Аз ще те изведа от дълбините, от Джонатан Артър Кларк

16–22 ноември

Eтер 6–11

„За да може злото да бъде премахнато“

Помнете, че летописите, съдържащи се в Книгата на Мормон, са писани за нашето време. Докато се подготвяте да преподавате, прегледайте тези истории от Писанията за принципи, които могат да укрепват учениците да посрещат трудностите в живота си.

Записвайте своите впечатления

Насърчавайте споделянето

За да помогнете на членовете на класа да споделят нещо, което им прави впечатление в Етер 6–11, бихте могли да ги поканите да си представят, че ако по тези глави беше направен филм, кой израз от Етер 6–11 биха предложили за негово заглавие? Предоставете им време да помислят за това и ги поканете да споделят своите заглавия, като обяснят защо са ги избрали.

Преподавайте учението

Етер 6:1–12

Господ ще ни напътства през земното ни пътуване.

• Разделът за тази седмица на Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства предлага да се сравни пътуването на яредитите през морето с нашето пътуване през земния живот. Помолете учениците, които са направили това у дома, да споделят прозренията, които са получили от това сравнение. За да помогнете на учениците да направят други подобни сравнения по време на часа, поканете ги да прегледат Етер 6:1–12 за подробности от пътуването със символично значение (като например светещите камъни, корабите и вятъра) и да направят списък на дъската. След това участниците в класа биха могли за няколко минути да изучават стиховете по двойки или на малки групи и да обсъдят какво може да представляват тези символи в нашия живот. Например коя е нашата „обетована земя“? (стих 8) Как Бог ни напътства в нашето пътуване?

• Бихте могли да използвате Етер 6:1–12, за да насърчите обсъждане как обръщането към Бог ни помага да израстваме по време на нашите изпитания. Например цитатът в „Допълнителни източници“ може да помогне на учениците да сравнят „силния вятър“, споменат в стихове 5–8, с изпитанията в живота. Какво правят яредитите, когато са „обгръщани от много води“? (стих 7) Учениците биха могли да споделят преживявания, при които техните изпитания са им помогнали да продължат напред. Как начинът, по който са посрещали изпитанията си, им е помогнал да напредват към своята „обетована земя“? Как Господ им е помогнал чрез техните изпитания? Насърчете ги да се позовават на думи и изрази от Етер 6, докато споделят своите преживявания и мисли.

  

  Пътуване на яредитите през Азия, от Минерва Тайхарт

Етер 6:7–18, 30, 9:28–35, 10:1–2

Господ ни благославя, когато сме смирени.

• Въпреки, че голяма част от историята на яредитите показва отрицателните последици от гордостта и нечестието, тя също включва периоди на смирение и благополучие, от които можем да се поучим. За да помогнете на учениците да се поучат от тези положителни примери, бихте могли да разделите класа на две групи и да възложите на едната група да прочете Етер 6:7–18 и 30, докато другата чете Етер 9:28–35 и 10:1–2. Поканете ги да потърсят в тези стихове доказателства, че яредитите се смиряват или са смирени от обстоятелствата и как Господ ги благославя заради това. Ако учениците имат достатъчно време, поканете участници от всяка група да споделят какво са научили. Как смирението ни помага да се доближаваме до Бог? Пеенето или слушането на химн за смирението, например „Със Тебе всеки час“ (Химни, № 69), може да бъде от полза за тази дейност.

Етер 7–11

Праведните ръководители насочват хората към Бог.

• Дори онези, които никога не са имали официална позиция на ръководител, могат да учат от примерите на праведните и нечестивите царе на яредитите; тези разкази могат да ни помагат да ставаме по-добри ръководители в домовете си, в своите общности и в Църквата. Бихте могли да започнете обсъждане по тази тема, като помолите учениците да помислете за човек, когото смятат за добър ръководител. Поканете ги да споделят накратко някои от качествата на този човек и да ги напишат на дъската. След това бихте могли да възложите на всеки член на класа да научи повече за един от яредитските царе в Етер 7–11. (Списък на царете с препратки към стихове, които описват тяхното царуване, се намира в раздела за тази седмица на Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства.) Учениците биха могли да споделят какво научават от тези царе за водачеството, добавяйки към списъка на дъската още качества, които откриват. Още положителни качества на ръководители са дадени в „Допълнителни източници“. Как можем да развиваме тези качества и да бъдем ръководители, дори ако нямаме конкретна ръководна отговорност?

Насърчавайте изучаването у дома

За да предизвикате интерес в учениците да прочетат Етер 12–15, бихте могли да споменете, че в тези глави Мороний споделя с Господ своите притеснения относно поверения му летопис. Отговорът на Господ може да ни помогне, когато изпитваме подобни чувства на неувереност.

Допълнителни източници

Нашите изпитания ни подготвят да получим вечен живот.

Говорейки на общата конференция по време на трудните години на Втората световна война, старейшина Чарлз А. Калис от Кворума на дванадесетте апостоли казва: „Казва ни се, че когато яредитите отпътуват със своите кораби за обетованата земя, бушуват страхотни бури. Вятърът духа и те се намират в явна опасност през цялото това рисковано пътуване. Бог ги поддържа. И четем, че макар тези бури да бушуват заплашително, вятърът непрекъснато духа към обетованата земя. И тези неволи, през които преминаваме, тези ужасни войни и всички ужасни неща, които преобладават, са във властта на Бог. Той може да ги прекрати, когато пожелае, когато Неговите божествени цели са изпълнени. Но, нека не забравяме, че през това море от неприятности, нашите неволи, преживяванията, през които преминаваме и които Бог прави да работят заедно за наше добро, ако Му се подчиняваме – всички тези неща ни тласкат напред към небесата на покой, към едно славно бъдеще и вечен живот“ (из Conference Report, Apr. 1943, 62).

Качества на достойните ръководители.

„В Божието царство величието и ръководството означават да виждаме другите каквито са всъщност – както ги вижда Бог – и после да им помагаме и да им служим. Означава да се радваме с щастливите, да ридаем със скърбящите, да утешаваме страдащите и да обичаме ближните си, както ни обича Христос. …

… Ръководенето в Църквата не е толкова свързано с напътстване на другите, а с нашата готовност да бъдем напътствани от Бог“ (Дитер Ф. Ухтдорф „По-големият между вас“, Лиахона, май 2017 г., с. 79–80).

„Само хората с добро поведение имат способността да си помагат и да се насърчават за по-голяма служба, за по-големи постижения, за по-голяма сила“ (Учения на президентите на Църквата: Езра Тафт Бенсън 2014 г., с. 269).

„Светът учи, че ръководителите трябва да са могъщи; Господ казва, че те трябва да са кротки. Светските ръководители печелят сила и влияние чрез своя талант, умения и богатство. Христовите ръководители печелят сила и влияние чрез „убеждаване, дълготърпение, благост, кротост и любов нелицемерна“ (У. и З. 121:41)“ (Стивън У. Оуен, „Най-добрите ръководители са най-добрите последователи“, Лиахона, май 2016 г., с. 75).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Насърчавайте среда на уважение. Считате ли, че всеки от класа се чувства удобно да изразява своите мисли и чувства? „Помогнете на вашите ученици да разберат, че всеки един от тях може да повлияе на атмосферата в клас. Насърчавайте ги да ви помагат да установите среда на откровеност, любов и уважение, за да може всеки да се чувства в безопасност да споделя своите преживявания, въпроси и свидетелство“ (Да преподаваме като Спасителя, с. 15).