Мороній пише на золотих пластинах, художник Дейл Кілборн

2--8 листопада

Мормон 7--9

“Я звертаюся до вас, нібито ви присутні тут”

Розгляньте враження, записані вами під час особистого вивчення Мормон 7--9 цього тижня. Які уривки з цих розділів, на вашу думку, будуть найбільш значущими для розгляду з вашим класом?

Запишіть ваші враження

Заохочуйте до обміну думками

Щоб дати членам класу шанс поділитися чимось зі свого особистого або сімейного вивчення, ви можете заохочувати їх проглянути Мормон 7--9 і поділитися реченням або віршем, за які вони вдячні Мормону або Моронію, бо вони вирішили помістити його на пластинах.

Навчайте доктрині

Мормон 7:8--10; 8:12--22; 9:31--37

Книга Мормона має велику цінність.

• Один спосіб почати обговорення про велику цінність Книги Мормона---це поговорити про те, як ми визначаємо цінність чогось. Як знання про цінність чогось змінює те, як ми використовуємо його? Члени класу можуть опрацювати Мормон 8:12--22 і поділитися тим, що сказав Мороній про цінність Книги Мормона (“ц[ього] літопис[у]”). Вони також можуть поділитися особистим досвідом, коли вони побачили цінність Книги Мормона. Як ми можемо показати, що цінуємо Книгу Мормона?

  

  Книга Мормона роз’яснює доктрину, якій навчають у Біблії.

• Щоб допомогти членам класу розпізнати, як Книга Мормона і Біблія підтримують одна одну, ви можете попросити їх прочитати Мормон 7:8--10 і підсумувати описання Мормоном двох записів своїми власними словами (під “літопис[ом], який прийде до Іновірців від Юдеїв” мається на увазі Біблія). Намалюйте два кола, що перетинаються, на дошці і підпишіть один Біблія, а інший---Книга Мормона. Члени класу можуть перелічити подібності між двома книгами Писань в тій частині, де вони перетинаються, а відмінності---в інших частинах. Додатково ви можете перелічити кілька євангельських істин на дошці і попросити членів класу знайти у Путівнику по Писаннях вірші з Книги Мормона і Біблії, які допомагають їм зрозуміти істини.

Мормон 8:1--11

Ми можемо бути вірними, навіть коли ми на самоті.

• Деякі люди у вашому класі можуть відчувати себе самотніми у своїх зусиллях жити за євангелією. Що вони можуть дізнатися з прикладу Моронія, що могло б їм допомогти? Попросіть членів класу прочитати Мормон 8:1--11 і придумати запитання, які вони б хотіли поставити Моронію, щоб дізнатися про те, як він залишався вірним, незважаючи на його складні обставини. Що в його прикладі надихає їх? Коли вони діляться своїми думками, заохочуйте членів класу ділитися особистим досвідом, коли вони або знайомі їм люди залишилися вірними, хоча й були самотні. Як Господь допоміг їм?

Мормон 8:26--41; 9:1--30

Книга Мормона була написана для нашого часу.

• Через те, що добігає кінця ваше вивчення Книги Мормона в цьому році, можливо, члени класу можуть обдумати, чому, на їхню думку, ця книга була написана для нашого часу. Ви можете почати обговорення, прочитавши висловлювання Президента Езри Тефта Бенсона в “Додаткових джерелах”. Після цього члени класу можуть застосувати запитання Президента Бенсона до Мормон 8:26--41. Чому Господь надихнув Моронія вмістити ці слова в літопис? Як вони допомагають нам у наші дні?

• Як цього навчається в навчальному плані для цього тижня в посібнику За Мною йдіть---для окремих осіб і сімей, Мормон 9:1--30 містить послання Моронія у відповідь на брак віри в Ісуса Христа в наші дні. Можливо, ви можете розділити клас на три групи і попросити кожну групу знайти корисну пораду у наведених далі віршах: 1--6 (наслідки відсутності віри в Христа), 7--20 (важливість віри в Бога одкровень і чудес) і 21--30 (порада Моронія для нас).

• Хоча Мормон 9:1--6 і був написаний для “тих, хто не вірить у Христа”, корисним буде для всіх нас уявити, як ми одного дня стоятимемо перед Богом на суді. Попросіть членів класу розглянути ці вірші і знайти слова чи фрази, які описують те, як злочестиві почуватимуться того дня. Що ми можемо робити, аби уникнути цих почуттів? Члени класу можуть знайти корисні натхненні ідеї в історії, яку розповів президент Бойд К. Пекер в “Додаткових джерелах”.

• Багато людей сьогодні вірять, що чудес більше не існує. Як ви можете використати вчення Моронія, щоб допомогти членам вашого класу повірити в “Бога чудес”? Ви можете почати, попросивши членів класу розглянути Мормон 9:7--26 і знайти чудеса, в які Мороній закликав нас вірити. Що ми дізнаємося з цих віршів про Бога і Його роботу в наші дні? Що ми повинні робити, щоб Бог здійснював чудеса? (Див. Мормон 9:20--21). Які чудеса ми бачили?

Заохочуйте вивчення вдома

Чи члени вашого класу інколи думають про те, як вони можуть збільшити свою віру в Небесного Батька та Ісуса Христа? Якщо це так, попросіть їх опрацювати Етер 1--5 і знайти, як допомогти їхній вірі зростати.

Додаткові джерела

Книга Мормона була написана для нашого часу.

Президент Езра Тефт Бенсон сказав:

“Нефійці ніколи не мали цієї книги; не мали її й ламанійці давніх часів. Вона була призначена для нас. …

Кожен з основних літописців Книги Мормона свідчив, що писав для майбутніх поколінь [див. 2 Нефій 25:21; Кн. Якова 1:3; Мормон 7:1; 8:34--35]. …

Якщо вони бачили наші дні й вибрали саме те, що матиме для нас найбільшу цінність, то хіба це не вказує на те, як ми повинні вивчати Книгу Мормона? Ми повинні постійно запитувати себе: “Чому Господь надихнув Мормона (або Моронія, або Алму) вмістити це у свій літопис? Який урок, що допоможе мені жити сьогодні й у цю добу, я можу засвоїти з цього?”(“The Book of Mormon---Keystone of Our Religion”, Ensign, Nov. 1986, 6).

Ми можемо бути бездоганними.

Президент Бойд К. Пекер розповів про те, як, будучи молодим чоловіком, подорожував протягом шести днів з військовою командою у гарячому задимленому вантажному поїзді без можливості помитися або переодягатися. На зупинці голодна команда пішла в ресторан.

“Він був переповнений, і ми стали в кінець черги, чекаючи, щоб нас посадили за столик. Я став першим, прямо за кількома гарно вбраними жінками. Навіть не оглянувшись назад, величава жінка, що стояла переді мною, невдовзі усвідомила нашу присутність.

Вона повернулася й глянула на нас. Потім повернулася й зміряла мене з голови до ніг. Я стояв у просяклій потом, брудній, покритій сажею, зім’ятій військовій формі. З огидою в голосі вона сказала: “Які неохайні чоловіки!” Усі стали дивитися на нас.

Сумніву не було: їй хотілося, щоб нас там не було; і я розумів її бажання. Я відчув, який я брудний, мені було ніяково й соромно”.

Після цього президент Пекер процитував Мормон 9:4 і порівняв свій досвід з тим, щоб бути духовно брудним у присутності Бога. Засвідчивши, що Спокута Ісуса Христа була єдиним способом для нього стати духовно чистим, він сказав:

“Чи можете ви собі уявити, що я відчував, коли, зрештою, міг побачити, що якби я виконав будь-які умови, встановлені Викупителем, то ніколи не відчував агонії того, щоб бути духовно брудним? Уявіть почуття втіхи, звільнення і піднесення, які ви відчуєте, коли побачите реальність Спокути і її практичну повсякденну цінність особисто для вас” (“Washed Clean”, Ensign, May 1997, 9--10).

Як покращити наше навчання

Моліться за членів вашого класу. Чи є у когось у вашому класі проблеми? Так само, як Спаситель молився за Петра (див. Лука 22:31--32), ви можете молитися за те, щоб ваші учні зміцнилися (див. Навчати, як навчав Спаситель, с. 6).