Οι Νεφίτες γίνονται μάρτυρες της ημέρας που δεν έχει νύχτα

Μία ημέρα, μία νύχτα και μία ημέρα, υπό Jorge Cocco

7-13 Σεπτεμβρίου

Νεφί Γ΄ 1-7

«Σήκωσε το κεφάλι σου και έχε χαρά»

Το Άγιο Πνεύμα μπορεί να σας εμπνεύσει να εστιάσετε στις συγκεκριμένες αρχές από το Νεφί Γ΄ 1–7 στην τάξη. Αυτές μπορεί να είναι απλώς οι αρχές που θα ευλογήσουν κάποιον σε ανάγκη.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

εικονίδιο κοινοποίησης

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν ό,τι μαθαίνουν στο σπίτι, ζητήστε τους να γράψουν σε κομμάτια χαρτί μερικές από τις αλήθειες που βρήκαν στο Νεφί Γ΄ 1-7 και τις παραπομπές των γραφών για τις αλήθειες. Βάλτε τα κομμάτια χαρτί σε ένα δοχείο και τραβήξτε αρκετά για να συζητήσετε ως τάξη. Καθώς τα μέλη της τάξης αναφέρουν, σκεφθείτε εάν υπάρχουν συσχετιζόμενες ιδέες σε αυτό το περίγραμμα που μπορούν να εμβαθύνουν τη συζήτηση και να απασχολήσουν άλλα μέλη της τάξης.

εικονίδιο διδασκαλίας

Διδάξτε τη διδαχή

Νεφί Γ΄ 1-7

Η μεταστροφή είναι μία διαδικασία που απαιτεί επιμελή προσπάθεια.

• Το Νεφί Γ΄ 1-7 περιγράφει ανθρώπους που μεταστράφηκαν προς τον Ιησού Χριστό και το Ευαγγέλιό Του και άλλους που δεν το έκαναν. Για να βοηθήσετε την τάξη σας να προσδιορίσει ποια ήταν η διαφορά μεταξύ αυτών των ομάδων, θα μπορούσατε να δημιουργήσετε έναν πίνακα με τις ακόλουθες επικεφαλίδες: Πιστεύω και πράξεις που αποδυναμώνουν τη μεταστροφή και Πιστεύω και πράξεις που ενδυναμώνουν τη μεταστροφή. Χωρίστε τις ακόλουθες παραπομπές των γραφών μεταξύ των μελών της τάξης και προσκαλέστε τα να γεμίσουν τον πίνακα με ό,τι βρίσκουν (παραδείγματα παρέχονται για την πρώτη παραπομπή).

  • Νεφί Γ΄ 1:4-23, 29-30: Αποδυναμωμένη μεταστροφή: δεν πιστεύουν τα λόγια των προφητών και κοροϊδεύουν τους ενάρετους ανθρώπους (εδάφια 5-6). Ενδυναμωμένη μεταστροφή έχουν πίστη στα λόγια των προφητών και προσεύχονται για βοήθεια (εδάφια 8, 11).

  • Νεφί Γ΄ 2:1-3

  • Νεφί Γ΄ 3:12-16

  • Νεφί Γ΄ 4:8-10, 30-33

  • Νεφί Γ΄ 6:13-18

  • Νεφί Γ΄ 7:15-22

  Πώς μπορούμε να κρατήσουμε την μεταστροφή μας δυνατή παρά την αντίθεση;

• Η τάξη σας θα μπορούσε να ενδιαφερθεί να ερευνήσει πώς να ενδυναμώσει ό,τι το Νεφί Γ΄ 1:27-30 ονομάζει «η ανατέλλουσα γενεά». Θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να βρουν τους λόγους σε αυτά τα εδάφια που οι νέοι Νεφίτες και Λαμανίτες δεν μπορούσαν να αντισταθούν στην κακία γύρω τους. Αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε μία συζήτηση για μερικές από τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει η σημερινή ανατέλλουσα γενεά και τους καλύτερους τρόπους να τα βοηθήσει να αναπτύξουν πίστη στον Χριστό. Μερικές προτάσεις βρίσκονται στο «Επιπρόσθετες Πηγές».

Νεφί Γ΄ 1:4-21, 5:1-3

Ο Κύριος θα εκπληρώσει όλα τα λόγια Του.

• Αν διαβάσετε τις αφηγήσεις στο Νεφί Γ΄ 1:4-21 και το 5:1-3, αυτό θα μπορούσε να ενδυναμώσει την πίστη των μελών της τάξης σας στις υποσχέσεις του Κυρίου. Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να διαβάσουν μαζί το Νεφί Γ΄ 1:4-7 και να απαριθμήσουν στον πίνακα πώς θα μπορούσαν να αισθανθούν, αν ήταν οι πιστοί που περιγράφονται σε αυτά τα εδάφια. Θα μπορούσαν επίσης να σκεφθούν παρόμοιες συνθήκες που ενδεχομένως να αντιμετωπίζουμε σήμερα. Τι μαθαίνουμε από το Νεφί Γ΄ 1:8-21 και το 5:1-3 σχετικά με τον Κύριο και τις υποσχέσεις Του; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες κατά τις οποίες η πίστη και εμπιστοσύνη τους στον Θεό ανταμείφθηκε, παρά την αντίθεση.

Νεφί Γ΄ 1:4-15, 5:12-26, 6:10-15, 7:15-26

Είμαστε μαθητές του Ιησού Χριστού.

• Ο Μόρμον δήλωσε: «Ιδέστε, είμαι μαθητής του Ιησού Χριστού» (Νεφί Γ΄ 5:13). Για να διερευνήσετε με την τάξη σας τι σημαίνει να είναι κάποιος μαθητής, θα μπορούσατε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να ερευνήσουν τα Νεφί Γ΄ 1:4-15, 5:12-26, 6:10-15 και 7:15-26, αναζητώντας αρετές, πιστεύω και πράξεις των μαθητών του Χριστού. Σκεφθείτε να δώσετε στα μέλη της τάξης λίγα λεπτά να συλλογισθούν και να γράψουν κάτι που μπορούν να κάνουν για να γίνουν καλύτεροι μαθητές του Ιησού Χριστού.

Νεφί Γ΄ 2:11-12, 3:12-26, 5:24-26

Όταν συγκεντρώνονται οι ενάρετοι, ο Κύριος μπορεί να τους ενδυναμώνει και να τους προστατεύει.

• Μέρος του λόγου που οι Νεφίτες μπόρεσαν να νικήσουν τους ληστές του Γαδιάντων ήταν ότι ένωσαν τις δυνάμεις τους με τους μετεστραμμένους Λαμανίτες και ακολούθησαν τις εμπνευσμένες οδηγίες του Λαχονέα να «συγκεντρωθούν» στη Ζαραχέμλα (Νεφί Γ΄ 3:22). Τι μαθήματα θα μπορούσε να έχει αυτό για τα μέλη της τάξης σας; Θα μπορούσατε να τους ζητήσετε να αναφέρουν εμπειρίες κατά τις οποίες ενδυναμώθηκαν από τους ενάρετους ανθρώπους γύρω τους. Θα μπορούσατε κατόπιν να προσκαλέσετε μέλη της τάξης να επανεξετάσουν το Νεφί Γ΄ 3:12-26, αναζητώντας λόγους για τους οποίους συγκεντρώθηκαν οι Νεφίτες και τις ευλογίες που βίωσαν. Πώς βιώνουμε τις ίδιες αυτές ευλογίες, όταν συγκεντρωνόμαστε με μέλη της οικογένειάς μας ή κλάδους και τομείς; Τι μπορούμε να μάθουμε για τη συνάθροιση από το Νεφί Γ΄ 5:24-26;

• Το διάβασμα του Νεφί Γ΄ 3 θα μπορούσε να είναι μία ευκαιρία για να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να δουν πόσο δυνατότεροι είμαστε, όταν συγκεντρωνόμαστε με χρηστότητα. Ίσως μπορείτε να σκεφθείτε ένα μάθημα με εποπτικά μέσα που δείχνει πώς κάτι που είναι αδύναμο γίνεται δυνατότερο, όταν ενωθεί με άλλα πράγματα. Προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να φαντασθούν ότι τους ζητήθηκε να πείσουν τους Νεφίτες για τα οφέλη της συγκέντρωσης, όπως περιγράφεται στα εδάφια 12-26. Ίσως θα μπορούσαν να εργασθούν σε ομάδες για να συζητήσουν πώς να το κάνουν, βάσει όσων διαβάζουν σε αυτά τα εδάφια. Βάλτε τους να πουν τις ιδέες τους. Ως τάξη, θα μπορούσατε εν συνεχεία να συζητήσετε ερωτήσεις όπως οι εξής: Τι δυσκολίες αντιμετωπίζουμε που θα μπορούσαν να παρομοιασθούν με τους ληστές του Γαδιάντων; Πώς μπορούμε να κάνουμε το σπίτι και τον τομέα μας καταφύγια;

Νεφί Γ΄ 3:1-13

Δεν χρειάζεται να φοβόμαστε τον Σατανά.

• Η επιστολή που γράφτηκε από τον Γιδιάννι, τον αρχηγό των ληστών Γαδιάντων, ήταν μία απόπειρα να εκφοβισθούν και να εξαπατηθούν οι Νεφίτες. Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να επανεξετάσουν τα λόγια του που βρίσκονται στο Νεφί Γ΄ 3:2-10 και να τα συγκρίνουν με τους τρόπους που ο Σατανάς ενδεχομένως να προσπαθεί να μας εξαπατήσει σήμερα. Τι μαθαίνουμε από την αντίδραση του Λαχονέα, αρχιδικαστή των Νεφιτών;

εικονίδιο μάθησης

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Για να εμπνεύσετε τα μέλη της τάξης να διαβάσουν το Νεφί Γ΄ 8-11 για το μάθημα της επόμενης εβδομάδας, πείτε τους ότι το Νεφί Γ΄ 11 περιέχει το «περίλαμπρο γεγονός» του Βιβλίου του Μόρμον – την προσωπική διακονία του Ιησού Χριστού ανάμεσα στους Νεφίτες (βλέπε την εισαγωγή στο Βιβλίο του Μόρμον).

εικονίδιο πηγών

Επιπρόσθετες Πηγές

Βοηθώντας στην οικοδόμηση πίστης στην ανατέλλουσα γενεά.

Ο Πρεσβύτερος Βάλερι Κορδόν των Εβδομήκοντα πρότεινε τρεις τρόπους για να βοηθήσει την ανατέλλουσα γενεά να παραμείνει αληθινή στο Ευαγγέλιο:

1. «Να είμαστε πιο επιμελείς και δραστήριοι στο σπίτι… Η δυνατή διδασκαλία είναι εξαιρετικά σημαντική στη διατήρηση του Ευαγγελίου στην οικογένειά μας και απαιτεί επιμέλεια και προσπάθεια. Έχουμε προσκληθεί πολλές φορές να αποκτήσουμε την πρακτική της καθημερινής οικογενειακής και προσωπικής μελέτης των γραφών. Πολλές οικογένειες που το κάνουν αυτό ευλογούνται κάθε μέρα με μεγαλύτερη ενότητα και στενότερη σχέση με τον Κύριο».

2. «Δυνατό παράδειγμα στο σπίτι… Δεν είναι αρκετό να μιλάμε στα παιδιά μας για τη σημασία του γάμου στον ναό, τη νηστεία και την τήρηση ως αγίας της Ημέρας του Κυρίου. Πρέπει να μας βλέπουν να αφιερώνουμε χρόνο από το πρόγραμμά μας για να παρευρισκόμαστε στον ναό, όσο πιο συχνά μπορούμε. Χρειάζεται να δουν τη δέσμευσή μας να νηστεύουμε τακτικά και να τηρούμε ολόκληρη την Ημέρα του Κυρίου αγία».

3. «Παραδόσεις… Ως οικογένειες, χρειάζεται να αποφεύγουμε κάθε παράδοση που μας εμποδίζει να τηρούμε την Ημέρα του Κυρίου αγία ή να μελετούμε καθημερινά τις γραφές και να προσευχόμαστε στο σπίτι. Χρειάζεται να κλείνουμε τις ψηφιακές πόρτες του σπιτιού μας στην πορνογραφία και όλες τις άλλες διαβολικές επιρροές. Για να πολεμήσουμε τις παραδόσεις του κόσμου στις μέρες μας, χρειάζεται να χρησιμοποιήσουμε τις γραφές και τη φωνή των σύγχρονων προφητών μας, για να διδάξουμε στα παιδιά μας τη θεϊκή τους ταυτότητα, τον σκοπό της ζωής τους και τη θεϊκή αποστολή του Ιησού Χριστού» («Η γλώσσα του Ευαγγελίου», Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2017, 56-57· η πλάγια γραφή προστέθηκε).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Συμπεριλάβετε όσους αγωνίζονται. Ενίοτε τα μέλη της τάξης που αγωνίζονται χρειάζεται να συμπεριλαμβάνονται και να αισθάνονται ότι τα αγαπούν. Σκεφθείτε το ενδεχόμενο να τους ζητήσετε να παίξουν έναν ρόλο σε ένα επερχόμενο μάθημα ή να βεβαιωθούν ότι έχουν έναν τρόπο να πάνε στην εκκλησία. Μην εγκαταλείπετε την προσπάθεια, αν δεν ανταποκριθούν στις προσπάθειές σας στην αρχή. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 8-9.)