Il m’appela par mon nom, tableau de Michael Malm

11 – 17 janvier

Doctrine et Alliances 2 ; Joseph Smith, Histoire 1:27-65

« Le cœur des enfants se tournera vers leurs pères »

Avant de lire les idées présentées dans ce canevas, étudiez Doctrine et Alliances 2 et Joseph Smith, Histoire 1:27-65, puis notez vos impressions spirituelles.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Pour inciter les membres de la classe à faire part de ce qu’ils ont appris en étudiant ces passages, demandez-leur de citer un verset qui les a poussés à réfléchir plus profondément que d’habitude. Qu’est-ce qui les a marqués dans ce verset ?

Enseigner la doctrine

Joseph Smith, Histoire 1:27-65

Dieu a appelé Joseph Smith pour accomplir son œuvre.

• Serait-il utile que vos élèves relisent ce qui est relaté dans Joseph Smith, Histoire 1:27-65 ? Demandez à l’un d’eux d’en faire un résumé ou demandez aux élèves de se mettre par deux ou en petits groupes et de se raconter les uns aux autres ce qui est rapporté dans ce passage. Encouragez-les à donner le plus de détails possible. En quoi cette histoire renforce-t-elle votre témoignage de l’appel divin de Joseph Smith ? Quelle leçon pouvons-nous tirer sur la manière dont Dieu accomplit son œuvre ?

• Montrez des objets ou des images en rapport avec l’œuvre que Joseph Smith a été appelé à accomplir, comme un Livre de Mormon ou l’image d’un temple. Demandez aux élèves de trouver des versets dans Joseph Smith, Histoire 1:33-42 qui parlent de ces aspects de la mission du prophète. Quelle comparaison peut-on faire entre ce que Dieu a requis de Joseph Smith et ce qu’il requiert de nous ? Que nous enseignent les prophètes actuels concernant cette œuvre ?

Doctrine et Alliances 2

Élie est venu pour tourner notre cœur vers nos ancêtres.

• Serait-il utile que vos élèves parlent de qui était Élie et du pouvoir de scellement qu’il a rétabli ? Demandez-leur de lire ce que le Guide des Écritures indique sur Élie ou relisez ensemble des passages de sa vie (voir 1 Rois 17-18). En quoi ces renseignements vous permettent-ils de mieux comprendre Doctrine et Alliances 2 ? Discutez également de la définition du verbe sceller. Amenez des objets qui pourraient servir de leçon de choses, comme une boîte de conserve, un sac de conservation avec fermeture à glissière ou un cachet qui scelle un document. En quoi ces objets vous aident-ils à comprendre la signification du scellement des familles ? Comment ce pouvoir remplit-il le but de la création de la terre ? (voir Doctrine et Alliances 138:47-48 et la citation de Russell M. Nelson dans la section Documentation supplémentaire). Pour aider les élèves à voir comment la prophétie qui se trouve dans Doctrine et Alliances 2 a été accomplie, discutez de Doctrine et Alliances 110:13-16.

• Le fait d’apprendre quelles sont les « promesses faites aux pères » (Doctrine et Alliances 2:2) aidera peut-être les élèves à mieux comprendre le pouvoir de la prêtrise qu’Élie est venue rétablir. Qui sont « les pères » ? (voir Doctrine et Alliances 27:9-10). Quelles promesses le Seigneur a-t-il faites à Abraham, Isaac et Jacob ? (voir Genèse 17:1-8 ; 22:16-18 ; 26:1-5, 24 ; 28:11-15 ; Abraham 2:8-11). Que signifie « implanter » les promesses dans notre cœur ? Comment cela peut-il nous aider à tourner notre cœur vers nos ancêtres ?

Temple de Palmyra (New York, États-Unis)

• Pour encourager les élèves à tourner leur cœur vers leurs ancêtres, demandez à quelques membres de mener la discussion sur ce sujet. Si possible, demandez au consultant de l’œuvre du temple et de l’histoire familiale de la paroisse d’y participer. Commencez par lire Doctrine et Alliances 2:2-3 et demandez à ceux qui mènent la discussion de raconter des expériences dans lesquelles leur cœur s’est tourné vers leurs ancêtres. Qu’est-ce qui, dans leur vie, les a amenés à vouloir connaître leur histoire familiale ? Quels conseils donneraient-ils pour aider les autres élèves à s’intéresser à leur histoire familiale et au service au temple ? La citation de Dallin H. Oaks dans la section Documentation supplémentaire et la vidéo intitulée Les bénédictions promises de l’histoire familiale (ChurchofJesusChrist.org) inspireront aussi les élèves. Ils trouveront d’autres idées sur FamilySearch.org.

Documentation supplémentaire

Le but de la Création.

Le président Nelson a enseigné :

« La vie éternelle, rendue possible par l’Expiation, est le but suprême de la Création. Pour l’exprimer par la négative, si les familles n’étaient pas scellées dans les saints temples, la terre serait entièrement dévastée.

« Les buts de la Création, de la Chute et de l’Expiation convergent tous vers l’œuvre sacrée qui s’accomplit dans les temples de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers jours » (« L’Expiation », Le Liahona, janvier 1997, p. 40). Voir aussi Moïse 1:39.

Tout le monde peut faire quelque chose.

Dallin H. Oaks a enseigné : « Dans l’œuvre de rédemption des morts, il y a beaucoup de tâches à accomplir. […] Notre tâche n’est pas de contraindre tout le monde à tout faire mais d’encourager chacun à faire quelque chose » (« Avec sagesse et avec ordre », L’Étoile, décembre 1989, p. 20).

Améliorer notre enseignement

Faites participer les élèves qui n’ont pas étudié les Écritures chez eux. Assurez-vous que chaque membre de la classe se sent à l’aise pour participer et contribuer à la discussion, même les élèves qui n’ont pas lu chez eux.