5-11 Απριλίου

Διδαχή και Διαθήκες 30-36

«Καλείσαι να κηρύττεις το Ευαγγέλιό μου»

Καθώς διαβάζετε τα Διδαχή και Διαθήκες 30-36, ποια μηνύματα αισθάνεσθε σχετικά με αυτούς που διδάσκετε; Τι θα τους βοηθούσε για να εμπνευστούν να διαδώσουν το Ευαγγέλιο στους άλλους;

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν κάτι που διάβασαν στα Διδαχή και Διαθήκες 30-36 που τα εμπνέει να διαδώσουν το Ευαγγέλιο.

Διδάξτε τη διδαχή

Διδαχή και Διαθήκες 30-36

Καλούμαστε να κηρύξουμε το Ευαγγέλιο του Ιησού Χριστού.

• Το περίγραμμα αυτής της εβδομάδας στο Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες προτείνει να ερευνήσουν τα Διδαχή και Διαθήκες 30-36 για ό,τι ο Κύριος ζητά από τους ιεραποστόλους Του και ό,τι Εκείνος τους υπόσχεται. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν τι βρήκαν. (Βλέπε, για παράδειγμα, Διδαχή και Διαθήκες 30:8, 31:3-5, 32:1, 5, 35:24.) Ίσως θα μπορούσατε να τα προσκαλέσετε να γράψουν μία επιστολή σε κάποιον που επί του παρόντος υπηρετεί ή ετοιμάζεται να υπηρετήσει μία ιεραποστολή και να συμπεριλάβει μερικές από τις οδηγίες και υποσχέσεις του Κυρίου.

• Διδάσκετε νέους που ετοιμάζονται να υπηρετήσουν ως ιεραπόστολοι; Εάν ναι, θα μπορούσατε να προσκαλέσετε κάθε μέλος της τάξης να ερευνήσει ένα εδάφιο από τα Διδαχή και Διαθήκες 30-36 και να βρει κάτι που το εμπνέει να υπηρετήσει. Θα μπορούσατε να επισημάνετε ότι οι ιεραπόστολοι που αναφέρονται σε αυτά τα τμήματα ήταν νέοι και άπειροι στην Εκκλησία. Πώς πληρούσαν τις προϋποθέσεις για να διαδώσουν το Ευαγγέλιο; Θα μπορούσατε επίσης να δείξετε ένα από τα βίντεο που απαριθμούνται στο «Επιπρόσθετες Πηγές». Τι προτείνουν αυτά τα βίντεο για τον λόγο που θα πρέπει να υπηρετήσουμε ως ιεραπόστολοι και πώς μπορούμε να προετοιμασθούμε;

• Δεν έχει ο καθένας την ευκαιρία να υπηρετήσει μία πλήρους απασχόλησης ιεραποστολή, αλλά μπορούμε να προσκαλέσουμε άλλους να έλθουν προς τον Χριστό και να ακούσουν το μήνυμα της Αποκατάστασης. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να κάνουν έναν κατάλογο με διαφορετικούς τρόπους που μπορούν «[να] ανοίξ[ουν] το στόμα [τους]» (Διδαχή και Διαθήκες 33:8-10). Ποιες είναι μερικές φυσικές ευκαιρίες που έχουμε για να αναφέρουμε τα πιστεύω μας σε άλλους; Ποιες συμβουλές στα Διδαχή και Διαθήκες 30-36 εφαρμόζουν στη διάδοση του Ευαγγελίου με αυτούς τους τρόπους; Σκεφθείτε να ρωτήσετε μερικά μέλη της τάξης που είχαν θετικές εμπειρίες με τη διάδοση του Ευαγγελίου να αναφέρουν τις ιδέες τους και να απαντήσουν στις ερωτήσεις που ίσως να έχει η τάξη.

• Ο Κύριος υποσχέθηκε στον Έζρα Θάηερ και στον Νόρθροπ Σουήτ ότι εάν άνοιγαν το στόμα τους να διαδώσουν το Ευαγγέλιο, θα «γίνονταν σαν τον Νεφί των αρχαίων χρόνων» (Διδαχή και Διαθήκες 33:8). Ποια χαρακτηριστικά είχε ο Νεφί που μπορούν να συσχετισθούν με τη διάδοση του Ευαγγελίου; (Βλέπε, για παράδειγμα, Νεφί Α΄ 3:7, 4:6, 10:17, 17:15, Νεφί Β΄ 1:27-28). Πώς μπορούν αυτά τα χαρακτηριστικά να μας βοηθήσουν στις προσπάθειές μας να διαδώσουμε το Ευαγγέλιο;

  

  Ο Κύριος μας ζητεί να κηρύξουμε το Ευαγγέλιο στην εποχή μας όπως στην αρχική Εκκλησία.

Διδαχή και Διαθήκες 32-33, 35

Ο Κύριος μάς προετοιμάζει για το έργο που θέλει από εμάς να κάνουμε.

• Πώς μας βοηθά ο Κύριος να κάνουμε το έργο Του; Μία συζήτηση για τη ζωή των ανθρώπων που περιγράφεται στα Διδαχή και Διαθήκες 32-33, 35 μπορεί να είναι ένα καλό σημείο εκκίνησης για να συλλογισθείτε αυτές τις εμπειρίες. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να αναφέρετε στην τάξη την αφήγηση του Έζρα Θάηερ για το όραμά του στο «Επιπρόσθετες Πηγές» και κατόπιν να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να διαβάσουν το Διδαχή και Διαθήκες 33:1-13, που είναι μέρος μίας αποκάλυψης στον Έζρα Θάηερ. Πώς ο Κύριος προετοίμαζε τον Έζρα για το έργο που ο Κύριος ήθελε απ’ αυτόν να κάνει; (Βλέπε Διδαχή και Διαθήκες 33:2). Θα μπορούσατε επίσης να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να αναφέρουν μερικές πληροφορίες υποβάθρου για τη σχέση μεταξύ του Πάρλυ Πρατ και του Σίδνεϋ Ρίγκντον (βλέπε «Φωνές της Αποκατάστασης: Μαρτυρίες πρώτων μετεστραμμένων» στο Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες). Πώς αυτή η σχέση ευλογεί την Εκκλησία; Ποιες ενδείξεις βλέπουμε ότι το χέρι του Κυρίου ήταν στη ζωή αυτών των ανθρώπων; Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες που τα βοήθησαν να δουν ότι ο Κύριος τα γνώριζε με παρόμοιο τρόπο.

Επιπρόσθετες Πηγές

Βίντεο για το ιεραποστολικό έργο (στο ChurchofJesusChrist.org).

“Value of a Full-Time Mission” [«Η αξία της πλήρους απασχόλησης ιεραποστολής»]

“Sharing the Gospel” [«Διάδοση του Ευαγγελίου»]

“Your Day for a Mission” [«Η ημέρα σας για ιεραποστολή»]

“Elder and Sister Bednar—Missionary Working Life” [«Πρεσβύτερος και αδελφή Μπέντναρ–Η ζωή της ιεραποστολικής εργασίας»]

“A Priesthood Duty” [«Ένα καθήκον της Ιεροσύνης»]

Το όραμα του Έζρα Θάηερ.

Ο Έζρα Θάηερ έγραψε ότι αρκετό καιρό πριν βαπτισθεί είχε ένα όραμα στο οποίο «ένας άνδρας ήλθε και μου έφερε ένα ρολό χαρτί και μου το παρουσίασε και επίσης μία σάλπιγγα και μου είπε να την [παίξω]. Του είπα ότι δεν είχα [παίξει] ποτέ στη ζωή μου. Είπε ότι μπορείς [να παίξεις], δοκίμασέ το… Έκανε τον πιο όμορφο ήχο που είχα ακούσει ποτέ» (“Revelation, October 1830–B, Revelation Book 1”, ιστορική εισαγωγή, josephsmithpapers.org). Όταν ο Τζόζεφ Σμιθ αργότερα έλαβε μία αποκάλυψη για τον Έζρα Θάηερ και τον Νόρθροπ Σουήτ, τώρα καταγεγραμμένη ως Διδαχή και Διαθήκες 33, ο Έζρα ερμήνευσε την αποκάλυψη σαν το ρολό χαρτί στο όραμά του.

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Παροτρύνετε ένα ευλαβικό περιβάλλον. «Βοηθήστε τα μέλη της τάξης σας να καταλάβουν ότι καθένας από αυτούς επηρεάζει το πνεύμα της τάξης. Ενθαρρύνετέ τα να σας βοηθήσουν να εδραιώσετε ένα ανοικτό, στοργικό και πλήρες σεβασμού περιβάλλον, έτσι ώστε όλοι να αισθάνονται ασφαλείς να μοιράζονται τις εμπειρίες, τις ερωτήσεις και τις μαρτυρίες τους» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 15).