“1.–7. november. Lære og pakter 125–128: ‘En gledens røst for de levende og de døde’”, Kom, følg med meg – for Søndagsskolen: Lære og pakter 2021 (2020)
“1.–7. november. Lære og pakter 125–128”, Kom, følg med meg – for Søndagsskolen: 2021
Us with Them and Them with Us [Oss med dem og dem med oss], av Caitlin Connolly
1.–7. november
Lære og pakter 125–128
“En gledens røst for de levende og de døde”
Grunn på disse ordene fra eldste Ulisses Soares: “Den beste læreren er en god rollemodell. Det å undervise noe vi virkelig etterlever kan utgjøre en forskjell i hjertet til dem vi underviser” (“Hvordan kan jeg forstå?” Ensign eller Liahona, mai 2019, 7).
Skriv ned inntrykkene dine
Oppfordre til å dele
Klassemedlemmene kan skrive på tavlen uttrykk fra Lære og pakter 125–28 som gjør inntrykk på dem. La dem dele sine tanker om disse uttrykkene. Hvordan påvirket studiet av disse sannhetene handlingene deres denne uken?
Undervis i læren
“Ta spesielt godt vare på din familie.”
-
De kall Brigham Young mottok til å utføre tjeneste i Kirken, krevde at han og hans familie måtte gjøre store ofre. Herrens ord til Brigham i kapittel 126 kan inspirere til en drøfting i klassen om hvorfor Herren noen ganger krever offer i vår tjeneste. Hvordan har Herren hjulpet oss å ivareta våre ansvarsoppgaver hjemme, i kall i Kirken og på andre områder i livet?
Vi kan stole på Herren i vanskelige tider.
-
Hvordan kan Lære og pakter 127:2–4 hjelpe klassemedlemmer som i likhet med Joseph Smith føler at de svømmer på “dypt vann”? Du kan be klassemedlemmene om å lese disse versene og dele hvordan de vil oppsummere Josephs holdning til sine utfordringer. Hvilke uttrykk fra disse versene kan være til hjelp for noen som strever? Hvordan stolte Joseph på Herren i sine prøvelser? Hvordan kan vi følge hans eksempel?
Lære og pakter 128
Våre forfedres frelse er avgjørende for vår frelse.
-
Vurder hvordan du kan inspirere klassemedlemmene til å delta i tempelarbeid og slektshistorisk arbeid. Lære og pakter 128:15–18 kan hjelpe dem å føle at dette arbeidet haster. Du kan gjerne be dem granske disse versene for å finne noe som øker deres ønske om å utføre dåp for sine avdøde forfedre. Spørsmål som disse kan hjelpe dem å grunne på disse versene: Hvorfor kan ikke “vi bli fullkomne uten våre avdøde”? (vers 15). Hvorfor kaller Joseph Smith dåp for de døde det “mest strålende av alle emner som tilhører det evige evangelium”? (vers 17; se også sitatet i “Ytterligere ressurser”). På hvilken måte vil jorden bli forbannet dersom det ikke er noe “sammenføyende ledd mellom fedrene og barna”? (vers 18). Hvis klassemedlemmene trenger hjelp til å komme i gang med slektshistorisk arbeid, kan du be menighetens leder for tempelarbeid og slektshistorie om å introdusere dem til FamilySearch.org.
Du kan også inspirere dem med vers som uttrykker gleden ved tempelarbeid og slektshistorie, som for eksempel Lære og pakter 128:19–23. Klassemedlemmene kan lese disse versene og finne uttrykk som viser hva Joseph Smith følte for de dødes forløsning. Deretter kan du be dem dele erfaringer der de har hatt lignende følelser om dette arbeidet. Å se på en av videoene i “Ytterligere ressurser” kan også gi dem oppmuntring.
-
På grunn av at læren om de dødes forløsning er unik for Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige, får vi kanskje muligheter til å forklare denne læren for folk som aldri har hørt om den før. Klassemedlemmene kan granske Lære og pakter 128 etter noe de kan dele i en samtale med en som spør om dåp for de døde. Hva lærer denne læren oss om vår himmelske Fader og Jesus Kristus? La klassemedlemmene øve på hva de vil si.
Bildeung mann med familiekortÅ utføre tempeltjeneste for våre forfedre binder vårt hjerte til dem.
Ytterligere ressurser
Videoer om slektshistorisk arbeid (ChurchofJesusChrist.org).
“I Couldn’t Explain the Feeling” [Jeg kunne ikke forklare følelsen]
“If We Put God First” [Hvis vi setter Gud først]
“Redeeming the Dead Redeemed Me” [Å forløse de døde forløste meg]
“A Visit from Father” [Et besøk av min far]
“Connected to Eternal Families” [Tilknyttet evige familier]
“Gatherers in the Kingdom” [Innsamlere i riket]
“Including Me” [Inkludert meg]
“Is Anything Too Hard for the Lord?” [Er noe for vanskelig for Herren?]
“A Glorious and Wonderful Provision.” [En strålende og vidunderlig forordning]
President Gordon B. Hinckley sa:
“Jesu forsoning for oss alle representerer et stort, stedfortredende offer. Han ga mønsteret hvorved han ble stedfortreder for alle mennesker. Mønsteret hvorved en person kan handle på vegne av en annen, videreføres i ordinanser i Herrens hus. Her virker vi på vegne av dem som døde uten kunnskap om evangeliet. De har valget mellom å akseptere eller forkaste de ordinanser som utføres. De stilles på like fot med dem som vandrer på jorden. De døde gis de samme muligheter som de levende. Igjen – hvilken fantastisk strålende forordning Den allmektige har gitt gjennom åpenbaring til sin profet” (“Det fantastiske som Gud har åpenbart”, Ensign eller Liahona, mai 2005, 82–83).
Vi kan forbedre vår undervisning
Be for klassemedlemmene dine. Be ved navn for dem du underviser, og søk å forstå deres konkrete behov. Når du gjør dette, kan vår himmelske Fader hjelpe deg til å vite hva du skal undervise for å dekke disse behovene. (Se Undervisning på Frelserens måte, 6.)