教义和圣约第1篇

「听着，你们这些……人民啊」

阅读教义和圣约第1篇时，想想你在课程中可能会着重于哪几节经文，以及如何帮助班员从中学习。

记录灵感启发

邀请分享

开始学习教义和圣约时，不妨先询问班员对于今年将研读这部经文有何感受。第1篇中的哪些经文让他们期待研读教义和圣约？或许可以请他们查考第1篇，找出一节他们会用来说服他人阅读这部神圣书籍的经文。

讨论主赐予教义和圣约的「序言」（第6节）时，由一位班员说明序言的意义和目的或许会有帮助。接着班员可以讨论第1篇如何为教义和圣约达成这个目的。例如，第1篇介绍了本书的哪些主题？这本书的目的有哪些？我们在这篇中找到哪些事情，可能会影响我们今年阅读教义和圣约的方式？
来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲邀请我们思考，我们将如何依照主所命令的去「查考这些诫命」（第37节）。或许班员可以分享他们今年打算怎么做，让研读教义和圣约变得有意义。他们将查找什么？查考跟只是阅读有什么差别？他们觉得哪些研读方法是最有帮助的？

许多人都有不相信活着的先知的家人、朋友及同侪。或许班员可以分享他们在第1篇中找到哪些真理，可以用来回应他人对于先知信仰的质疑。可以建议他们特别查看第1-6节和第37-39节。这几节经文对于主和祂的先知，作了哪些教导？
班员可能会有兴趣了解，约瑟·斯密召开议会来讨论出版先知的启示，一些议会成员却反对这个想法。约瑟写作能力上的不足使他们感到尴尬，他们担心出版这些启示可能会为圣徒带来更多问题（见圣徒，第一册，第108-110页）。第1篇如何解决这些问题？（例见第6，24，38节。）
圣诗「来倾听先知的声音」（圣诗选辑，第11首）的歌词教导了一些与第1篇相同的原则。或许可以一起唱或读这首圣诗，然后邀请班员从圣诗和第1篇中，分别找出教导相同原则的歌词和经文。

神透过祂的仆人对我们说话。

班员阅读第13-16节中关于末世时代的描述后，有什么想法？今日的世界正发生哪些事应验了这些预言？鼓励班员分享他们在第1篇中找到哪些事情，帮助他们在今日的挑战中感受到平安及自信。
为了帮助班员沉思福音的复兴带来的祝福，可以在白板上写：关于主为何复兴祂的福音，第17-23节教导了哪些事？班员可以查考这几节经文，然后分享彼此的想法。例如，透过约瑟·斯密而复兴的真理如何帮助我们增加信心？（见第21节。）

教义和圣约第1篇的一项重要主题，是「弱小的人和单纯的人」在主伟大的后期事工中扮演的角色（第23节）。邀请班员查考第19-28节，了解「弱小」和「单纯」两个词如何适用在身为主的仆人的我们身上。班员分享找到的答案时，可以讨论类似这样的问题：主希望祂的仆人拥有哪些特质？主将在后期时代透过祂的仆人完成哪些事？这些经文中的预言如何在世界各地和我们的生活中应验？

改进教导

帮助学员把经文比作自己。启发早期圣徒的真理，同样也能帮助我们面对今日的挑战。教导教义和圣约时，帮助班员将主给约瑟·斯密的信息，以及主可能会对他们个人说的话连结起来。（见以救主的方式教导，第21页。）