Яредитите пътуват през пустошта

Яредитите напускат Вавилон, от Албин Веселка

9–15 ноември

Етер 1–5

„Разкъса(йте) тази завеса на неверие“

Какви истини научихте по време на личното си изучаване на Етер 1–5, които бихте могли да споделите с вашите ученици? Какви възможности можете да им предоставите да споделят наученото от тях?

Записвайте своите впечатления

икона за споделяне

Насърчавайте споделянето

Бихте могли да приканите към споделяне по следния творчески начин: Раздайте камъни на 16 ученици и поканете няколко от тях да споделят истина, която си спомнят от личното им или семейно изучаване на Етер 1–5. Какво възнамеряват да правят по отношение на наученото?

икона за преподаване

Преподавайте учението

Етер 1–3, 4:8–19

Като призоваваме Господ постоянно, Той ще ни разкрива Своята воля.

• Всеки от нас е изпитвал трудности да намери отговор на даден проблем или въпрос. Как преживяванията на брата на Яред могат да помогнат на членовете на класа да се научат да търсят помощ от Господ? Бихте могли да начертаете на дъската таблица с колони, озаглавени Въпросът на брата на Яред, Действията на брата на Яред и Отговорът на Господ. След това бихте могли да разделите класа на три групи и да възложите по една колона на всяка група. Всяка група би могла съвместно да прегледа Етер 1:33–43 и 2:16–3:6, и да напишат какво откриват в съответната колона. След това класът би могъл да обсъди въпроси като: Какво научаваме за различните начини, по които Господ избира да ни помага? Какво научаваме за нашата роля в процеса на получаване на откровения? Членовете на класа биха могли да споделят други примери от Писанията, от които научават подобни принципи. Изказването на старейшина Ричард Г. Скот в „Допълнителни източници“ осигурява допълнителни прозрения относно това как Господ отговаря на молитвите.

• Молитвата на брата на Яред в Етер 3:1–5 може да вдъхнови учениците да оценят своите лични молитви. Членовете на класа биха могли да си представят, че дават съвет на някого, който в момента се учи как да се моли. Какъв съвет биха му дали? След това биха могли да изследват Етер 3:1–5 и да обобщят всеки стих с един-два съвета или принципа как да се молим ефективно. Бихте могли да предоставите на учениците няколко минути да помислят за своите молитви и как могат да следват примера на брата на Яред, за да бъдат молитвите им по-съдържателни.

• След като споделя преживяването, придружено с откровение на брата на Яред в Етер 3, в Етер 4 Мороний дава съвет как можем да получаваме откровения от Господ. За да помогнете на членовете на класа да се поучат от този съвет, бихте могли да покажете картина на Исус Христос и да ги поканите да изследват Етер 4:8–10 за неща, които могат да ни пречат да получаваме откровения или истини от Господ. Докато те споделят какво откриват, бихте могли бавно да покривате картината на Христос с плат или лист хартия. Как можем да избягваме тези духовни пречки в нашия живот? След това учениците биха могли да изследват Етер 4:7, 11–15, за да потърсят как можем да се подготвяме да получаваме истини от Господ. Докато членовете на класа споделят какво намират, отмествайте плата или листа хартия. Какво означава да „упражняваме вяра в… Господ, тъкмо тъй, както направи братът на Яред“? (Eтер 4:7, вж. също Етер 3:1–9) Какво означава да „разкъсаме завеса(та) на неверие“ в нашия живот? (Eтер 4:15) Как можем да помагаме на другите да правят същото? Учениците биха могли също да потърсят истини за личните откровения в посланието на президент Ръсел М. Нелсън „Откровение за Църквата, откровение за нашия живот“, (Лиахона, май 2018 г., с. 93–96).

Етер 2:14–15

Като ни укорява, Господ ни кани да се покайваме и да идваме при Него.

• Дори пророк, велик като брата на Яред, бива укорен от Господ. Всъщност, една от причините за неговото величие е начинът, по който той реагира на този укор. За да помогнете на членовете на класа да учат от примера на брата на Яред, бихте могли да ги поканите да прочетат Етер 2:14–15 заедно, по двойки. После ги поканете да си представят, че един от тях е братът на Яред, а друг е човек, който току-що е бил укорен от свой църковен ръководител или родител. Поканете ги да обсъдят или пресъздадат какво може да разкаже братът на Яред за личното си преживяване, за да помогне на другия човек. Какъв съвет може да му даде? Какви уроци научаваме, които ще ни помогнат да се доближаваме до Небесния Отец? Бихте могли също да обсъдите как Господния укор и реакцията на брата на Яред са го подготвили за преживяването, което той има в Етер 3:1–20. Ето още източници, които може да бъдат от полза: посланието на старейшина Д. Тод Кристоферсън „Ония, които любя, Аз ги изобличавам и наказвам“ (Лиахона, май 2011 г., с. 97–100) или разделът, озаглавен „Дисциплина“ в посланието на старейшина Лин Г. Робинз „Праведният съдия“ (Лиахона, ноем. 2016 г., с. 96–97).

Етер 5

Трима очевидци свидетелстват за истинността на Книгата на Мормон.

• Получаването на допълнително знание за пророчеството на Мороний за тримата очевидци би могло да укрепи свидетелствата на учениците за Книгата на Мормон. Половината от класа биха могли да прочетат Етер 5, а другата половина „Свидетелството на тримата очевидци“ (в началото на Книгата на Мормон) и да обсъдят един с друг с каква цел Господ позволява на тримата очевидци да видят ангел и плочите. Те биха могли също да обсъдят други случаи, при които много свидетели установяват истината (вж. например Матей 3:13–17, 18:15–16; Йоан 5:31–47; У. и З. 128:3). Какви свидетелства в нашия живот са ни вдъхновявали да вярваме? Как „силата Божия и Неговото слово“ са „представени“ пред нас в Книгата на Мормон? (Eтер 5:4)

икона за изучаване

Насърчавайте изучаването у дома

Поканете учениците да си представят, че техните политически водачи непрекъснато воюват и се убиват взаимно. В Етер 6–11 те ще прочетат как това се случва с потомците на Яред и неговия брат. Те също ще открият някои предупреждения, които ще им помагат да избягват проблемите на яредитите.

картинка за източници

Допълнителни източници

Разпознаване на отговори на молитва.

Старейшина Ричард Г. Скот учи:

„Когато обясняваме даден проблем и възможното му решение, понякога Бог отговаря с „да“, понякога с „не“. Често Той се въздържа от отговор, не заради липсата на загриженост, а защото ни обича – съвършено. Той желае да прилагаме истините, които ни е дал. За да израстваме, трябва да се доверяваме на способността си да вземаме правилни решения. Трябва да правим онова, което чувстваме, че е правилно. След време Той ще отговори. Той няма да ни изостави. …

… Той желае ние да действаме, за да се сдобиваме с необходимия опит:

Когато Той отговаря с да, това е, за да ни дава увереност.

Когато отговаря с не, това е, за да предотврати грешка.

Когато се въздържа от отговор, това е, за да израстваме чрез вяра в Него, чрез подчинение на Неговите заповеди и чрез желание да действаме съобразно истината. От нас се очаква да поемаме отговорност, като действаме според взети решения, които съответстват на Неговите учения, без да имаме първоначално потвърждение. Не трябва да стоим и пасивно да чакаме или да се оплакваме, че Господ не е отговорил. Трябва да действаме“ (“Learning to Recognize Answers to Prayer,” Ensign, Nov. 1989, 31–32).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Първо се обръщайте към Писанията. Писанията следва да бъдат първоначалният и основен източник за вашето изучаване и подготовка. Не забравяйте, че словата на съвременните пророци допълват стандартните произведения и също представляват Писания (вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 17–18).