「1月11-17日。「1月11-17日。教义和圣约第2篇；约瑟·斯密——历史1：27-65：『儿女的心将转向父亲』，来跟从我——供主日学使用：教义和圣约2021年（2020）

「1月11-17日。「1月11-17日。教义和圣约第2篇；约瑟·斯密——历史1：27-65」，来跟从我——供主日学使用：2021年

他叫我的名字，麦可·马恩绘

1月11-17日

教义和圣约第2篇；约瑟·斯密——历史1：27-65

「儿女的心将转向父亲」

在阅读本大纲的建议之前，请先研读教义和圣约第2篇和约瑟·斯密——历史1：27-65，并记录你得到的灵感。

记录灵感启发

邀请分享

为了鼓励班员分享他们在研读这些经文时获得的见解和经验，可以请他们分享一节使他们比平常更深入沉思的经文。那节经文令他们印象深刻的是哪个部分？

回顾约瑟·斯密——历史1：27-65中的故事，会对你的班员有所帮助吗？可以邀请一位班员概述这个故事，班员也可以两人一组或分成小组，相互讲述这个故事。鼓励他们尽可能讲出所记得的每个细节。这个故事如何巩固我们对约瑟·斯密的神圣召唤的见证？关于主如何做祂的事工，我们从这个故事学到哪些教导？
不妨展示与约瑟·斯密被召唤去做的事工相关的物品或图片，例如摩尔门经或圣殿的图片。班员可以从约瑟·斯密——历史1：33-42中，找到教导这些先知使命方面的经文。神给约瑟·斯密的事工和祂给我们的事工有什么关联？关于这项事工，我们活着的先知们教导了我们什么？

讨论以来加的身份，以及他所复兴的印证能力，会对你的班员有所帮助吗？班员可以在经文指南中读到有关以来加的部分，也可以回顾他生平的故事（见列王纪上第17～18章）。这些资讯让我们对教义和圣约第2篇多了什么样的了解？或许也可以谈谈印证是什么意思。也许某些物品可以提供帮助，例如：食品罐头、夹链袋、核准文件的印章等。这些物品如何能帮助我们了解「把家庭印证在一起」是什么意思？这项能力如何协助达成创造地球的目的？（见教义和圣约138：47-48，以及「其他资源」中罗素·纳尔逊会长的话）。为了帮助班员了解教义和圣约第2篇中的预言是如何应验的，可以讨论教义和圣约110：13-16。
学习什么是「对父亲所作的应许」（教义和圣约2：2），也许会帮助你的班员更加了解以来加被派来复兴的圣职能力。「父亲」是谁？（见教义和圣约27：9-10。）主与亚伯拉罕、以撒和雅各立了什么约？（见创世记17：1-8；22：16-18；26：1-5，24；28：11-15；亚伯拉罕书2：8-11。）将这些应许「植」在我们心中是什么意思？这么做如何能帮助我们使自己的心转向祖先？

为了启发班员将他们的心转向祖先，可以邀请一些班员带领大家讨论这个主题。不妨邀请支会圣殿和家谱顾问一同参与。开始时，可以先阅读教义和圣约2：2-3，然后请带领讨论的人分享他们将心转向祖先的经验。他们的生活中有哪些经验帮助他们想要认识自己的家谱？他们能提供什么建议，帮助其他班员参与家谱与圣殿事工？「其他资源」中达林·邬克司会长的话，以及「家谱所应许的祝福」影片（ChurchofJesusChrist.org），也能帮助启发班员。也可以请班员到FamilySearch.org寻找更多想法。

3:23

罗素·纳尔逊会长教导：

「赎罪使得永生成为可能，这是创造的至高目的。反过来说，如果家人不在圣殿中印证成为永恒，则全地都将完全荒废。

「创造、坠落以及赎罪的目的，全都汇集在耶稣基督后期圣徒教会圣殿里所从事的神圣事工上」（「赎罪」，1997年1月，圣徒之声，第39页）。亦见摩西书1：39。

达林·邬克司会长教导：「在救赎死者的事工方面，可做的事情很多。……我们的目的并非要强迫人人做每一件事，而是要鼓励人人做某些事情」（「『明智而得体』」，1989年12月，圣徒之声，第18、20页）。

改进教导

接纳没有在家里研读经文的班员。确保所有的班员都能自在地参与讨论并发言，即使有些人可能没有在家中先读过经文也一样。