Ο Χριστός και οι Απόστολοι, υπό Del Parson

30 Μαρτίου-12 Απριλίου

Πάσχα

«Θα αναστηθεί… με ίαση στις πτέρυγές Του»

Η Κυριακή του Πάσχα είναι μία εξαιρετική ευκαιρία για τα μέλη της τάξης σας να ενδυναμώσουν τη μαρτυρία τους για τον Ιησού Χριστό και την Ανάστασή Του – και να ενδυναμώσουν τη μαρτυρία ο ένας του άλλου. Κρατήστε το κατά νου καθώς μελετάτε τις γραφές στην προετοιμασία σας γι’ αυτό το μάθημα. Επιζητήστε πνευματική καθοδήγηση για το τι θα αγγίξει την καρδιά των ανθρώπων στην τάξη σας.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Τα μέλη της τάξης σας μπορεί να είχαν σημαντικές εμπειρίες τις περασμένες δύο εβδομάδες διαβάζοντας τι διδάσκει το Βιβλίο του Μόρμον για την Ανάσταση και την Εξιλέωση του Ιησού Χριστού. Δώστε τους μερικά λεπτά να βρουν μία περικοπή που τα εντυπωσίασε και κατόπιν προσκαλέστε τα να αναφέρουν ό,τι βρήκαν.

Διδάξτε τη διδαχή

Νεφί Β΄ 9:7-15, Άλμα 11:41-45, 40:21-23

Η Ανάσταση είναι μία μόνιμη επανένωση του σώματος και του πνεύματος.

• Οι συγκρίσεις μπορεί να είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος διδασκαλίας των αρχών του Ευαγγελίου. Ίσως θα μπορούσατε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να διαβάσουν τα Νεφί Β΄ 9:7-15 και Άλμα 11:41-45 και να προσδιορίσουν λέξεις και φράσεις σε αυτά τα εδάφια που διδάσκουν για την Ανάσταση. Με τι συγκρίνεται ο θάνατος; Πώς περιγράφεται η Ανάσταση; Γιατί χρειαζόμαστε ένα ανεστημένο σώμα; (Βλέπε, επίσης Δ&Δ 93:33-34). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να συζητήσουν πώς θα μπορούσαν να χρησιμοποιούν αυτές τις συγκρίσεις ώστε να διδάξουν για την ανάσταση. Καθώς αναφέρουν τις ιδέες τους στην τάξη, θα μπορούσατε να συζητήσετε μαζί τους γιατί εκτιμούν αυτές τις αλήθειες για την Ανάσταση.

• Σκεφθείτε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν στιγμές που αισθάνθηκαν ευγνώμονα για τη γνώση τους για την Ανάσταση. Πώς θα μπορούσε αυτή η γνώση να επηρεάσει τη ζωή μας πιο τακτικά; Θα μπορούσατε να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης σας να απαντήσουν σε αυτήν την ερώτηση προσκαλώντας το καθένα να αναζητήσει στα Νεφί Β΄ 9:7-15, Άλμα 11:41-45 ή Άλμα 40:21-23 και να απαριθμήσει στον πίνακα αλήθειες που βρίσκει για την Ανάσταση. Κατόπιν θα μπορούσατε να γράψετε στον πίνακα τις ακόλουθες δύο προτάσεις και να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να συλλογισθούν για λίγα λεπτά πριν αναφέρουν πώς θα μπορούσαν να τις ολοκληρώσουν: Εάν δεν γνώριζα αυτά τα πράγματα… και Επειδή γνωρίζω αυτά τα πράγματα…

Γεθσημανή, υπό Michael T. Malm

Μωσία 3:5-7, 15:5-9, Άλμα 7:11-13

Ο Ιησούς πήρε επάνω Του τις αμαρτίες, τους πόνους και τις αδυναμίες μας.

• Ο συλλογισμός και η συζήτηση για τα βάσανα του Σωτήρος για λογαριασμό μας μπορούν να προσκαλέσουν το Πνεύμα και να εμπνεύσουν συναισθήματα αγάπης και ευγνωμοσύνης προς τον Σωτήρα. Για να παροτρύνετε τέτοιο συλλογισμό και συζήτηση, θα μπορούσατε να σχεδιάσετε ένα διάγραμμα στον πίνακα παρόμοιο με αυτόν που προτείνεται στο περίγραμμα αυτής της εβδομάδας στο Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες και προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να τον συμπληρώσουν χρησιμοποιώντας τα Μωσία 3:5-7, 15:5-9 και Άλμα 7:11-13 και τις δικές τους εμπειρίες. Καθώς το Πνεύμα κατευθύνει, θα μπορούσατε επίσης να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν τα συναισθήματά τους για ό,τι έχει κάνει ο Ιησούς Χριστός γι’ αυτά.

• Ιερή μουσική μπορεί να προσκαλέσει το Πνεύμα και να ενδυναμώσει τη διδαχή που διδάσκετε. Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να επανεξετάσουν τα Μωσία 3:5-7, 15:5-9 και Άλμα 7:11-13 και να βρουν και να τραγουδήσουν ύμνους που αισθάνονται ότι ταιριάζουν με τα μηνύματα σε αυτά τα εδάφια (θα μπορούσατε επίσης να προσκαλέσετε κάποιον να τραγουδήσει ή να παίξει τους ύμνους). Ορισμένοι ύμνοι προτείνονται στο «Επιπρόσθετες Πηγές». Παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν φράσεις από τους ύμνους και τις γραφές που τα βοηθούν να εκτιμήσουμε τη θυσία του Σωτήρος πιο βαθιά.

Ενώς 1:1-19, Μωσία 5:1-2, 27:8-28:4, Άλμα 24:7-19

Η Εξιλέωση του Ιησού Χριστού μας καθαρίζει και μας βοηθά να τελειοποιηθούμε.

• Ένας αποτελεσματικός τρόπος να μάθουμε για τη δύναμη του Σωτήρος να αλλάξει τη ζωή μας είναι να μελετήσουμε παραδείγματα για το πώς έχει αλλάξει τη ζωή άλλων καθώς μετανόησαν και ήλθαν προς Εκείνον. Το Βιβλίο του Μόρμον έχει πολλά τέτοια παραδείγματα. Ίσως θα μπορούσατε να αναθέσετε σε κάθε μέλος της τάξης να διαβάσει για ένα από αυτά τα παραδείγματα, όπως του Ενώς (βλέπε Ενώς 1:1-19), του λαού του βασιλιά Βενιαμίν (βλέπε Μωσία 5:1-2), του Άλμα του νεότερου (βλέπε Μωσία 27:8-28:4) ή των Αντί-Νεφί-Λεχιτών (βλέπε Άλμα 24:7-19) ή θα μπορούσαν να σκεφτούν άλλα παραδείγματα από τις γραφές. Κατόπιν μερικά μέλη της τάξης θα μπορούσαν να συνοψίσουν τις εμπειρίες για τις οποίες διάβασαν. Ίσως η τάξη σας θα απολάμβανε να το κάνει αυτό δίνοντας στοιχεία για να βοηθήσει την υπόλοιπη τάξη να μαντέψει ποιον περιγράφουν. Θα μπορούσαν επίσης να συζητήσουν ερωτήσεις όπως αυτές: Πώς ο λαός άλλαξε σε αυτά τα παραδείγματα; Ποιος ήταν ο ρόλος του Σωτήρος στην αλλαγή τους; Ίσως μερικά μέλη της τάξης θα μπορούσαν να μιλήσουν για το πώς ο Σωτήρας έκανε «μία μεγάλη αλλαγή… στην καρδιά [τους]» (Μωσία 5:2). Για να μάθετε περισσότερα για το πώς μας άλλαξε ο Σωτήρας –και γιατί αυτή η αλλαγή είναι τόσο σημαντική– θα μπορούσατε να αναφέρετε στην τάξη την αναλογία που δόθηκε από τον Πρόεδρο Ντάλλιν  Όουκς στο «Επιπρόσθετες Πηγές».

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Για να εμπνεύσετε τα μέλη της τάξης να διαβάσουν το Μωσία 1-3, θα μπορούσατε να τα προσκαλέσετε να συλλογισθούν μία στιγμή που αισθάνθηκαν την επιθυμία να αγαλλιάσουν, αφού διάβασαν ή άκουσαν ένα μήνυμα του Ευαγγελίου. Προσκαλέστε τα να αναζητήσουν αλήθειες στις οποίες μπορούν να αγαλλιούν καθώς διαβάζουν το Μωσία 1-3.

Επιπρόσθετες Πηγές

Ύμνοι για την Εξιλέωση του Σωτήρος.

• «Το ξέρω ότι ο Λυτρωτής μου ζει», Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, σελ. 38

Βίντεο της Χορωδίας του Ταμπερνάκλ στην Τεμπλ Σκουέαρ να τραγουδά μερικούς από αυτούς τους ύμνους βρίσκονται στο ChurchofJesusChrist.org.

Αναλογία: πρέπει να είμαστε περισσότερο από καθαροί.

Ο Πρόεδρος Ντάλλιν  Όουκς ανέφερε μία αναλογία για να εξηγήσει πώς ο Σωτήρας μας προετοιμάζει να επιστρέψουμε στην παρουσία του Θεού:

«Τείνουμε να σκεφτόμαστε για τα αποτελέσματα της μετάνοιας ότι απλώς μας καθαρίζει από την αμαρτία, αλλά αυτό είναι μία ατελής άποψη… Ένα άτομο που αμαρτάνει είναι όπως ένα δέντρο που λυγίζει εύκολα από τον άνεμο. Μία βροχερή και με άνεμο ημέρα, το δέντρο λυγίζει τόσο πολύ στο έδαφος, ώστε τα φύλλα ρυπαίνονται με λάσπη, όπως η αμαρτία. Εάν επικεντρωνόμαστε μόνο στον καθαρισμό των φύλλων, η αδυναμία του δέντρου που το άφησε να λυγίσει και να ρυπάνει τα φύλλα του μπορεί να παραμείνει. Παρομοίως, ένα άτομο που απλώς λυπάται που ρυπαίνεται από την αμαρτία, θα αμαρτήσει πάλι με τον επόμενο δυνατό άνεμο. Η δεκτικότητα στην επανάληψη συνεχίζεται έως ότου το δέντρο έχει ενδυναμωθεί.

»Όταν ένα άτομο έχει περάσει από τη διαδικασία η οποία καταλήγει σε αυτό που οι γραφές αποκαλούν καρδιά “συντετριμμένη και πνεύμα μεταμελημένο”, ο Σωτήρας κάνει περισσότερα από το να καθαρίσει αυτό το άτομο από την αμαρτία. Δίνει σε εκείνον ή σε εκείνη νέα δύναμη. Αυτή η ενδυνάμωση είναι απαραίτητη για εμάς, ώστε να συνειδητοποιήσουμε τον σκοπό του καθαρισμού, ο οποίος είναι να επιστρέψουμε στον Επουράνιο Πατέρα μας. Για να εισέλθουμε στην παρουσία Του, θα πρέπει να είμαστε περισσότερο από καθαροί. Θα πρέπει, επίσης, να αλλάξουμε από ένα ηθικά αδύναμο άτομο το οποίο έχει αμαρτήσει, σε ένα δυνατό άτομο με το πνευματικό ανάστημα να κατοικήσει στην παρουσία του Θεού» (“The Atonement and Faith”, Ensign, Απρ 2010, 33-34).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Ζήστε αξίως υπό την καθοδήγηση του Πνεύματος. Όταν ζείτε το Ευαγγέλιο, είσθε άξιοι της συντροφιάς του Πνεύματος, που είναι ο πραγματικός δάσκαλος. Καθώς επιζητείτε την καθοδήγησή Του, το Άγιο Πνεύμα θα σας δώσει σκέψεις και εντυπώσεις για το πώς να ανταποκριθείτε στις ανάγκες αυτών που διδάσκετε. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 5.)