Lamaniten Samuel undervisar på muren

Lamaniten Samuel på muren, av Arnold Friberg

31 augusti–6 september

Helaman 13–16

”Glada budskap om stor glädje”

Vilken av lamaniten Samuels lärdomar och profetior tror du är mest till hjälp för dina klassdeltagare? Begrunda, när du studerar Helaman 13–16, hur du kan hjälpa dem finna mening i de här kapitlen.

Skriv ner dina intryck

Ikonen Dela

Uppmuntra till delaktighet

Be klassdeltagarna berätta för en kamrat om något de lärde sig, något de förstod bättre eller något de tillämpade när de läste om lamaniten Samuel i Helaman 13–16 under den gångna veckan. Be gärna några av dem berätta för hela klassen.

Ikonen Undervisa

Undervisa om läran

Helaman 13

Herrens tjänare talar och handlar enligt Guds vilja.

• Herren bad lamaniten Samuel att göra något som kan ha verkat väldigt svårt: han skulle predika för ett folk som tidigare hade kastat ut honom ur sin stad. När de läser Helaman 13:2–5 kan klassdeltagarna påminnas om svåra saker Herren har bett dem att göra. Be dem berätta om sina upplevelser. Hur hjälpte Herren dem? Klassdeltagarna kan till exempel berätta om ett tillfälle då Herren lade något i deras hjärtan som han ville att de skulle säga till någon (se v. 4). Vilka välsignelser har klassdeltagarna sett när de har följt Herrens anvisningar?

  Russell M. Nelson

  Profeten leder oss till Jesus Kristus.

• Även om Samuels varningar riktade sig till de hårdhjärtade nephiterna innehåller Helaman 13 lärdomar för oss alla. För att hjälpa klassdeltagarna hitta mening i hans ord kan du be dem söka igenom Helaman 13 och leta efter ett budskap som verkar relevant i vår tid. (Om de behöver hjälp kan du skriva följande verser på tavlan: 8, 21–22, 26–29, 31 och 38.) De kan sedan berätta vad de hittade för varandra i par, i mindre grupper eller för hela klassen. Vilka liknande budskap har profeterna gett oss i dag?

Helaman 14; 16:13–23

Tecken och under kan stärka tron hos dem som inte förhärdar sina hjärtan.

• Den här veckans lektionsförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer föreslår att vi letar efter tecken som Herren har gett oss för ”att [vi] ska kunna tro på hans namn” (Hel. 14:12). Klassdeltagarna kanske kan berätta vad de upptäckte när de begrundade den här tanken. Se till att du påpekar att tecknen i våra liv kan vara mindre dramatiska och mer personliga än de tecken Samuel förutsade. Vilka ytterligare syften med tecken föreslås i Helaman 14:28–30? Klassdeltagarna kan också berätta om andra saker Herren har gjort för att hjälpa dem utveckla tro på honom.

• Klassdeltagarnas tro på Jesus Kristus och hans mission kan byggas upp av att läsa om hur Samuels profetior uppfylldes. Klassdeltagarna kanske kan använda Helaman 14 för att skapa en uppställning som listar Samuels profetior om Kristi födelse och död på ena sidan och skriftställen där de här profetiorna uppfylls på andra sidan. En del av de här skriftställena kan vara verser ur 3 Nephi 1:15–21 och 3 Nephi 8:5–25. Varför är det viktigt för oss att känna till de här profetiorna och deras uppfyllelse?

• Klassdeltagarna kan i Helaman 16 och på andra ställen i skrifterna ha lagt märke till att man inte nödvändigtvis tror på Kristus för att man har sett tecken och under. Be dem berätta om några exempel i skrifterna på personer som såg tecken och ändå inte trodde. Enligt Helaman 16:13–23, varför trodde många människor på lamaniten Samuels tid inte på tecknen och profetiorna? Hur övertygar Satan människor att ”lita till sin egen styrka och … visdom” i dag (Hel. 16:15)? Vad kan vi lära oss av den här redogörelsen som kan hjälpa oss undvika liknande misstag?

Helaman 15:3

Herren tuktar dem han älskar.

• Samuels ord innehåller många stränga tillrättavisningar, men Helaman 15:3 speglar ett unikt perspektiv på tuktan från Herren. Ett sätt att hjälpa klassdeltagarna förstå det här perspektivet är att läsa den här versen tillsammans och be dem berätta om bevis på Guds kärlek och nåd de ser i Samuels profetior och varningar. På vilket sätt är tuktan från Herren ett tecken på hans kärlek?

• För att hjälpa klassdeltagarna att bättre förstå budskapet i Helaman 15:3 kan du berätta om tre syften med gudomlig tuktan som äldste D. Todd Christofferson undervisade om (se ”Övriga resurser”). Dela in klassen i tre grupper och låt varje grupp samtala om ett av de här syftena (skriftställena och videon som nämns i ”Övriga resurser” kan vara till hjälp). Sedan kan varje grupp berätta för klassen om insikter de fick under samtalet som hjälper dem att bättre förstå att Herren tuktar dem han älskar.

Helaman 16

Profeten leder oss till Herren.

• Vad lär vi oss i Helaman 16 av dem som tog emot Samuels undervisning? Vad lär vi oss av dem som förkastade honom? Det kan vara inspirerande för klassdeltagarna att berätta för varandra om hur de fick sina vittnesbörd om vikten av att följa profeten. De kan också berätta hur de skulle använda Helaman 16 eller äldste Andersens ord i ”Övriga resurser” för att förklara för någon varför de väljer att följa profeten.

Ikonen Inlärning

Uppmuntra till lärande i hemmet

För att uppmuntra klassdeltagarna att läsa 3 Nephi 1–7 under den kommande veckan kan du berätta för dem att många av de profetior de läste om under den gångna veckan uppfylls i de här kapitlen.

Ikonen Resurser

Övriga resurser

Syftet med gudomlig tuktan.

Äldste D. Todd Christofferson berättade om tre syften med gudomlig tuktan (se ”Alla som jag älskar tillrättavisar och tuktar jag”, Liahona, maj 2011, s. 97–100).

1. ”Att förmå oss att omvända oss.” Se Ether 2:14–15; Läran och förbunden 1:27; 93:41–50; 105:6.

2. ”Att rena och helga oss.” Se Mosiah 23:21–22; Läran och förbunden 101:1–5; 136:31.

3. ”Att ibland ändra kurs i livet till det som Gud vet är en bättre väg.” Se berättelsen om president Hugh B. Brown och vinbärsbusken i äldste Christoffersons tal (s. 98–99); ”Guds vilja [The Will of God]” (video, ChurchofJesusChrist.org).

Vi fröjdas över att ha en profet.

Äldste Neil L. Andersen lärde:

”En profet står inte mellan dig och Frälsaren. Han står snarare bredvid dig och visar vägen till Frälsaren. En profets största ansvar och dyrbaraste gåva till oss är hans stabila vittnesbörd, hans säkra vetskap om att Jesus är Kristus. Liksom Petrus i forna dagar förkunnar vår profet: ’[Han] är Messias, den levande Gudens Son’ [Matt. 16:16; se även Joh. 6:69].

När vi en dag ser tillbaka på vår tid i dödligheten kommer vi att glädjas över att vi vandrade på jorden i en tid av levande profeter. Det är min bön att vi den dagen kan säga:

Vi lyssnade på honom. Vi trodde honom. Vi studerade hans ord med tålamod och tro. Vi bad för honom. Vi stod vid hans sida. Vi var ödmjuka nog att följa honom. Vi älskade honom” (”Guds profet”, Liahona, maj 2018, s. 27).

Förbättra vår undervisning

Lär känna dem du undervisar. Det finns inte två personer som är exakt likadana. Varje person du undervisar har en unik bakgrund, ett unikt perspektiv, och en unik uppsättning talanger. Be om att få veta hur du kan använda de här skillnaderna för att hjälpa klassdeltagarna att lära sig. När du förstår dem du undervisar bättre kan du skapa meningsfulla och minnesvärda lärandeupplevelser. (Se Undervisa på Frälsarens sätt, s. 7.)