Аммон і цар Ламоній, художник Скотт М. Сноу

22--28 червня

Aлма 17--22

“Я зроблю вас знаряддям”

Перш ніж ви зможете допомогти іншим зрозуміти істини, що містяться в Писаннях, ви маєте відкрити їх для себе. Читайте Алма 17--22, думаючи про членів вашого класу.

Записуйте свої враження

Заохочуйте до обміну думками

Щоб дати членам класу можливість поділитися чимось, що вони дізналися під час особистого або сімейного вивчення, ви можете запропонувати їм вибрати когось з людей, описаних в Алма 17--22, і завершити таке речення: “Авіш навчила мене ” або “Ламоній навчив мене ”.

Навчайте вченню

Aлма 17:1--4

Наша віра зміцнюється, коли ми старанно прагнемо пізнати істину.

• Ймовірно члени класу вже багато разів чули про важливість простих євангельських навичок. Під час розгляду Алма 17:1--4 вони зможуть побачити, який могутній вплив можуть мати ці навички на наше життя. Ви можете попросити одну половину класу опрацювати ці вірші, щоб дізнатися, що робили сини Мосії, а другу половину класу---з’ясувати, якими були результати цих дій. Якими були результати цих дій у нашому житті?

• Щоб докладніше обговорити деякі з навичок, завдяки яким зміцнилися сини Мосії, ви можете написати на дошці Вивчення Писань, Молитва і Піст. Потім члени класу можуть знайти уривки з Писань, де говориться про благословення, які приходять завдяки вивченню Писань, молитві та посту (можна скористатися Topical Guide або Путівником по Писаннях). Вони можуть написати на дошці те, що знайшли, і поділитися одне з одним думками, як їм краще вивчати Писання, молитися і поститися, щоб це наближало їх до Бога.

Алма 17--18

Наша любов може допомогти іншим підготуватися до отримання євангелії.

• Ділитися євангелією можна багатьма способами, але всі вони більш ефективні, коли робити це спонукає любов. Члени класу можуть знайти в Алма 17–18 вірші, в яких показано, як любов спонукала Аммона ділитися євангелією. Яких інших істин стосовно проповідування євангелії ми можемо навчитися з його прикладу? Члени класу можуть розповісти про події, коли щира любов пом’якшила серце якоїсь людини і, завдяки цьому, вона стала більш сприйнятливою до євангельського послання. Висловлювання президента Далліна Х. Оукса, наведене у “Додаткових джерелах”, також може допомогти членам класу зрозуміти, як важливо, щоб основою для наших зусиль була любов.

Аммон спасає цареві отари, художник Мінерва К. Тейчерт

Aлма 18--22

Ефективне навчання євангельським істинам і їх ефективне вивчення можуть привести до зміни серця.

• Завоювавши довіру царя Ламонія і його батька, Аммон і Аарон були в змозі допомогти їм зрозуміти важливі євангельські істини. Членам класу буде корисно скласти перелік істин, яким Аммон навчав Ламонія (див. Алма 18:24--39), і порівняти його з переліком істин, яким Аарон навчав батька Ламонія (див. Алма 22:1--16). Одна половина класу може підготувати один перелік, а друга половина---другий. Як розуміння цих істин могло спонукати Ламонія та його батька повірити в Небесного Батька і Його Сина, Ісуса Христа, і довіритися Їм.

• Розгляд того, як Аарон і Аммон навчають царя Ламонія і його батька, є чудовою нагодою обговорити питання ефективного навчання і вивчення євангелії. Які принципи навчання помітили члени класу? (див., наприклад, Алма 18:24--28 та Алма 22:7--13). Які принципи вивчення вони знайшли на прикладах царя Ламонія і його батька? (див., наприклад, Алма 18:25–31; 22:17–18).

• Щоб дізнатися про те, як євангельське вчення може вплинути на наше життя, члени класу можуть опрацювати Алма 18:40--41; 20:1--15 та Алма 22:15--18, 25--27, аби знайти, що цар Ламоній і його батько відчували і як вони діяли після того, як зрозуміли євангельські істини і навернулися. Як ці істини допомагають нам прийти до Христа? Що ми можемо робити, щоб допомогти собі та близьким нам людям зрозуміти ці істини і жити за ними?

Aлма 19--22

Наші свідчення можуть сильно впливати на інших.

• Під час особистого вивчення Алма 19--22 члени класу, можливо, замислювалися про далекосяжний вплив, який може мати свідчення однієї людини на інших людей. Попросіть їх поділитися тим, що вони дізналися. Які рекомендації щодо наших особистих зусиль з проповідування євангелії містяться в розповідях з Алма 19--22? Наголосити на цьому можна за допомогою історії, яку розповів Президент Гордон Б. Хінклі, наведеної у “Додаткових джерелах”.

• Якими гарними аналогіями ви можете поділитися, щоб проілюструвати, що може статися, коли ми ділимося нашими свідченнями з іншими? Можливі приклади: кола, що розходяться на поверхні озера, якщо кинути туди гальку, або тісто, що піднімається завдяки дріжджам. Розглянувши кілька прикладів того, як люди діляться своїми свідченнями в Алма 19--22, члени класу можуть розповісти, як на них самих вплинули свідчення інших людей.

Заохочуйте до навчання вдома

Ви можете запитати членів класу, чи замислювалися вони коли-небудь над тим, як зробити своє навернення незмінним і тривалим. В Алма 23--29 вони читатимуть про групу людей, які прийняли євангелію і “ніколи не відпали” (Алма 23:6).

Додаткові джерела

Діліться євангелією тому, що вас спонукає любов.

Президент Даллін Х. Оукс розповів про важливий урок, який він отримав ще юнаком:

“Мені доручили відвідати малоактивного члена Церкви, видатну людину у своїй професійній галузі, набагато старшого за мене. Згадуючи про свої дії, я розумію, що не надто переймався його життям. Я діяв, виходячи з обов’язку, маючи бажання звітувати про 100% домашнє вчителювання. Одного вечора, десь наприкінці місяця, я зателефонував йому, щоб запитати, чи можемо ми з напарником зараз прийти. Його докірлива відповідь стала для мене незабутнім уроком.

“Ні, я не думаю, що хочу, щоб ви приходили сьогодні,---сказав він. Я втомився. Я вже готовий до сну. Я читаю і не хочу, аби мене турбували заради того, щоб ви могли відзвітувати про 100% домашнє вчителювання в цьому місяці”. Ця відповідь і досі щемить моє серце, бо тоді я відчув свої егоїстичні спонукання.

Я сподіваюся, що ніхто, до кого ми підійдемо із запрошенням почути послання відновленої євангелії, не відчує, що ми діємо, виходячи з причини іншої, ніж щира любов до них та відверте бажання поділитися чимось дорогоцінним для нас” (“Ділитися євангелією”, Ліягона, січ. 2002, с. 8).

Часто невідомо, якими є наслідки нашого впливу.

Президент Гордон Б. Хінклі поділився історією, в якій місіонер наприкінці свого служіння звітував президенту місії. Цей місіонер сказав:

“Моя робота не принесла жодних результатів. Я витратив надаремно свій час і гроші свого батька. Це було марнуванням часу. … За два роки, проведені мною тут, я охристив тільки одну людину. Це був дванадцятирічний хлопчик з пагорбів Теннесі”.

Президент місії вирішив відстежити життєвий шлях хлопчика, якого охристив цей місіонер. Він виріс, одружився і переїхав до Айдахо. Його діти поїхали служити на місії, і їхні діти поїхали служити на місії. Цей президент місії з’їздив в Айдахо і розпитав членів тієї сім’ї про їхнє служіння на місії. Згодом він розповів: “Я дізнався, що завдяки хрищенню того хлопчика з пагорбів Теннесі місіонером, який вважав своє служіння невдалим, до Церкви приєдналися понад 1100 людей” (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 360--361).

Як покращити наше навчання

Відведіть час для того, щоб учні ділилися. “Коли учні діляться вивченим, вони не лише відчувають Духа і зміцнюють власні свідчення, але також й заохочують інших членів класу відкривати істини для самих себе. … Відведіть час для того, щоб учні ділилися вивченим на кожному уроці---в деяких випадках ви можете зрозуміти, що ці обговорення і є уроком” (Навчати, як навчав Спаситель, с. 30).