教義和聖約第1篇

「聽著，你們這些……人民啊」

閱讀教義和聖約第1篇時，想想你在課程中可能會著重於哪幾節經文，以及如何幫助班員從中學習。

記錄靈感啟發

邀請分享

開始學習教義和聖約時，不妨先詢問班員對於今年將研讀這部經文有何感受。第1篇中的哪些經文讓他們期待研讀教義和聖約？或許可以請他們查考第1篇，找出一節他們會用來說服他人閱讀這部神聖書籍的經文。

討論主賜予教義和聖約的「序言」（第6節）時，由一位班員說明序言的意義和目的或許會有幫助。接著班員可以討論第1篇如何為教義和聖約達成這個目的。例如，第1篇介紹了本書的哪些主題？這本書的目的有哪些？我們在這篇中找到哪些事情，可能會影響我們今年閱讀教義和聖約的方式？
來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱邀請我們思考，我們將如何依照主所命令的去「查考這些誡命」（第37節）。或許班員可以分享他們今年打算怎麼做，讓研讀教義和聖約變得有意義。他們將查找什麼？查考跟只是閱讀有什麼差別？他們覺得哪些研讀方法是最有幫助的？

許多人都有不相信活著的先知的家人、朋友及同儕。或許班員可以分享他們在第1篇中找到哪些真理，可以用來回應他人對於先知信仰的質疑。可以建議他們特別查看第1-6節和第37-39節。這幾節經文對於主和祂的先知，作了哪些教導？
班員可能會有興趣了解，約瑟·斯密召開議會來討論出版先知的啟示，一些議會成員卻反對這個想法。約瑟寫作能力上的不足使他們感到尷尬，他們擔心出版這些啟示可能會為聖徒帶來更多問題（見聖徒，第一冊，第108-110頁）。第1篇如何解決這些問題？（例見第6，24，38節。）
聖詩「來傾聽先知的聲音」（聖詩選輯，第11首）的歌詞教導了一些與第1篇相同的原則。或許可以一起唱或讀這首聖詩，然後邀請班員從聖詩和第1篇中，分別找出教導相同原則的歌詞和經文。

神透過祂的僕人對我們說話。

班員閱讀第13-16節中關於末世時代的描述後，有什麼想法？今日的世界正發生哪些事應驗了這些預言？鼓勵班員分享他們在第1篇中找到哪些事情，幫助他們在今日的挑戰中感受到平安及自信。
為了幫助班員沉思福音的復興帶來的祝福，可以在白板上寫：關於主為何復興祂的福音，第17-23節教導了哪些事？班員可以查考這幾節經文，然後分享彼此的想法。例如，透過約瑟·斯密而復興的真理如何幫助我們增加信心？（見第21節。）

教義和聖約第1篇的一項重要主題，是「弱小的人和單純的人」在主偉大的後期事工中扮演的角色（第23節）。邀請班員查考第19-28節，了解「弱小」和「單純」兩個詞如何適用在身為主的僕人的我們身上。班員分享找到的答案時，可以討論類似這樣的問題：主希望祂的僕人擁有哪些特質？主將在後期時代透過祂的僕人完成哪些事？這些經文中的預言如何在世界各地和我們的生活中應驗？

改進教導

幫助學員把經文比作自己。啟發早期聖徒的真理，同樣也能幫助我們面對今日的挑戰。教導教義和聖約時，幫助班員將主給約瑟·斯密的信息，以及主可能會對他們個人說的話連結起來。（見以救主的方式教導，第21頁。）