Амон говори с цар Ламоний

Амон и цар Ламоний, от Скот M. Сноу

22–28 юни

Алма 17–22

„Ще направя от вас оръдие в ръцете Ми“

Преди да можете да помагате на другите да откриват истини в Писанията, ще е необходимо сами да ги откривате. Прочетете Алма 17–22, като мислите за членовете на класа ви.

Записвайте своите впечатления

икона за споделяне

Насърчавайте споделянето

За да дадете на членовете на класа възможност да споделят какво са научили при своето лично или семейно изучаване на Писанията, бихте могли да ги поканите да изберат човек, описан в Алма 17–22 и да завършат изречения като следните: „Авис ме научи “ или „Ламоний ме научи “.

икона за преподаване

Преподавайте учението

Алма 17:1–4

Нашата вяра укрепва, като усърдно се стремим да опознаваме истината.

• Членовете на класа вероятно много пъти са чували колко са важни простите евангелски навици. Алма 17:1–4 може да им помогне да осъзнаят колко силно въздействие могат да имат тези навици върху живота ни. Бихте могли да поканите половината клас да прегледат тези стихове за направеното от синовете на Мосия, а другата половина за резултатите от действията им. Какви са били резултатите в живота ни от вършенето на тези неща?

• За да задълбочите обсъждането на някои от навиците, укрепили синовете на Мосия, може да запишете на дъската Изучаване на Писанията, Молитва и Пост. След това членовете на класа може да потърсят стихове в Писанията, които учат за благословиите, произлизащи от изучаването на Писанията, молитвата и поста (Ръководство към Писанията може да е от полза за това). След това биха могли да напишат на дъската какво са открили и да споделят един с друг идеи как да подобряват своето изучаване на Писанията, молитва и пост по начини, които ги доближават повече към Бог.

Алма 17–18

Нашата обич може да помага на другите да се подготвят да приемат Евангелието.

• Има много начини да се споделя Евангелието и всички те са най-ефективни, когато са мотивирани от обич. Членовете на класа биха могли да открият стихове в Алма 17–18, които показват как Амон е мотивиран от обич да споделя Евангелието. Кои други истини за споделянето на Евангелието научаваме от неговия пример? Членовете на класа може да споделят преживявания, при които искрената обич е смекчила нечие сърце и е позволила на някого да бъде по-възприемчив към Евангелието. (Изказването на президент Далин Х. Оукс в „Допълнителни източници“ също може да помогне на членовете да разберат колко е важно да се погрижим усилията ни да се мотивират от обич.

Амон спасява овцете на царя

Амон спасява стадата на царя, от Минерва К. Тайхарт

Алма 18–22

Ефективното преподаване и изучаване на евангелските истини може да доведе до промяна в сърцето.

• Вече спечелили доверието на цар Ламоний и баща му, Амон и Аарон имат способността да им помогнат да разберат основни евангелски истини. Може да е полезно членовете на класа да изготвят списък с истините, на които Амон учи Ламоний (вж. Алма 18:24–39), и да го сравнят със списък на истините, на които Амон учи бащата на Ламоний (вж. Алма 22:1–16). Половината клас би могъл да работи по единия списък, а другата половина – по другия. Защо разбирането на тези истини може да е подтикнало Ламоний и неговия баща да вярват в Небесния Отец и Неговия Син Исус Христос и да Им се доверяват?

• Разказите как Аарон и Амон преподават на цар Ламоний и баща му дават отлична възможност да обсъдите подходите за преподаване и изучаване на Евангелието. Кои принципи на преподаване забелязват членовете на класа? (вж. например Алма 18:24–28 и Алма 22:7–13). Кои принципи на изучаване откриват в примера на цар Ламоний и баща му? (вж. например Алма 18:25–31, 22:17–18).

• За да открият как учението на Евангелието може да влияе на живота ни, членовете на класа може да прегледат Алма 18:40–41, 20:1–15 и Алма 22:15–18, 25–27, за да открият какво чувстват и как действат цар Ламоний и баща му, след като разбират евангелските истини и са обърнати във вярата. Как тези истини ни помагат да идваме в Христос? Какво можем да правим, за да помагаме на себе си и обичаните от нас хора да разбираме тези истини и да живеем според тях?

Алма 19–22

Нашите свидетелства могат да имат силно влияние върху другите.

• При своето лично изучаване на Алма 19–22, членовете на класа може да са се замислили колко силно влияние може да има свидетелството на един човек върху други хора. Насърчете ги да споделят какво са открили. На какво учат разказите в Алма 19–22 за нашите лични усилия да споделяме Евангелието? Разказът на президент Гордън Б. Хинкли в „Допълнителни източници“ може да даде допълнително прозрение по тази тема.

• Сещате ли се за добри аналогии, които можете да споделите, за да илюстрирате какво може да се случи, когато споделяме свидетелствата си с другите? Възможни примери са вълничките след хвърляне на камък в езеро или маята в тесто. След като прегледат някои примери за споделяне на свидетелство в Алма 19–22, членовете на класа биха могли да споделят как са били повлиявани от свидетелството на други хора.

икона за изучаване

Насърчавайте изучаването у дома

Може да попитате членовете на класа дали някога са се питали как да направят така, че обръщането им във вярата да е един продължаващ и траен процес. В Алма 23–29 ще прочетат за група хора, които приемат Евангелието и „никога не отпад(ат)“ (Алма 23:6).

картинка за източници

Допълнителни източници

Споделяйте Евангелието мотивирани от обич.

Президент Далин Х. Оукс споделя ценен урок, който научава от свое преживяване като млад мъж:

„Беше ми възложено да посещавам един слабо-активен член, признат професионалист, много по-възрастен от мен. Като си спомня действията си, осъзнавам, че изпитвах много малко любяща загриженост към посещавания от мен мъж. Действах по задължение с желанието да се отчета със завършени 100 процента посещения при моето домашно обучение. Една вечер, в края на месеца, аз се обадих, за да го попитам дали с моя колега можехме да се отбием същата вечер и да го посетим. Неговият укоряващ отговор ми даде незабравим урок.

„Не, не смятам, че можете да дойдете тази вечер – каза той. – Уморен съм. Вече съм се приготвил за лягане. В момента чета и просто нямам желанието да бъда прекъсван, за да можеш да докладваш 100 процента домашно посещение този месец“. От този отговор още ме боли, защото знам, че той бе усетил моите егоистични подбуди.

Надявам се никой човек, когото каним да чуе посланието за възстановеното Евангелие, да не почувства, че ни мотивира нещо различно от искрена обич и неегоистично желание да споделим нещо, за което знаем, че е истина“ (“Sharing the Gospel,” Ensign, Nov. 2001, 8).

Последствията от нашето влияние често не са известни.

Разказът на президент Гордън Б. Хинкли разказва как един мисионер към края на мисията си обобщил резултатите от нея пред своя президент на мисия. Мисионерът казал:

„Няма резултат от моите усилия. Загубих си времето и парите на моя баща. Всичко беше загуба на време. … Кръстих само един човек за двете години, през които бях тук. Беше едно дванадесет-годишно момче в затънтените краища на Тенеси“.

Президентът на мисия решил да проследи какво ще се случи с момчето, кръстено от този мисионер. Той пораснал, оженил се и се преместил в Айдахо. Децата му отишли на мисия, след което и техните деца отишли на мисия. Президентът на мисия отишъл до Айдахо и попитал членовете на това семейство за техните мисии. По-късно разказва: „Разбрах, че в резултат на кръщението на това единствено малко момче в затънтените краища на Тенеси от един мисионер, който смяташе, че се е провалил, над 1 100 човека са се присъединили към Църквата“ (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 360–61).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Отделяйте на изучаващите време за споделяне. „Когато учениците споделят какво са научили, те не само усещат Духа и укрепват собственото си свидетелство, но също така насърчават другите ученици да откриват истини за себе си. … Оставяйте време за учениците да споделят във всеки урок – в някои случаи може да установите, че тези обсъждания са самият урок“ (Да преподаваме като Спасителя, с. 30).