写出他(她)学到哪些有关耶稣基督的事。然后班员可以和其他人交换纸张,针对他们从同样章节中学到的关于救主的事,再加上自己的想法或见解。接下来可以给班员机会分享他们从以赛亚,以及从彼此之间学到哪些事,让他们对耶稣基督有更深的感激。

  • 尼腓二书19:6中的预言列出了耶稣基督的几个头衔。可以请一个人将这些头衔列在白板上,并请班员讨论为何每个头衔都是对救主的贴切描述。祂如何在我们的生活中履行这些角色?若要更了解这几个头衔,查看尼腓二书19:6下方注脚的参考经文会有帮助。

尼腓二书12:2-521:10-12第22章

在后期时代,神的人民会聚集并享有平安。

  • 以赛亚预言的某些部分与我们特别息息相关,因为这些预言描述了神在后期时代的事工。例如,你们可以研究尼腓二书21:10-12,其中提到神将会树立「大旗」(标准或旗帜)来聚集祂的人民。我们看到主已经如何在灵性上聚集祂的人民?或许可以请几位班员谈谈,有哪些原因让他们想在教会中和神的人民聚集或团结在一起。他们还可能会喜欢制作自己的旗帜,并在上面列出或画出他们认为今日人们在「寻求」哪些有助于「集合」和「聚集」神儿女的福音真理(第10和12节)。我们要怎么协助聚集的事工?

  • 讨论这项教义的另一个方法,就是将以下主题写在白板上:以色列的分散、以色列的聚集,基督的预言。可以将尼腓二书第12~24章分派给各组的班员,邀请他们找出哪些经文教导了这些主题,然后请他们在白板上将这些经文写在适当主题的下方。这几节经文中的哪些信息是写给我们的?(为帮助班员,可以告诉他们教义和圣约113:1-6有助于他们了解尼腓二书21:1-5,10。)

  • 在巍峨高山上」(圣诗选辑第5首)或「主是我的光」(圣诗选辑第45首)等圣诗的有些部分是根据尼腓二书12:2-5尼腓二书第22章的预言而写的,可用来强调以赛亚话语中的信息及含意。

尼腓二书14:4-6

我们的家和锡安的「会众」可以成为安全和藏身之处。

  • 尼腓二书14:4-6中,以赛亚预言在主「洗去」和「除净」正义者的罪之后,他们就会享有安全和平安。虽然这几节经文是在描述千禧年的情况,但是班员在这邪恶的后期时代寻求灵性的平安时,这些经文仍能帮助他们。请他们思考并讨论,在他们的「住处」和「会众」之上「有烟云」和「火光」是什么意思(第5节;亦见出埃及记13:21-22)。有哪些事物可以比做第6节中所提到的暑(气)、狂风和暴雨?我们如何找到藏身之处?(亦见教约115:6)。或许班员可以建议有哪些方法,能确保我们的家和教会聚会成为保护灵性的地方。

尼腓二书25:19-29

「那正道就是相信基督。」

  • 你的班员或许能体会尼腓的渴望:「劝我们的子女和弟兄相信基督」。尼腓如何「辛勤地」达成这个目标?(尼腓二书25:23)。或许班员可以查考尼腓二书25:19-29,找出尼腓希望他的人民知道哪些有关救主和祂福音的真理。接下来他们可以分享他们怎么教导家人或朋友这些真理。例如,他们曾用哪些方式教导「在我们尽力而为后,才能借着恩典得救」这项真理?(「其他资源」中,迪特·邬希铎会长的话可以为这项真理提供一些见解。)他们曾用哪些方式帮助他人「因基督而快乐」?

学习图示

鼓励在家中学习

有些人可能会说:「我们不需要摩尔门经」,班员或许会有兴趣想知道尼腓二书第26~30章如何帮助他们回应这些人。

资源图示

其他资源

「因有一婴孩为我们而生。」

若要补充你们对尼腓二书19:6的讨论,可以观看或聆听圣殿广场大会堂唱诗班演唱「因有一婴孩为我们而生(For unto Us a Child Is Born)」(churchofjesuschrist.org)。

「在我们尽力而为后,才能借着恩典得救。」

迪特·邬希铎会长谈到尼腓二书25:23中尼腓的话语时说:

「我怀疑我们有时候是否误解了『在我们尽力而为后』这句话。我们必须了解『之后』的意思不等于『因为』。

「我们得救并不是『因为』我们尽力而为,做了一切能做的事。我们当中有哪个人做了一切能做的事了?难道神要等到我们用尽力气后,才施恩拯救我们,介入我们的生活吗?……

「我确信尼腓知道救主的恩典会我们有能力克服罪〔见尼腓二书4:19-35阿尔玛书34:31〕。这就是为什么尼腓要那么辛勤地劝他的子女和弟兄『相信基督并与神和谐』〔尼腓二书25:23〕。

「毕竟,那才是我们能做的!而那也是我们今生的课题!」(「恩典的恩赐」,2015年5月,利阿贺拿,第110页)。

改进教导

提出能带来见证的问题。「提出问题,鼓励学员为所学的原则做见证,可以是邀请圣灵的有力方法。……他们的见证——和班上其他人的见证——会成长,因为圣灵为真理作证」(以救主的方式教导第31页)。