«11-17 Ιανουαρίου. Διδαχή και Διαθήκες 2, Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:27-65: “Οι καρδιές των τέκνων θα στραφούν προς τους πατέρες τους”», Έλα, ακολούθα με–Για το Σχολείο Κυριακής: Διδαχή και Διαθήκες 2021 (2020)
«11-17 Ιανουαρίου. Διδαχή και Διαθήκες 2, Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:27-65», Έλα, ακολούθα με–Για το Σχολείο Κυριακής: 2021
Με κάλεσε με το όνομα, υπό Michael Malm
11-17 Ιανουαρίου
Διδαχή και Διαθήκες 2, Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:27-65
«Οι καρδιές των τέκνων θα στραφούν προς τους πατέρες τους»
Προτού διαβάσετε τις ιδέες σε αυτό το περίγραμμα, μελετήστε τα Διδαχή και Διαθήκες 2 και Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:27-65 και καταγράψτε τις πνευματικές σας εντυπώσεις.
Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας
Παροτρύνετε τη συμμετοχή
Για να παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν εσώτερες γνώσεις και εμπειρίες που είχαν καθώς μελέτησαν αυτές τις γραφές, θα μπορούσατε να τους ζητήσετε να αναφέρουν ένα εδάφιο που τα έκανε να συλλογισθούν πιο βαθιά από ό,τι συνήθως. Τι τα εντυπωσίασε από αυτό το εδάφιο;
Διδάξτε τη διδαχή
Ο Τζόζεφ Σμιθ εκλήθη από τον Θεό να κάνει το έργο Του.
-
Θα επωφελείτο η τάξη σας από την εξέταση της ιστορίας στο Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:27-65; Θα μπορούσατε να προσκαλέσετε ένα μέλος της τάξης να την συνοψίσει ή μέλη της τάξης θα μπορούσαν να πουν την ιστορία το ένα στο άλλο ανά ζεύγη ή μικρές ομάδες. Παροτρύνετέ τα να συμπεριλάβουν όσες περισσότερες λεπτομέρειες μπορούν να θυμηθούν. Πώς αυτή η ιστορία ενδυναμώνει τη μαρτυρία μας για την θεία κλήση του Τζόζεφ Σμιθ; Ποια μαθήματα μαθαίνουμε από αυτή την ιστορία για το πώς ο Θεός κάνει το έργο Του;
-
Σκεφθείτε να εκθέσετε αντικείμενα ή απεικονίσεις που συσχετίζονται με το έργο που ο Τζόζεφ Σμιθ κλήθηκε να κάνει, όπως το Βιβλίο του Μόρμον ή μία φωτογραφία ενός ναού. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να βρουν εδάφια στο Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:33-42 που διδάσκουν γι’ αυτές τις πτυχές της αποστολής του Προφήτη. Πώς το έργο του Θεού για τον Τζόζεφ Σμιθ συσχετίζεται με το έργο που έχει ο Θεός για εμάς; Τι μας διδάσκουν οι ζώντες προφήτες για αυτό το έργο;
Ο Ηλίας ο Θεσβίτης ήλθε να στρέψει τις καρδιές μας στους προγόνους μας.
-
Θα επωφελείτο η τάξη σας από μία συζήτηση για το ποιος ήταν ο Ηλίας ο Θεσβίτης και για τη δύναμη επισφραγίσεως που αποκατέστησε; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να διαβάσουν για τον Ηλία τον Θεσβίτη στον Οδηγό των γραφών ή επανεξετάστε μία ιστορία από τη ζωή του (βλέπε Βασιλέων Α´ 17-18). Τι προσθέτει αυτή η πληροφορία στην κατανόησή σας του Διδαχή και Διαθήκες 2; Θα μπορούσατε επίσης να μιλήσετε για το τι σημαίνει να επισφραγίζετε κάτι. Ίσως κάποια αντικείμενα θα μπορούσαν να βοηθήσουν, όπως ένα μεταλλικό δοχείο φαγητού, μία πλαστική σακούλα αποθήκευσης που κλείνει με φερμουάρ ή μία σφραγίδα που επικυρώνει ένα έγγραφο. Πώς θα μπορούσαν αυτά τα αντικείμενα να μας βοηθήσουν να καταλάβουμε τι σημαίνει να επισφραγίζουμε οικογένειες μαζί; Πώς βοηθά αυτή η δύναμη να εκπληρώσουμε τον σκοπό της δημιουργίας της γης; (Βλέπε Διδαχή και Διαθήκες 138:47-48 και τη δήλωση του Προέδρου Ράσσελ Νέλσον στο «Επιπρόσθετες Πηγές»). Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να δουν πώς η προφητεία στο Διδαχή και Διαθήκες 2 εκπληρώθηκε, θα μπορούσατε να συζητήσετε το Διδαχή και Διαθήκες 110:13-16.
-
Ίσως η μάθηση για τις «υποσχέσεις που δόθηκαν στους πατέρες» (Διδαχή και Διαθήκες 2:2) θα βοηθούσε αυτούς που διδάσκετε να καταλάβουν καλύτερα τη δύναμη της ιεροσύνης που ο Ηλίας ο Θεσβίτης στάλθηκε να αποκαταστήσει. Ποιοι είναι «οι πατέρες»; (Βλέπε Διδαχή και Διαθήκες 27:9-10). Ποιες υποσχέσεις έδωσε ο Κύριος στους Αβραάμ, Ισαάκ και Ιακώβ; (Βλέπε Γένεση 17:1-8, 22:16-18, 26:1-5, 24, 28:11-15, Αβραάμ 2:8-11). Τι σημαίνει να «φυτέψει» αυτές τις υποσχέσεις στην καρδιά μας; Πώς το να το κάνουμε αυτό μπορεί να μας βοηθήσει να στρέψουμε την καρδιά μας προς τους προγόνους μας;
Ναός της Παλμύρας στη Νέα Υόρκη
-
Για να εμπνεύσετε τα μέλη της τάξης να στρέψουν την καρδιά τους στους προγόνους τους, θα μπορούσατε να προσκαλέσετε μερικά μέλη να οδηγήσουν μία συζήτηση στο θέμα. Σκεφθείτε να συμπεριλάβετε τον σύμβουλο ναού και οικογενειακής ιστορίας τομέως. Θα μπορούσατε να αρχίσετε διαβάζοντας το Διδαχή και Διαθήκες 2:2-3 και να προσκαλέσετε τους ηγέτες της συζήτησης να αναφέρουν εμπειρίες στις οποίες η καρδιά τους στράφηκε προς τους προγόνους τους. Τι συνέβη στη ζωή τους που τους βοήθησε να θέλουν να μάθουν για την οικογενειακή τους ιστορία; Ποιες προτάσεις μπορούν να δώσουν για να βοηθήσουν άλλα μέλη της τάξης να ασχοληθούν με την οικογενειακή ιστορία και την υπηρέτηση στον ναό; Η δήλωση του Προέδρου Ντάλλιν Όουκς στο «Επιπρόσθετες Πηγές» μπορούν επίσης να βοηθήσουν ώστε να εμπνεύσουν τα μέλη της τάξης. Θα μπορούσατε επίσης να παραπέμψετε τα μέλη στο FamilySearch.org για ιδέες.
Επιπρόσθετες Πηγές
Ο σκοπός της Δημιουργίας.
Ο Πρόεδρος Ράσσελ Νέλσον δίδαξε:
«Η αιώνια ζωή που κατέστη δυνατή με την εξιλέωση, είναι ο υπέρτατος σκοπός της Δημιουργίας. Για να διατυπώσουμε αυτή τη δήλωση με την αρνητική της μορφή, εάν οι οικογένειες δεν επισφραγίζονταν στους άγιους ναούς, όλη η γη θα χανόταν εντελώς.
»Οι σκοποί της Δημιουργίας, η Πτώση και η Εξιλέωση όλα συγκλίνουν στο ιερό έργο που γίνεται στους ναούς της Εκκλησίας του Ιησού Χριστού των Αγίων των Τελευταίων Ημερών» (“The Atonement”, Ensign, Νοε 1996, 35). Βλέπε, επίσης, Μωυσή 1:39.
Ο καθένας μπορεί να κάνει κάτι.
Ο Πρόεδρος Ντάλλιν Όουκς δίδαξε: «Στο έργο της λύτρωσης των νεκρών υπάρχουν πολλά έργα που πρέπει να εκτελεσθούν… Η προσπάθειά μας είναι να μην υποχρεώσουμε τους πάντες να κάνουν τα πάντα, αλλά να παροτρύνουμε τους πάντες να κάνουν κάτι» (“Family History: ‘In Wisdom and in Order,’” Ensign, Ιούνιος 1989, 6).
Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας
Συμπεριλάβετε μαθητευόμενους που δεν μελέτησαν τις γραφές στο σπίτι. Βεβαιωθείτε ότι τα μέλη της τάξης αισθάνονται άνετα να συμμετάσχουν και να συνεισφέρουν στη συζήτηση, ακόμη και εκείνα που δεν έχουν διαβάσει στο σπίτι.