Orang Majus mengembara menggunakan unta

Let Us Adore Him, oleh Dana Mario Wood

14–20 Januari

Lukas 2; Matius 2

Kami Datang Untuk Menyembah-Nya

Sebelum anda membaca idea-idea dalam rangka panduan ini, kaji Lukas 2 dan Matius 2, dan catatkan tanggapan rohani anda. Ini akan membantu anda menerima wahyu mengenai cara terbaik untuk memenuhi keperluan kelas anda.

Mencatat Tanggapan Anda

ikon perkongsian

Jemput Perkongsian

Bagaimanakah anda boleh menggalakkan ahli-ahli kelas untuk berkongsi pandangan dan pengalaman yang mereka miliki ketika mereka mengkaji tulisan suci ini secara individu dan bersama keluarga mereka? Walaupun mereka mungkin biasa dengan kisah kelahiran Juruselamat, mereka boleh selalu memperoleh pandangan rohani yang baru. Pertimbangkan untuk menjemput beberapa ahli kelas untuk berkongsi pesanan yang mereka jumpai dalam Lukas 2 atau Matius 2 yang memberi mereka tanggapan dengan cara yang baru.

ikon pengajaran

Mengajar Ajaran

Lukas 2:1–38; Matius 2:1–12

Terdapat banyak saksi kelahiran Kristus.

• Laporan pertama para penyembah dalam Lukas 2 dan Matius 2 boleh membantu ahli-ahli kelas anda merenung cara mereka menunjukkan kasih mereka kepada Juruselamat. Kaji semula carta dalam rangka panduan minggu ini dalam Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga. Sesetengah orang di kelas anda mungkin mempunyai pandangan untuk berkongsi dari aktiviti ini, atau anda boleh melakukan aktiviti itu sebagai satu kelas. Mengapakah ia penting bahawa saksi-saksi Kristus datang dari pelbagai lapisan kehidupan? Bagaimanakah kita dapat mengikuti contoh mereka?

• Sebelum saksi-saksi ini menyembah Kristus yang kecil, mereka mencari Dia. Untuk membantu ahli-ahli kelas belajar dari contoh mereka, anda boleh menulis di papan tulis tajuk berikut: Gembala, Hana, Simeon, dan Orang-orang Bijaksana. Kemudian jemput ahli-ahli kelas untuk mencari Lukas 2 dan Matius 2 dan tulis di papan tulis apa yang dilakukan oleh orang-orang ini untuk mencari Juruselamat. Apakah yang dicadangkan oleh laporan-laporan ini mengenai beberapa cara kita boleh mencari Kristus?

  gembala dengan domba

  Para gembala menjadi beberapa saksi pertama kelahiran Juruselamat.

• Adakah satu pelajaran berobjek dapat mengilhami ahli kelas anda untuk membuat ruang dalam kehidupan mereka untuk Juruselamat? Pertimbangkan idea berikut: Bawa satu balang ke kelas dan setelah mengkaji bersama Lukas 2:7, minta ahli kelas mengisi balang dengan pelbagai objek yang mewakili cara kita menghabiskan masa kita. Apabila balang itu penuh, jemput seorang untuk mencuba memasukkan gambar Juruselamat. Apakah dicadangkan oleh analogi ini tentang memberi ruang bagi Kristus dalam kehidupan kita? Apakah yang boleh kita lakukan secara berbeza untuk memberi ruang kepada-Nya? Kenyataan oleh Presiden Thomas S. Monson dalam “Sumber-sumber Tambahan” boleh membantu menjawab soalan ini.

Matius 2:13–23

Ibu bapa boleh menerima wahyu untuk melindungi keluarga mereka.

• Satu pelajaran dari perjalanan Yusuf dan Maria ke Mesir ialah Tuhan dapat memberikan wahyu untuk membantu ibu bapa melindungi keluarga mereka dari bahaya. Untuk mengilhami perbincangan mengenai perkara ini, pertimbangkan untuk menjemput ahli-ahli kelas untuk menyenaraikan di papan tulis beberapa bahaya yang keluarga hadapi hari ini. Apakah yang kita pelajari dari Matius 2:13–23 tentang cara melindungi keluarga dan diri kita dari bahaya ini? Bagaimanakah wahyu peribadi membantu kita melindungi keluarga kita atau orang yang tersayang dari bahaya? Apakah nasihat diberikan oleh para nabi dan rasul untuk membantu kita melindungi keluarga kita?

• Sebagai sebahagian dari perbincangan ini, anda boleh menjemput ahli kelas menyanyi bersama “Rumah Menjadi Syurga,” Nyanyian Rohani, no. 137, atau lagu lain mengenai keluarga. Apakah yang diajar oleh lagu ini tentang apa yang boleh dilakukan oleh ibu bapa untuk hidup dengan layak bagi wahyu untuk memimpin keluarga mereka?

Lukas 2:40–52

Walaupun sebagai remaja, Yesus memberi tumpuan pada melakukan kehendak Bapa-Nya.

• Kisah Yesus mengajar di bait suci ketika Dia hanya 12 tahun boleh menjadi sangat berkuasa kepada remaja yang tertanya-tanya tentang sumbangan yang mereka boleh lakukan untuk kerja Tuhan. Anda boleh membahagikan kelas dengan pasangan untuk membaca Lukas 2:40–52 bersama (lihat pandangan dari Terjemahan Joseph Smith yang terdapat dalam Lukas 2:46,). Setiap pasangan boleh mengambil masa beberapa minit untuk berkongsi dengan satu sama lain apa yang mengilhami mereka mengenai laporan ini. Apakah peluang yang kita ada untuk berkongsi apa yang kita ketahui mengenai injil? Apakah pengalaman yang boleh kita kongsi?

• Sekiranya anda mengajar orang dewasa, laporan ini boleh menjadi peluang untuk membincangkan bagaimana membantu golongan remaja mencapai potensi mereka. Seseorang boleh meringkaskan laporan dalam Lukas 2:40–52, dan kelas boleh membincangkan bagaimana peristiwa-peristiwa ini mempengaruhi cara mereka melihat para remaja Gereja. Apakah peluang yang boleh kita berikan kepada remaja untuk turut serta dalam melakukan “[kerja] Bapa” seperti yang Yesus lakukan? (Lukas 2:49). Bilakah kita telah terkejut dengan tanggapan rohani yang dikongsi oleh remaja atau anak? Kata-kata dari Presiden Henry B. Eyring boleh menjadi tambahan kepada perbincangan ini: “Apabila seorang pemegang Imamat Harun berucap, … saya selalu mengharapkan bahawa saya akan mendengar firman Tuhan. Saya jarang kecewa dan kerap kali ketakjuban,” (“Agar Dia Menjadi Kuat Juga,” Ensign atau Liahona, Nov. 2016, 77).

• Apakah yang Lukas 2:40–52 ajarkan kita tentang apa yang Yesus suka pada masa remajanya? Contoh pembesaran peribadi yang dicadangkan dalam Lukas 2:52 boleh mengilhami perbincangan mengenai apa yang kita lakukan untuk menjadi lebih seperti Kristus. Anda boleh mencadangkan bahawa ahli-ahli kelas memikirkan bagaimana mereka meningkatkan kebijaksanaan (secara intelektual), perawakan (secara jasmani), memihak kepada Tuhan (secara rohani), dan memihak kepada orang lain (secara sosial). Mereka juga dapat menetapkan matlamat dalam satu atau lebih bidang ini.

ikon pembelajaran

Menggalakkan Pembelajaran di Rumah

Untuk membantu ahli-ahli kelas bersedia untuk berbincang Yohanes 1 minggu depan, minta mereka membuat nota setiap tempat dalam bab di mana seseorang memberi kesaksian tentang Yesus Kristus.

ikon sumber

Sumber-sumber Tambahan

Lukas 2; Matius 2

Formula untuk mencari Kristus.

Presiden Thomas S. Monson mengajarkan:

“Formula untuk mencari Yesus selalu dan akan sama—doa yang tulus dan ikhlas dari hati yang rendah hati dan suci. …

“Sebelum kita berjaya melakukan pencarian peribadi untuk Yesus, kita mesti terlebih dahulu menyediakan masa untuknya dalam kehidupan kita dan ruang untuknya di dalam hati kita. Pada hari-hari sibuk ini terdapat ramai yang mempunyai masa untuk golf, masa untuk membeli-belah, masa untuk kerja, masa untuk bermain—tetapi tidak ada masa untuk Kristus.

“Rumah-rumah yang indah menempatkan tanah itu dan menyediakan bilik untuk makan, bilik untuk tidur, bilik permainan, bilik jahit, bilik televisyen, tetapi tidak ada ruang untuk Kristus.

“Adakah kita mendapat hati nurani ketika kita mengingati perkataannya sendiri?: ‘Serigala mempunyai lubang dan burung mempunyai sarang, tetapi Anak Manusia tidak mempunyai tempat untuk berbaring dan berehat.’ (Matius 8:20.) Atau adakah kita rasa malu apabila kita mengingati, ‘Dia melahirkan seorang anak lelaki, anaknya yang sulung. Anak itu dibedungnya lalu diletakkan di dalam palung, kerana mereka tidak mendapat tempat untuk menumpang.’ (Lukas 2:7.) Tiada tempat. Tiada tempat. Tiada tempat. Selalunya begitu.

“Semasa kita melakukan pencarian peribadi kita untuk Yesus, dibantu dan dibimbing oleh asas doa, ia adalah dasar bahawa kita mempunyai konsep yang jelas tentang dia yang kita cari. Para gembala yang dahulu mencari Yesus yang masih anak. Tetapi kita mencari Yesus Kristus, Abang kita, Pengantara kita dengan Bapa, Penebus kita, Penulis keselamatan kita; Dia yang mula-mula bersama dengan Bapa; Dia yang telah mengambil dosa-dosa dunia dan mati dengan rela supaya kita hidup selama-lamanya. Ini ialah Yesus yang kita cari” (“The Search for Jesus,” Ensign, Dis. 1990, 4–5).

Karya seni kelahiran Kristus.

Pertimbangkan bagaimana karya seni dapat memperkayakan perbincangan anda tentang kelahiran Kristus. (Untuk contoh, lihat Buku Seni Injil atau history.lds.org/exhibit/birth-of-christ.)

Memperbaikkan Pengajaran Kita

Masukkan pelajar yang tidak mengkaji tulisan suci di rumah. Walaupun beberapa ahli kelas mungkin tidak dapat membaca Lukas 2 dan Matius 2 sebelum kelas, mereka masih boleh berkongsi tanggapan bermakna ketika anda belajar bersama di kelas. Pastikan semua ahli kelas mempunyai peluang untuk menyertai dan menyumbang kepada perbincangan.