Jag ska hämta er upp ur havets djup, av Jonathan Arthur Clarke

16–22 november

Ether 6–11

”Så att ondskan kan drivas bort”

Kom ihåg att uppteckningarna som finns i Mormons bok skrevs för vår tid. När du förbereder dig för att undervisa, leta då igenom de här redogörelserna i skrifterna efter principer som kan ge klassdeltagarna styrkan att hantera de utmaningar de står inför i sina liv.

Skriv ner dina intryck

Uppmuntra till delaktighet

För att uppmuntra klassdeltagarna att berätta om något meningsfullt de fann i Ether 6–11 kan du be dem tänka sig att det skulle göras en film av de här kapitlen. Vilka ord ur Ether 6–11 skulle de föreslå som titel? Ge dem tid att tänka på det, och be dem berätta om sina titlar och förklara varför de valde just den titeln.

Undervisa om läran

Ether 6:1–12

Herren leder oss genom vår resa i dödligheten.

• Veckans lektionsförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer föreslår att vi jämför jarediternas resa över havet med vår resa genom dödligheten. Be de klassdeltagare som utförde den här aktiviteten hemma att berätta om insikter de fick av den här liknelsen. För att hjälpa klassdeltagarna gå vidare med liknelsen under lektionen kan du be dem leta i Ether 6:1–12 efter detaljer i resan som skulle kunna ha symbolisk betydelse (som till exempel de lysande stenarna, farkosterna och vinden) och göra en lista över dem på tavlan. Sedan kan klassdeltagarna ägna flera minuter åt att arbeta i par eller små grupper och studera verserna och samtala om vad de här symbolerna kan representera i våra liv. Vad är till exempel vårt ”utlovade land” (se v. 8)? Hur vägleder Gud oss på vår resa?

• Du kan använda Ether 6:1–12 för att inspirera ett samtal om hur vi växer genom våra prövningar när vi vänder oss till Gud. Till exempel kan citatet i ”Övriga resurser” hjälpa klassdeltagarna jämföra den ”våldsamma vinden” som nämns i vers 5–8 med livets svårigheter. Vad gjorde jarediterna när de ”var omgivna av mycket vatten” (v. 7)? Klassdeltagarna skulle kunna berätta om när deras svårigheter drev dem framåt. Hur hjälpte deras sätt att svara på sina prövningar dem att gå framåt mot sitt ”utlovade land”? Hur hjälpte Herren dem genom deras prövningar? Uppmuntra dem att använda ord och uttryck från Ether 6 när de berättar om sina upplevelser och tankar.

  

  Jarediternas färd genom Asien, av Minerva Teichert

Ether 6:7–18, 30; 9:28–35; 10:1–2

Herren välsignar oss när vi är ödmjuka.

• Även om en stor del av jarediternas historia illustrerar de negativa konsekvenserna av högmod och ogudaktighet, innehåller den också perioder av ödmjukhet och framgång som vi kan lära av. För att hjälpa klassdeltagarna lära sig av de här positiva föredömena kan du dela upp klassen i två grupper och be den ena läsa Ether 6:7–18 och 30 medan den andra gruppen läser Ether 9:28–35 och 10:1–2. Be dem leta i de här verserna efter bevis på att jarediterna hade ödmjukat sig (eller blivit ödmjukade av sina omständigheter) och på hur Herren välsignade dem som en följd av det. När klassdeltagarna har haft tillräckligt med tid ber du några medlemmar i varje grupp att berätta vad de har lärt sig. Hur får vi hjälp att komma närmare Gud när vi är ödmjuka? Att sjunga eller lyssna till en psalm om ödmjukhet, såsom ”Var när mig varje stund” (Psalmer, nr 63) kan bidra till den här aktiviteten.

Ether 7–11

Rättfärdiga ledare leder folket till Gud.

• Även de som aldrig har haft en formell ledarskapsposition kan lära av de rättfärdiga och orättfärdiga jareditiska kungarna. De här redogörelserna kan hjälpa oss bli bättre ledare i våra hem, i våra samhällen och i kyrkan. Du kanske kan inleda ett samtal om det här ämnet genom att be klassdeltagarna tänka på någon de anser är en god ledare. Be dem kort berätta om den personens egenskaper, och gör en lista av dem på tavlan. Sedan kan du be var och en av klassdeltagarna att lära sig om en av jarediternas kungar i Ether 7–11. (En lista över kungar tillsammans med hänvisningar till de skriftställen som beskriver deras regeringsperiod finner vi i veckans lektionsförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer.) Klassdeltagarna kan berätta vad de lärde sig av de här kungarna om ledarskap och lägga till ytterligare egenskaper de hittar i listan på tavlan. Andra positiva ledarskapsegenskaper nämns i ”Övriga resurser”. Hur kan vi utveckla de här egenskaperna och vara ledare även om vi inte har ett specifikt ledarskapsuppdrag?

Uppmuntra till lärande i hemmet

För att tända klassdeltagarnas intresse för att läsa Ether 12–15 kan du nämna att i de här kapitlen uttrycker Moroni för Herren sin osäkerhet angående den uppteckning han för. Herrens svar kan hjälpa oss när vi på liknande sätt känner oss otillräckliga.

Övriga resurser

Våra prövningar förbereder oss för att få evigt liv.

I ett tal vid generalkonferensen under de svåra krigsåren under andra världskriget sa äldste Charles A. Callis i de tolv apostlarnas kvorum: ”Vi har fått veta att när jarediterna reste mot detta det utlovade landet i sina farkoster rådde kraftiga och fruktansvärda vindar. Vindarna blåste och de var i överhängande fara under hela den riskfyllda färden. Gud höll dem vid liv. Och vi läser att trots att dessa kraftiga stormar rasade med förödelse i sina spår blåste vinden ändå hela tiden mot det utlovade landet. Och dessa svårigheter vi färdas genom, dessa fruktansvärda krig och alla de hemskheter som råder, är i Guds hand. Han kan stoppa dem när han väljer att göra det, när hans gudomliga syften har uppfyllts. Men låt oss inte glömma att genom detta svårigheternas hav, våra prövningar, de upplevelser vi går igenom och som Gud kommer att låta verka för vårt bästa om vi lyder honom, blåser allt detta oss framåt mot vilans hamn till en lysande framtid, till evigt liv” (i Conference Report, apr. 1943, s. 62).

Rättfärdiga ledares egenskaper.

”I Guds rike innebär storhet och ledarskap att se andra så som de verkligen är – som Gud ser dem – och sedan räcka ut handen till och betjäna dem. Det innebär att glädjas med dem som är glada, gråta med dem som sörjer, lyfta upp dem som har det svårt och älska vår nästa som Kristus älskar oss. …

Ledarskap i kyrkan handlar inte så mycket om att leda andra som om vår villighet att ledas av Gud” (Dieter F. Uchtdorf, ”Den som är störst bland er”, Liahona, maj 2017, s. 79–80).

”Endast de som mår bra har förmåga att lyfta och uppmuntra andra till större tjänande, större prestationer och större styrka” (Kyrkans presidenters lärdomar: Ezra Taft Benson [2014], s. 243).

”Världen lär att ledare måste vara mäktiga. Herren lär att de måste vara ödmjuka. Världsliga ledare får makt och inflytande genom talang, skicklighet och förmögenhet. Kristuslika ledare får makt och inflytande ’genom överbevisning, genom långmodighet, genom mildhet och ödmjukhet och genom uppriktig kärlek’ [L&F 121:41]”(Stephen W. Owen, ”De största ledarna är de största efterföljarna”, Liahona, maj 2016, s. 75).

Förbättra vår undervisning

Skapa en respektfull miljö. Känner du att alla i klassen är bekväma med att uttrycka sina tankar och känslor? ”Hjälp dina elever förstå att var och en av dem påverkar andan i klassen. Uppmuntra dem att hjälpa dig skapa en öppen, kärleksfull och respektfull miljö så att alla känner sig trygga att dela med sig av sina upplevelser, frågor och vittnesbörd” (Undervisa på Frälsarens sätt, s. 15).