яредійські барки в морі

Я знову виноситиму вас з глибин, художник Джонатан Артур Кларк

16--22 листопада

Eтер 6--11

“Щоб можна було покінчити зі злом”

Пам’ятайте, що записи, які містяться в Книзі Мормона, були написані для наших днів. Готуючись навчати, знайдіть в цих розповідях з Писань принципи, які можуть зміцнити членів класу, коли вони стикаються з випробуваннями у своєму житті.

Запишіть ваші враження

піктограма “Обмін думками”

Заохочуйте до обміну думками

Щоб допомогти членам класу поділитися чимось значущим, знайденим ними в Етер 6--11, ви можете попросити їх уявити, що по цим розділам був знятий фільм; яку фразу з Етер 6--11 вони б запропонували в якості назви? Виділіть їм час, щоб подумати про це, і попросіть їх поділитися своїми назвами та пояснити, чому вони вибрали їх.

піктограма “Навчання”

Навчайте доктрині

Eтер 6:1--12

Господь направлятиме нас під час нашої мандрівки смертним життям.

• У навчальному плані для цього тижня у посібнику За Мною йдіть---для окремих осіб і сімей пропонується порівняти подорож яредійців по морю з нашою мандрівкою смертним життям. Попросіть членів класу, які виконали цю вправу вдома, поділитися натхненими ідеями, які вони отримали з цієї аналогії. Щоб допомогти членам класу продовжувати порівнювати це на уроці, попросіть їх знайти в Етер 6:1--12 деталі про подорож, які можуть мати символічне значення (наприклад, сяючі камінці, барки та вітер), і перелічити їх на дошці. Після цього члени класу можуть кілька хвилин працювати в парах або маленьких групах, щоб опрацювати вірші і обговорити, що ці символи можуть означати в нашому житті. Наприклад, де наша “обіцян[а] земл[я]”? (Вірш 8). Як Бог направляє нас під час нашої мандрівки?

• Ви можете використати Етер 6:1--12, щоб надихнути обговорення про те, як повернення до Бога допомагає нам зростати завдяки нашим випробуванням. Наприклад, цитата в “Додаткових джерелах” може допомогти членам класу порівняти “шалений вітер”, про який згадується у віршах 5--8, з лихами життя. Що зробили яредійці, коли їх “ було оточено багатьма водами”? (Вірш 7). Члени класу можуть поділитися досвідом, коли їхні лиха допомогли їм просуватися вперед. Як те, як вони відреагували на свої випробування, допомогло їм просуватися вперед до їхньої “обіцяної землі”? Як Господь допоміг їм подолати їхні випробування? Заохочуйте їх посилатися на слова і фрази з Етер 6, коли вони ділитимуться своїм досвідом і думками.

  яредійці подорожують з тваринами

  Подорож яредійців по Азії, художник Мінерва Тейчерт

Етер 6:7--18, 30; 9:28--35; 10:1--2

Господь благословляє нас, коли ми смиренні.

• Хоча більша частина історії про яредійців ілюструє негативні наслідки гордині і злочестивості, вона також містить періоди смиренності і процвітання, з яких ми можемо вчитися. Щоб допомогти членам класу вчитися з цих позитивних прикладів, ви можете розділити клас на дві групи і призначити одній групі прочитати Етер 6:7--18 і 30, а іншій---прочитати Етер 9:28--35 і 10:1--2. Попросіть їх знайти в цих віршах доказ того, що яредійці упокорили себе---або були упокорені своїми обставинами---і як, в результаті цього, Господь благословив їх. Коли пройде достатньо часу, попросіть членів кожної групи поділитися тим, що вони дізналися. Як наша смиренність допомагає нам наближатися до Бога? Спів або слухання гімну про смиренність, такого як “Моє спасіння---Ти” (Гімни, № 45), може допомогти з цією вправою.

Етер 7--11

Праведні провідники направляють людей до Бога.

• Навіть ті, хто ніколи не служив у офіційному покликанні провідника, можуть вчитися з прикладів праведних і злочестивих яредійських царів; ці розповіді можуть допомогти нам стати кращими провідниками в наших домівках, у наших громадах і в Церкві. Можливо, ви можете почати обговорення на цю тему, попросивши членів класу подумати про того, кого вони вважають хорошим провідником. Попросіть їх коротко поділитися деякими якостями тієї людини і перелічити їх на дошці. Після цього ви можете призначити кожному члену класу дізнатися про одного з яредійських царів в Етер 7--11. (Перелік царів з посиланнями на Писання, які описують їхнє правління, знаходяться в навчальному плані для цього тижня у посібнику За Мною йдіть---для окремих осіб і сімей). Члени класу можуть поділитися тим, що вони дізналися від цих царів про провідництво, додаючи інші знайдені ними якості до переліку на дошці. Інші позитивні провідницькі якості перелічені в “Додаткових джерелах”. Як ми можемо розвинути ці якості і бути провідниками, навіть якщо у нас немає конкретного провідницького призначення?

піктограма “Вивчення”

Заохочуйте вивчення вдома

Щоб зацікавити членів класу прочитати Етер 12--15, ви можете сказати, що у цих розділах Мороній висловив Господу деякі свої побоювання щодо літопису, який він вів. Господня відповідь може допомогти нам, коли ми маємо подібні почуття невідповідності.

піктограма “Джерела”

Додаткові джерела

Наші випробування готують нас до отримання вічного життя.

Виступаючи на генеральній конференції протягом складних років Другої світової війни, старійшина Чарльз А. Калліс, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, сказав: “Ми читаємо, що, коли яредійці на своїх барках вирушили на цю обіцяну землю, там вирували люті й страшні бурі. Дув вітер, і вони були в безпосередній небезпеці увесь час протягом тієї небезпечної подорожі. Бог підтримував їх. Ми також читаємо, що, незважаючи на ці вируючі шторми і бурі, які руйнували все на своєму шляху, вітер все-таки постійно гнав їх до обіцяної землі. І всі ці лиха, через які ми проходимо, ці страшні війни і жахливі речі, що відбуваються, знаходяться під владою Бога. Він може зупинити їх, коли Він вирішить це зробити, коли Його божественні цілі виконані. Але давайте не будемо забувати, що через це море проблем, наші лиха, досвід, який ми отримуємо і який Бог використає нам на користь, якщо ми будемо Його слухатися,---усе це жене нас вперед до місця відпочинку, до славетного майбутнього, до вічного життя” (in Conference Report, Apr. 1943, 62).

Якості праведних провідників.

“У Божому царстві велич і провідництво означають бачити інших такими, якими вони насправді є, якими бачить їх Бог, а потім простягати їм руку допомоги та служити їм. Це означає радіти з тими, хто щасливий, плакати з тими, хто горює, піднімати тих, хто в біді, і любити наших ближніх так, як Христос нас любить. …

Провідництво в Церкві---це не стільки скерування інших, скільки це наше бажання бути скерованими Богом” (Дітер Ф. Ухтдорф, “Хто між вами найбільший”, Ensign або Ліягона, трав. 2017, сс. 79--80).

“Тільки моральні люди мають здатність надихати й заохочувати одне одного до більшого служіння, до більших досягнень, до здобуття більшої сили” (Учення Президентів Церкви: Езра Тефт Бенсон [2014], с. 262).

“Світ навчає нас, що провідники повинні бути могутніми; Господь навчає, що вони повинні бути смиренними. Мирські провідники здобувають силу і вплив завдяки своєму таланту, навичкам і багатству. Провідники, подібні до Христа, здобувають силу і вплив “через переконання, довготерпіння, м’якість, і лагідність, і любов нелицемірну” [УЗ 121:41]” (Стівен В. Oуен, “Найкращі провідники є найкращими послідовниками”, Ensign або Ліягона, трав. 2016, сс. 70, 75).

Як покращити наше навчання

Встановіть шанобливу атмосферу. Чи відчуваєте ви, що усім в класі зручно висловлювати свої думки і почуття? “Допоможіть членам вашого класу зрозуміти, що кожний з них впливає на дух, який вони відчувають в класі. Заохочуйте їх допомагати вам встановити відкриту, люблячу та шанобливу атмосферу, щоб кожний міг безпечно ділитися своїм досвідом, запитаннями і свідченнями” (Навчати, як навчав Спаситель, с. 15).