教義和聖約第2篇；約瑟·斯密——歷史1：27-65

「兒女的心將轉向父親」

在閱讀本大綱的建議之前，請先研讀教義和聖約第2篇和約瑟·斯密——歷史1：27-65，並記錄你得到的靈感。

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邀請分享

為了鼓勵班員分享他們在研讀這些經文時獲得的見解和經驗，可以請他們分享一節使他們比平常更深入沉思的經文。那節經文令他們印象深刻的是哪個部分？

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回顧約瑟·斯密——歷史1：27-65中的故事，會對你的班員有所幫助嗎？可以邀請一位班員概述這個故事，班員也可以兩人一組或分成小組，相互講述這個故事。鼓勵他們盡可能講出所記得的每個細節。這個故事如何鞏固我們對約瑟·斯密的神聖召喚的見證？關於主如何做祂的事工，我們從這個故事學到哪些教導？
不妨展示與約瑟·斯密被召喚去做的事工相關的物品或圖片，例如摩爾門經或聖殿的圖片。班員可以從約瑟·斯密——歷史1：33-42中，找到教導這些先知使命方面的經文。神給約瑟·斯密的事工和祂給我們的事工有什麼關聯？關於這項事工，我們活著的先知們教導了我們什麼？

討論以來加的身分，以及他所復興的印證能力，會對你的班員有所幫助嗎？班員可以在經文指南中讀到有關以來加的部分，也可以回顧他生平的故事（見列王紀上第17～18章）。這些資訊讓我們對教義和聖約第2篇多了什麼樣的了解？或許也可以談談印證是什麼意思。也許某些物品可以提供幫助，例如：食品罐頭、夾鏈袋、核准文件的印章等。這些物品如何能幫助我們了解「把家庭印證在一起」是什麼意思？這項能力如何協助達成創造地球的目的？（見教義和聖約138：47-48，以及「其他資源」中羅素·納爾遜會長的話）。為了幫助班員了解教義和聖約第2篇中的預言是如何應驗的，可以討論教義和聖約110：13-16。
學習什麼是「對父親所作的應許」（教義和聖約2：2），也許會幫助你的班員更加了解以來加被派來復興的聖職能力。「父親」是誰？（見教義和聖約27：9-10。）主與亞伯拉罕、以撒和雅各立了什麼約？（見創世記17：1-8；22：16-18；26：1-5，24；28：11-15；亞伯拉罕書2：8-11。）將這些應許「植」在我們心中是什麼意思？這麼做如何能幫助我們使自己的心轉向祖先？

為了啟發班員將他們的心轉向祖先，可以邀請一些班員帶領大家討論這個主題。不妨邀請支會聖殿和家譜顧問一同參與。開始時，可以先閱讀教義和聖約2：2-3，然後請帶領討論的人分享他們將心轉向祖先的經驗。他們的生活中有哪些經驗幫助他們想要認識自己的家譜？他們能提供什麼建議，幫助其他班員參與家譜與聖殿事工？「其他資源」中達林·鄔克司會長的話，以及「家譜所應許的祝福」影片（ChurchofJesusChrist.org），也能幫助啟發班員。也可以請班員到FamilySearch.org尋找更多想法。

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其他資源圖示

羅素·納爾遜會長教導：

「贖罪使得永生成為可能，這是創造的至高目的。反過來說，如果家人不在聖殿中印證成為永恆，則全地都將完全荒廢。

「創造、墜落以及贖罪的目的，全都匯集在耶穌基督後期聖徒教會聖殿裡所從事的神聖事工上」（「贖罪」，1997年1月，聖徒之聲，第39頁）。亦見摩西書1：39。

達林·鄔克司會長教導：「在救贖死者的事工方面，可做的事情很多。……我們的目的並非要強迫人人做每一件事，而是要鼓勵人人做某些事情」（「『明智而得體』」，1989年12月，聖徒之聲，第18、20頁）。

改進教導

接納沒有在家裡研讀經文的班員。確保所有的班員都能自在地參與討論並發言，即使有些人可能沒有在家中先讀過經文也一樣。