Етер се крие в кухината на канара, от Гари Ърнест Смит

23–29 ноември

Eтер 12–15

„Чрез вяра всички неща са изпълнени“

Целта на този раздел не е да определи какво ще се случи по време на урока. Той има за цел да допълни, а не да измести личните откровения. Позволете на Духа да напътства личното ви изучаване и подготовка, а след това проверете дали дейностите в този раздел могат да помагат на учениците да откриват и споделят важните принципи в Етер 12–15.

Записвайте своите впечатления

Насърчавайте споделянето

За да помогнете на учениците да споделят наученото от личното им или семейно изучаване на Писанията, бихте могли да напишете на дъската изрази като „Научих, че…“, „Имам свидетелство за…“ и „Имах преживяване…“. Поканете членовете на класа да споделят нещо от Етер 12–15, което би могло да допълни едно от твърденията на дъската.

Преподавайте учението

Етер 12:2–22

Ще получаваме свидетелство за истината, като упражняваме вяра в Исус Христос.

• За да помогнете на учениците да обмислят какво означава да упражняваме вяра в Исус Христос, бихте могли да ги попитате за какви образи или думи се сещат, когато чуят думата упражнявам. (Дори бихте могли да потърсите думата в речник.) Какъв ефект имат физическите упражнения върху нашите тела? Как можем да приложим този принцип при вярата? По какъв начин можем да „упражняваме вяра“ в Христос? Учениците биха могли да изследват Етер 12:2–22 и да обсъдят как хората, споменати в тези стихове, упражняват вяра. Как можем да следваме примера им? Според тези стихове какъв е резултатът от упражняване на вяра в Исус Христос?

• Примерите за вяра в Етер 12:7–22 осигуряват добър преглед на вдъхновяващи истории от Книгата на Мормон, които сте изучавали заедно. Учениците биха могли да споделят други примери за вяра и какво са научили от тях (други примери могат да бъдат намерени в Евреите 11). Те биха могли също да споделят примери за вяра от своята семейна история или личния си живот. Как тези примери са укрепвали вярата им в Исус Христос и Небесния Отец?

• Етер 12 е пълна с прозрения и истини, свързани с вярата. Членовете на класа биха могли да намерят стихове в тази глава, от които научават за вярата. След това биха могли да напишат на дъската какво са открили.

Етер 12:1–9, 28, 32

Вярата води до „надежда за един, по-добър свят“.

• Може ли някой от вашия клас да опише защо котвата е важна за една лодка? Бихте могли да покажете изображение на лодка и котва (или да ги нарисувате на дъската) и да обсъдите какво би се случило с една лодка, която няма котва. Какво се случва с нас, когато нямаме надежда? След това учениците биха могли да прочетат Етер 12:4 и да обсъдят как надеждата е като „котва за (нашите) души“. Те биха могли също да прочетат Етер 12:1–9, 28 и 32 и да споделят прозрения, които получават за надеждата. За какво трябва да се надяваме? (вж. Етер 12:4, Мороний 7:41, вж. също Йоан 16:33)

Етер 12:23–29

Чрез благодатта на Исус Христос слабите страни могат да станат силни.

• За да помогнете на учениците да оприличат за себе си истините, които Мороний научава за слабостта и силата в Етер 12, бихте могли да ги поканите да помислят за човек, който се чувства обезсърчен поради слабостите си. След това насърчете членовете на класа да изследват Етер 12:23–29, за да намерят послания, които биха могли да помогнат на този човек. Ако Мороний беше тук днес, какво би казал, за да го насърчи? Учениците биха могли също да споделят свои лични преживявания, когато Спасителят е помогнал „слабите им страни да станат силни“ (Етер 12:27). Как тази промяна се различава от самостоятелните усилия за усъвършенстване, които човек може да полага, без да разчита на Спасителя? За повече по тази тема, вж. изказването на президент Хенри Б. Айринг в „Допълнителни източници“.

• Преживяването на Мороний е едно от многото в Писанията, които показват как благодатта на Спасителя може да превърне нашите слабости в силни страни. Може да полезно да разделите класа на групи, да възложите на всяка група да избере човек от Писанията, който е бил слаб и да обсъдят как Господ е направил този човек силен. Подобни примери са представени в „Допълнителни източници“. Също така бихте могли да предложите на учениците да прегледат определението за благодат в Ръководство към Писанията или Предани ще сме на вярата (с. 7–8). По какъв начин изучаваните от тях примери от Писанията показват силата на благодатта на Спасителя? Как можем да каним тази сила в нашия живот?

• Често сравняваме нашите слабости със силните страни на други хора; дори Мороний чувствал непълноценно, сравнявайки се с брата на Яред (вж. Етер 12:24). Защо е опасно да се сравняваме с другите? Според Етер 12:26–27 по какъв начин Господ желае да гледаме на нашите слабости? (вж. също изказването на президент Хенри Б. Айринг в „Допълнителни източници“) По какъв начин Той желае да гледаме на слабостите на другите? (вж. Етер 12:26)

Етер 13–15

Отхвърлянето на пророците представлява духовна опасност.

• Предвид важните истини, преподавани в Етер 12, бихте могли да не отделяте много време от часа за глави 13–15. Въпреки това, бихте могли да помолите един ученик да обобщи накратко какво се случва в тези глави. За да помогнете на учениците да открият съдържателни послания в този разказ, бихте могли да ги помолите да завършат израза „тъй, ние виждаме…“ с поука, която научават от падението на яредитите. По какво тяхното падение е сходно с това на нефитите? (вж. например Етер 15:19 и Мороний 8:28) Какво желае Господ да научим от тези разкази и какво можем да правим, за да избегнем съдбата на яредитите? Учениците биха могли също да прегледат как краят на Книгата на Етер е свързан с Омний 1:19–22, Мосия 8:8 и Мосия 28:11–18.

Насърчавайте изучаването у дома

Следващата седмица учениците ще започнат да изучават Книгата на Мороний. За тях може да е интересно да научат, че Мороний първоначално не планира да пише нищо повече след Книгата на Етер, но остава жив по-дълго отколкото очаква. Тази седмица те ще започнат да четат последните послания, които Мороний е вдъхновен да напише преди смъртта си.

Допълнителни източници

Духовният напредък изисква да отчитаме нашите слабости.

Президент Хенри Б. Айринг, коментирайки Етер 12:27, учи: „Мороний казва, че като „чу(л) тези слова“, „(се) утешил“ (Етер 12:29). Те могат да бъдат утеха за всички нас. Който не вижда слабостите си, не напредва. Осъзнаването на слабостите ви е благословия, тъй като ви помага да останете смирени и ви насочва към Спасителя. Духът не само ви утешава, но е също действащата сила, чрез която Единението извършва промяна в същността ви. Тогава слабите страни стават силни“ („Моя мир ви оставям“, Лиахона, май 2017 г., с. 16).

Примери: Слабите са направени силни.

• Енох (Моисей 6:31–34, 7:13)

• Моисей (Изход 4:10–12, 14:31)

• Гедеон (Съдии 6:12–16, 8:22–23)

• Петър (Лука 5:8–10, 22:55–62; Деянията 4:13–21)

• Мороний (Етер 12:23–29)

• Джозеф Смит (Джозеф Смит – История 1:28; У. и З. 35:17, 135:3)

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Давайте отговори на въпроса „защо“. „Понякога учениците – особено младежите – се чудят как евангелските принципи са приложими за тях или защо трябва да се подчиняват на определени заповеди. Въпреки това, ако разберат вечния план на щастие на Небесния Отец за Неговите чеда, причините за евангелските истини и заповедите стават по-ясни и мотивацията да се подчиняват нараства“ (Да преподаваме като Спасителя, с. 20).