des hommes travaillent dans un champ

Saison de la récolte en France, tableau de James Taylor Harwood

18 – 24 janvier

Doctrine et Alliances 3-5

« Mon œuvre se poursuivra »

Étudiez Doctrine et Alliances 3-5 avant de lire les idées présentées dans ce canevas ; cela vous aidera à recevoir l’inspiration du Saint-Esprit. Le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles vous aidera à comprendre les événements qui ont mené aux révélations rapportées dans ces sections.

Notez vos impressions

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Inviter à participer

Donnez aux élèves quelques minutes pour revoir les passages qu’ils ont lus chez eux et pour en trouver un qui leur semble important. Demandez-leur de dire ce qu’ils ont appris à une personne de la classe.

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Enseigner la doctrine

Doctrine et Alliances 3:1-15

Nous devons faire confiance à Dieu plutôt que craindre l’homme.

• Comme Joseph Smith, nous sommes tous sujets aux pressions qu’exercent des personnes qui voudraient que nous fassions ce que nous savons être mal. D’après Doctrine et Alliances 3:1-15, quelles vérités nous aideront à rester fidèles à Dieu en de pareilles circonstances ?

• Joseph Smith a dû être réprimandé parce qu’il craignait les hommes plus que Dieu, mais il avait aussi besoin d’être encouragé. Demandez à la classe de chercher dans la section 3 de quelle façon le Seigneur a réprimandé et encouragé Joseph. Demandez-leur, par exemple, de noter au tableau les expressions tirées des versets 1 à 15 contenant, d’un côté, les réprimandes du Seigneur et, de l’autre, les incitations à se repentir et à rester fidèle. Que nous enseigne l’expérience de Joseph sur la façon dont le Seigneur nous aide à surmonter nos fautes ?

Doctrine et Alliances 4

Le Seigneur nous demande de le servir de tout notre cœur.

• Les qualités qui décrivent les serviteurs du Seigneur dans Doctrine et Alliances 4:5-6 sont aussi les qualités de Jésus-Christ. Pour aider les élèves à approfondir leur étude, demandez-leur de choisir une de ces qualités et de trouver des définitions ou d’autres passages scripturaires qui leur permettent de mieux la comprendre (voir, par exemple, la citation d’Elaine S. Dalton dans la section Documentation supplémentaire). Demandez à quelques élèves d’expliquer ce qu’ils ont trouvé. Demandez-leur aussi d’expliquer pourquoi la qualité qu’ils ont choisie est nécessaire pour servir dans le royaume de Dieu. Comment pouvons-nous cultiver davantage ces qualités ? (voir le verset 7).

• Doctrine et Alliances 4 est une section adressée à Joseph Smith, père, qui voulait savoir ce qu’il pouvait faire pour participer à l’œuvre du Seigneur. Cette section aidera quiconque désire servir le Seigneur. Voici une des façons d’étudier cette section : Répartissez les élèves en petits groupes et demandez-leur de s’appuyer sur la section 4 pour rédiger un profil de poste pour des serviteurs de Dieu. En quoi ces qualifications sont-elles différentes de celles que l’on trouve dans d’autres profils de postes ? Pourquoi ces qualités sont-elles essentielles pour accomplir l’œuvre de Dieu ? La citation de frère Bednar dans la section Documentation supplémentaire aidera les élèves à comprendre pourquoi il est important d’acquérir ces qualités.

Doctrine et Alliances 5

Les personnes humbles et qui croient reçoivent le témoignage de la vérité.

• Si les plaques d’or étaient exposées au monde entier, serait-ce suffisant pour le convaincre que le Livre de Mormon est vrai ? Pourquoi ? (voir Doctrine et Alliances 5:7). Dites aux élèves de chercher, dans la section 5, des idées sur la manière de répondre à quelqu’un qui demande des preuves sur la véracité du Livre de Mormon. Qu’est-ce que le Seigneur a enseigné à Joseph Smith et Martin Harris qui peut nous aider à obtenir un témoignage des vérités de l’Évangile ?

  Martin Harris

  Martin Harris, tableau de Lewis A. Ramsey

icône Documentation supplémentaire

Documentation supplémentaire

Vertu signifie force.

Elaine S. Dalton a donné l’explication suivante sur la vertu : « La vertu est un mot que nous n’entendons pas souvent dans la société d’aujourd’hui, mais la racine du mot latin virtus, signifie force. Les femmes et les hommes vertueux possèdent une dignité tranquille et une force intérieure. Ils sont confiants parce qu’ils sont dignes de recevoir le Saint-Esprit et d’être guidés par lui » (« Retour à la vertu », Le Liahona, novembre 2008, p. 79).

Devenir missionnaire.

David A. Bednar a dit : « Le processus qui permet de devenir missionnaire n’exige pas d’un jeune homme qu’il porte une chemise blanche et une cravate pour aller tous les jours à l’école ou qu’il respecte les règles missionnaires en ce qui concerne les heures du coucher et du lever. […] Mais vous pouvez progresser dans votre désir de servir Dieu [voir Doctrine et Alliances 4:3] et vous pouvez commencer à penser comme pensent les missionnaires, lire ce que lisent les missionnaires, prier comme prient les missionnaires et ressentir ce que ressentent les missionnaires. Vous pouvez éviter les influences profanes qui font que le Saint-Esprit se retire et vous pouvez progresser dans votre capacité de reconnaître les chuchotements spirituels et d’y réagir » (« Devenir missionnaire », Le Liahona, novembre 2005, p. 45-46).

Améliorer notre enseignement

Posez des questions qui favorisent une discussion profonde. Les questions auxquelles il y a plus d’une bonne réponse possible permettent aux élèves de faire part de pensées, de sentiments et d’expériences qui leur sont propres. Par exemple, posez la question suivante : « Comment pouvez-vous savoir quand Dieu vous parle ? » (voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 33.)