Ο βασιλιάς Βενιαμίν διδάσκει τον λαό του

Στην υπηρεσία του Θεού σας, υπό Walter Rane

20-26 Απριλίου

Μωσία 4-6

«Μια μεγάλη αλλαγή»

Διαβάστε το Μωσία 4-6 και καταγράψτε τις πνευματικές σας εντυπώσεις. Καθώς λαμβάνετε εντυπώσεις, θα μπορούσατε να ρωτήσετε όπως πρότεινε ο Πρεσβύτερος Ρίτσαρντ Σκοτ: «Υπάρχει κάτι ακόμη που θα πρέπει να γνωρίζω;» (“To Acquire Spiritual Guidance”, Ensign ή Λιαχόνα, Νοε 2009, 8).

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

εικονίδιο κοινοποίησης

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Ίσως θέλετε να αρχίσετε τη συζήτηση στην τάξη σας ζητώντας από τα μέλη της τάξης να αναφέρουν μία από τις διδασκαλίες του βασιλιά Βενιαμίν από το Μωσία 4-5 που θα ήθελαν να εφαρμόσουν καλύτερα στη ζωή τους.

εικονίδιο διδασκαλίας

Διδάξτε τη διδαχή

Μωσία 4:1-12

Μέσω του Ιησού Χριστού, μπορούμε να λάβουμε και να διατηρήσουμε άφεση των αμαρτιών μας.

• Μερικοί άνθρωποι έχουν τη λανθασμένη ιδέα ότι η μετάνοια απαιτεί μικρή προσπάθεια. Άλλοι πιστεύουν ότι απαιτεί πολύ μεγάλη προσπάθεια. Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να καταλάβουν καλύτερα τι απαιτείται για να λάβουν άφεση αμαρτιών, θα μπορούσατε να τα προσκαλέσετε να ερευνήσουν τις διδασκαλίες του βασιλιά Βενιαμίν στο Μωσία 4:1-12, αναζητώντας τις συνθήκες υπό τις οποίες ο Επουράνιος Πατέρας χορηγεί άφεση των αμαρτιών μας. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να απαριθμήσουν στον πίνακα ό,τι βρίσκουν. Ζητήστε τους να σκεφθούν μία αναλογία που θα βοηθήσει να εξηγήσουν ό,τι έμαθαν. Για παράδειγμα, θα μπορούσαν να συγκρίνουν την άφεση των αμαρτιών με έναν οφειλέτη «που κρατά» ή διαγράφει ένα χρέος. Ή θα μπορούσατε να συγκρίνετε τη διατήρηση της άφεσης των αμαρτιών με τη φροντίδα κάποιου πράγματος που χρειάζεται συνεχή συντήρηση, όπως ένας κήπος ή ένα σπίτι.

• Σκεφθείτε να ρωτήσετε τα μέλη της τάξης τι θα έλεγαν σε κάποιον που αναρωτιέται εάν η μετάνοια αξίζει την προσπάθεια. Πώς θα βοηθούσαν κάποιον που αποθαρρύνθηκε και αισθάνεται ότι η υπερνίκηση της αμαρτίας και της αδυναμίας είναι αδύνατη; Θα μπορούσατε να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να προετοιμασθούν για τέτοιες συζητήσεις ζητώντας τους να αφιερώσουν λίγα λεπτά ερευνώντας τα λόγια του βασιλιά Βενιαμίν στο Μωσία 4:1-12 για αλήθειες που θα μπορούσαν να βοηθήσουν κάποιον σε μία από αυτές τις καταστάσεις. Τα μέλη της τάξης κατόπιν θα μπορούσαν να αναφέρουν τις αλήθειες που ανακάλυψαν με κάποιον που κάθεται κοντά.

Μωσία 4:11-27

Καθώς μετανοούμε, θα είμαστε γεμάτοι από την αγάπη του Θεού.

• Πώς γνωρίζουμε εάν έχουμε λάβει άφεση των αμαρτιών μας; Ο βασιλιάς Βενιαμίν περιέγραψε μερικά αποτελέσματα της αληθινής μετάνοιας – προσκαλέστε τα μέλη της τάξης σας να τα βρουν στο Μωσία 4:13-16. Θα μπορούσατε επίσης να τα προσκαλέσετε να συλλογισθούν τη δική τους ζωή και να αξιολογήσουν πόσο καλά ζουν τις διδασκαλίες σε αυτά τα εδάφια. Ποια σημεία βλέπουν τα μέλη της τάξης ότι μεταστράφηκαν; Πώς οι σχέσεις μας με άλλους αλλάζουν καθώς ερχόμαστε προς τον Χριστό μέσω της μετάνοιας; Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν πώς έχουν δει να συμβαίνει στη ζωή τους.

• Τα Μωσία 4:11-12 και 14-16 θα μπορούσαν να προτρέψουν μία συζήτηση για το τι εμπνέει ενάρετη ανατροφή παιδιών. Τι διδάσκουν αυτά τα εδάφια για το πώς γινόμαστε καλύτεροι γονείς;

• Εάν αισθάνεστε την έμπνευση να συζητήσετε για τις διδασκαλίες του βασιλιά Βενιαμίν για τη φροντίδα των πτωχών και εχόντων ανάγκη, θα μπορούσατε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να διαβάσουν εκ περιτροπής εδάφια από το Μωσία 4:16-27. Αφού διαβαστεί κάθε εδάφιο, το άτομο που διαβάζει θα μπορούσε να συνοψίσει με δικά του λόγια ό,τι δίδαξε ο βασιλιάς Βενιαμίν. Το μήνυμα του Πρεσβυτέρου Τζέφρυ Χόλλαντ «Δεν είμαστε όλοι ζητιάνοι;» (Ensign ή Λιαχόνα, Νοε 2014, 40-42) θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για να συμπληρώσει αυτήν τη συζήτηση. Πώς μπορούμε να ακολουθήσουμε τη συμβουλή του βασιλιά Βενιαμίν να μην «τρέχ[ουμε] γρηγορότερα από όσο [έχουμε] δύναμη»; (Μωσία 4:26-27). Πώς η εντολή να «δίν[ουμε] τα υπάρχοντά [μας] στους φτωχούς» συσχετίζεται με την άφεση των αμαρτιών μας;

Μωσία 4:29-30

Πρέπει να προσέχουμε τις σκέψεις, τα λόγια και τις πράξεις μας.

• Μερικές φορές φαίνεται ότι θα ήταν ευκολότερο, εάν ο Κύριος μας έδινε έναν λεπτομερή κατάλογο όλων των δυνατών αμαρτιών. Αντιθέτως μας λέει: «Προσέχετε τους εαυτούς σας… και συνεχίσετε να πιστεύετε αυτά που ακούσατε σχετικά με τον ερχομό του Κυρίου μας» (Μωσία 4:30). Για να βοηθήσετε την τάξη σας να συζητήσει αυτήν την αρχή, θα μπορούσατε να τους κάνετε ερωτήσεις όπως αυτές: Πώς οι σκέψεις, τα λόγια και οι πράξεις μας επηρεάζουν τον εαυτό μας και τους άλλους; Τι σημαίνει να «συνεχίσετε να πιστεύετε»; Ποια συμβουλή μπορούμε να αναφέρουμε μεταξύ μας που θα μας βοηθήσει να «προσέχουμε» τον εαυτό μας;

Μωσία 5:1-7

Το Πνεύμα του Κυρίου μπορεί να προκαλέσει μία μεγάλη αλλαγή στην καρδιά μας.

• Για να αρχίσετε μία συζήτηση για την ασύγκριτη αλλαγή που το Ευαγγέλιο του Ιησού Χριστού μπορεί να φέρει στη ζωή μας, θα μπορούσατε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν μερικούς λόγους που είναι συχνά δύσκολο να επιφέρουμε μόνιμες αλλαγές στη ζωή μας. Κατόπιν προσκαλέστε τα να διαβάσουν το Μωσία 5:1-5, αναζητώντας τη «μεγάλη αλλαγή» που ο λαός του βασιλιά Βενιαμίν βίωσε. Ποιες αλήθειες για την αλλαγή στην καρδιά μαθαίνουμε από την εμπειρία τους; Σκεφθείτε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να αναφέρουν πώς το Άγιο Πνεύμα τα έχει βοηθήσει να αλλάξουν την καρδιά τους.

  Ο Χριστός θεραπεύει άρρωστη γυναίκα

  Ο Σωτήρας μπορεί να αλλάξει την καρδιά και τη ζωή μας. Χέρια που θεραπεύουν, υπό by Adam Abram

• Αφού συζητήσουν τις αλήθειες στο Μωσία 5:1-7, μερικά μέλη ίσως αναρωτηθούν γιατί η αλλαγή στην καρδιά τους μπορεί να μην φαίνεται τόσο εντυπωσιακή ή άμεση όπως η εμπειρία του βασιλιά Βενιαμίν. Η δήλωση του Πρεσβυτέρου Τοντ Κριστόφερσον στο «Επιπρόσθετες Πηγές» καταπιάνεται με αυτήν την ερώτηση. Τι μπορούμε να μάθουμε από τον Πρεσβύτερο Κριστόφερσον για τη μεταστροφή;

Μωσία 5:5-15

Ο Θεός με προσκαλεί να συνάπτω διαθήκες με Εκείνον.

• Το Μωσία 5:5-15 μπορεί να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να καταλάβουν τις ευλογίες που λαμβάνουν όταν συνάπτουν και να τηρούν διαθήκες με τον Θεό. Θα μπορούσατε να τα προσκαλέσετε να επανεξετάσουν αυτά τα εδάφια με τις διαθήκες βαπτίσματος και τη διάταξη της μεταλήψεως κατά νου και να αναφέρουν ό,τι μαθαίνουν. (Βλέπε, επίσης, Δ&Δ 20:77, 79.)

εικονίδιο μάθησης

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Πολλά μέλη της τάξης σας μπορεί να βιώνουν ή να έχουν βιώσει προσφάτως προσωπικό αγώνα ή δοκιμασία. Πείτε τους ότι στο Μωσία 7-10 θα διαβάσουν για μία ομάδα ανθρώπων που έμαθαν πώς να εμπιστεύονται τον Κύριο κατά τη διάρκεια των στιγμών δοκιμασίας τους.

εικονίδιο πηγών

Επιπρόσθετες Πηγές

Η αλλαγή είναι συχνά μία διαδικασία.

Ο Πρεσβύτερος Τοντ Κριστόφερσον μίλησε για μία μεγάλη αλλαγή στην καρδιά που περιγράφεται στις γραφές:

«Ίσως να ρωτήσετε, γιατί αυτή η ισχυρή αλλαγή δεν συμβαίνει πιο γρήγορα σε μένα; Θα πρέπει να θυμηθείτε ότι τα αξιοσημείωτα παραδείγματα του λαού του βασιλιά Βενιαμίν, του Άλμα και μερικών άλλων στις γραφές είναι μόνο αυτό – αξιοσημείωτα και όχι τυπικά. Για τους περισσότερους από εμάς, οι αλλαγές είναι περισσότερο βαθμιαίες και συμβαίνουν σταδιακά. Το να γεννηθούμε ξανά, αντίθετα με τη φυσική γέννησή μας, είναι περισσότερο μία διαδικασία παρά ένα γεγονός. Και η συμμετοχή μας σε αυτήν τη διαδικασία είναι ο θεμελιώδης σκοπός της θνητότητας.

»Ταυτοχρόνως ας μην δικαιολογούμε τον εαυτό μας σε μία τυχαία προσπάθεια. Ας μην είμαστε ικανοποιημένοι να διατηρούμε κάποια επιθυμία να κάνουμε το κακό. Ας μεταλαμβάνουμε αξίως κάθε εβδομάδα και ας εξακολουθήσουμε να αντλούμε από το Άγιο Πνεύμα για να ξεριζώσουμε τα τελευταία υπολείμματα της ρυπαρότητας μέσα μας. Καταθέτω μαρτυρία ότι καθώς συνεχίζετε στο μονοπάτι της πνευματικής αναγέννησης, η εξιλεωτική χάρη του Ιησού Χριστού θα αφαιρέσει τις αμαρτίες σας και την κηλίδα αυτών των αμαρτιών από εσάς, οι πειρασμοί θα χάσουν την έλξη τους και μέσω του Χριστού θα γίνετε άγιοι, όπως Εκείνος και ο Πατέρας μας είναι άγιοι» (“Born Again”, Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2008, 78).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Αναζητήστε καλά παραδείγματα στις γραφές. Καθώς διαβάζετε την ομιλία του βασιλιά Βενιαμίν προς τον λαό του, αναζητήστε μαθήματα στο παράδειγμά Του που μπορούν να σας βοηθήσουν να γίνετε καλύτερος δάσκαλος. Για παράδειγμα, τι έκανε ο βασιλιάς Βενιαμίν για να ανακαλύψει εάν ο λαός του κατάλαβε τι δίδασκε;