那時候是夜間了，便雅憫·麥弗遜繪

6月10-16日

馬太福音第26章；馬可福音第14章；路加福音第22章；約翰福音第18章

「不要照我的意思，只要照你的意思」

閱讀馬太福音第26章、馬可福音第14章、路加福音第22章以及路加福音第18章，沉思進入腦海中的想法和靈感。你的班員需要學習什麼信息？

記錄心得感想

邀請分享

邀請班員分享他們本週學到的某件事，這件事如何幫助他們在聖餐中找到了更多的意義。他們做了什麼？那又如何影響他們領受聖餐的經驗呢？

教導教義

馬太福音26：26-29；路加福音22：19-20

聖餐是讓我們一直記得救主的機會。

• 救主為何制定聖餐？我們為什麼要每週領受聖餐？班員可以在馬太福音26：26-29、路加福音22：7-20、教義和聖約20：75-79以及忠於信仰，第144-146頁中，找到哪些可能的答案？例如，忠於信仰教導，聖餐是用來記念基督的犧牲，祂已成全了摩西律法。你也可以和全班一起讀聖餐祈禱文，並請班員找出我們在這個教儀中所立的聖約。我們要如何幫助別人了解這些承諾的意思呢？參與聖餐如何影響我們整個星期所作的選擇？

  

  我們領受聖餐時，就是在更新聖約。

• 關於如何在領受聖餐時，和在整個星期中記得救主，班員可能會因為聽到大家的想法而受益（見教約6：36-37）。也許你可以邀請他們分享，是什麼幫助他們和家人記得救主並遵守聖約。本週閱讀的哪幾節經文，讓我們對聖餐懷有更崇高的敬意？關於如何記得救主的其他想法，見江文漢，「一直記得祂」，2016年5月，利阿賀拿，第108-111頁。

• 這個討論會是一個很好的機會，可以和班員一起探討出聖餐所象徵的意義。這些象徵如何幫助我們在聖餐教儀中專注於救主？關於救主和我們與祂的關係，這些象徵教導了我們什麼？

• 在有關聖餐的討論結束後，你可以給班員一些時間思考，並寫下他們受到啟發要去做的事，來為下週的聖餐作好準備。為增添這經驗的靈性，班員在思考的同時，可考慮播放一首聖餐詩歌。

馬太福音26：36-46

當我們選擇將自己的意思順服於父的旨意時，就會變得更像基督。

• 在你的班員需要這樣做的時候，救主順服父的旨意的榜樣可以幫助他們。若要開始討論，你可以邀請每個班員分享他們曾經在什麼時候，知道神要他們去做的事而順服的經驗。是什麼促使他們去做這些事情？邀請班員閱讀馬太福音26：36-42，並思考為什麼救主甘願將自己的意思順服於祂父的旨意。將我們的意思順服於神的旨意，最後如何能祝福我們？

• 若要探討順服神的原則，你可以請一半的班員讀摩賽亞書3：19，另一半班員讀尼腓三書9：20。這些經文教導順服神的意思是什麼？我們要如何順服？班員可以沉思如何在接下來的一週，將他們的意思順服於父的旨意。「其他資源」中尼爾·麥士維長老所說的話，也可以補充你的討論。

馬太福音26：20-22，31-35

我們必須檢視自己的生活，以確定主的話語如何能應用在我們身上。

• 在生活中，我們聽到許多福音教導，但有時候，我們很容易認為這些教導大多適用於其他的人。討論馬太福音第26章可以幫助我們克服這種傾向。若要開始這個對話，你可以將全班分成兩人一組，請每組其中一位閱讀馬太福音26：20-22，另一位則閱讀第31-35節。邀請他們比對門徒們在這兩則記事中的回答。從門徒如何回應救主的話中，我們可以學到什麼？若要進一步了解，見迪特·鄔希鐸會長在「主，是我嗎？」的信息中，引用了馬太福音26：21-22（2014年11月，利阿賀拿，第 56-59頁）。

馬太福音26：36-46

耶穌基督為我們作了無限的贖罪。

• 可考慮邀請班員分享他們在個人或家庭研讀時，所得到的有關耶穌基督贖罪的見解。

• 馬太福音第26章描述在客西馬尼園發生的事，但你的班員是否明白這在他們生活中的意義呢？為幫助他們，也許你可以在白板上寫出類似這樣的問題：在客西馬尼園發生了什麼事？為什麼這對我很重要？班員可以個別或和小組一起從馬太福音26：36-46、阿爾瑪書7：11-13以及教義和聖約19：16-19中找出答案。他們也可以在司考德·葛洛長老的信息中找到答案，見「贖罪的奇蹟」（2011年5月，利阿賀拿，第108-110頁）。

• 在摩爾門經中，雅各稱耶穌基督的贖罪為「無限的贖罪」（尼腓二書9：7）。若要幫助班員了解這是什麼意思，你可以分享「其他資源」中羅素·納爾遜會長的教導，並請班員列出救主犧牲的影響力在哪些方面可以被視為無限。他們也可以閱讀以下經文，將答案加入他們的清單中：希伯來書10：10、阿爾書34：10-14、教義和聖約76：24以及摩西書1：33。我們要如何對救主為我們所做的事表達感激？

鼓勵在家中學習

為鼓勵班員繼續閱讀，你可以問他們，他們是否知道耶穌在十字架上時，說了哪七件事。告訴他們，經由閱讀馬太福音第27章、馬可福音第15章、路加福音第23章以及約翰福音第19章，他們會知道救主說了些什麼。

其他資源

馬太福音第26章；馬可福音第14章；路加福音第22章；約翰福音第18章

聖經影片（LDS.org）。

「最後的晚餐」，「救主在客西馬尼園受苦」

將我們個人的意思順服於父。

尼爾·麥士維長老教導：「在你們將自己的意思順從於神時，就是在把你們唯一能夠真正奉獻出來的東西獻給神了，這也才是奉獻出真正屬於你們自己的東西。請不要等很久才找到那個祭壇，或是等很久才開始獻上你們的意思」（參閱「記住主一直是多麼的慈悲」，2004年5月，利阿賀拿，第46頁）。

那完美的贖罪。

羅素·納爾遜會長教導：

「〔耶穌基督的〕贖罪是無限的，沒有終止。全人類亦永遠從無止盡的死亡中得救。就祂劇烈的痛苦而言，是無止盡的；而就時間上來說也是無限的，因祂終止了先前以動物獻祭的原始方式。其範圍也是無限的，因必須為所有的人作一次犧牲來完成。而贖罪的恩典不僅擴及無數人類，同時也擴及祂所創造的無數世界。基督的贖罪超乎人類所能估計的範圍，也不是凡人所能理解的。

「耶穌是唯一能提供無限贖罪的人，因為祂有一位塵世母親及不朽的父親。由於這樣獨特的出生背景，祂是無限的神」（「贖罪」，1997年1月，聖徒之聲，第38頁）。

禧伯·郭會長教導：「耶穌的降臨不僅是一項普及萬民的恩賜，祂的降臨也是一項個別的禮物。……祂為我們每一個人死在髑髏地，祂的血將有條件地拯救我們。祂拯救的對象，不是國家，不是社區或團體，而是個人」（“A Marvelous Growth,” Juvenile Instructor, Dec. 1929, 697）。

改進教導

透過神的眼光看待人。努力用神的眼光看待你的班員，聖靈會讓你知道他們的神聖價值和潛能。你這樣做的時候，在幫助他們的過程中必蒙指引（見「以救主的方式教導」，第6頁）。