最后的晚餐

那时候是夜间了，便雅悯·麦弗逊绘

6月10-16日

马太福音第26章；马可福音第14章；路加福音第22章；约翰福音第18章

「不要照我的意思，只要照你的意思」

阅读马太福音第26章、马可福音第14章、路加福音第22章以及路加福音第18章，沉思进入脑海中的想法和灵感。你的班员需要学习什么信息？

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邀请分享

邀请班员分享他们本周学到的某件事，这件事如何帮助他们在圣餐中找到了更多的意义。他们做了什么？那又如何影响他们领受圣餐的经验呢？

教导图示

教导教义

马太福音26：26-29；路加福音22：19-20

圣餐是让我们一直记得救主的机会。

• 救主为何制定圣餐？我们为什么要每周领受圣餐？班员可以在马太福音26：26-29、路加福音22：7-20、教义和圣约20：75-79以及忠于信仰，第144-146页中，找到哪些可能的答案？例如，忠于信仰教导，圣餐是用来记念基督的牺牲，祂已成全了摩西律法。你也可以和全班一起读圣餐祈祷文，并请班员找出我们在这个教仪中所立的圣约。我们要如何帮助别人了解这些承诺的意思呢？参与圣餐如何影响我们整个星期所作的选择？

  年轻女孩领受圣餐

  我们领受圣餐时，就是在更新圣约。

• 关于如何在领受圣餐时，和在整个星期中记得救主，班员可能会因为听到大家的想法而受益（见教约6：36-37）。也许你可以邀请他们分享，是什么帮助他们和家人记得救主并遵守圣约。本周阅读的哪几节经文，让我们对圣餐怀有更崇高的敬意？关于如何记得救主的其他想法，见江文汉，「一直记得祂」，2016年5月，利阿贺拿，第108-111页。

• 这个讨论会是一个很好的机会，可以和班员一起探讨出圣餐所象征的意义。这些象征如何帮助我们在圣餐教仪中专注于救主？关于救主和我们与祂的关系，这些象征教导了我们什么？

• 在有关圣餐的讨论结束后，你可以给班员一些时间思考，并写下他们受到启发要去做的事，来为下周的圣餐作好准备。为增添这经验的灵性，班员在思考的同时，可考虑播放一首圣餐诗歌。

马太福音26：36-46

当我们选择将自己的意思顺服于父的旨意时，就会变得更像基督。

• 在你的班员需要这样做的时候，救主顺服父的旨意的榜样可以帮助他们。若要开始讨论，你可以邀请每个班员分享他们曾经在什么时候，知道神要他们去做的事而顺服的经验。是什么促使他们去做这些事情？邀请班员阅读马太福音26：36-42，并思考为什么救主甘愿将自己的意思顺服于祂父的旨意。将我们的意思顺服于神的旨意，最后如何能祝福我们？

• 若要探讨顺服神的原则，你可以请一半的班员读摩赛亚书3：19，另一半班员读尼腓三书9：20。这些经文教导顺服神的意思是什么？我们要如何顺服？班员可以沉思如何在接下来的一周，将他们的意思顺服于父的旨意。「其他资源」中尼尔·麦士维长老所说的话，也可以补充你的讨论。

马太福音26：20-22，31-35

我们必须检视自己的生活，以确定主的话语如何能应用在我们身上。

• 在生活中，我们听到许多福音教导，但有时候，我们很容易认为这些教导大多适用于其他的人。讨论马太福音第26章可以帮助我们克服这种倾向。若要开始这个对话，你可以将全班分成两人一组，请每组其中一位阅读马太福音26：20-22，另一位则阅读第31-35节。邀请他们比对门徒们在这两则记事中的回答。从门徒如何回应救主的话中，我们可以学到什么？若要进一步了解，见迪特·邬希铎会长在「主，是我吗？」的信息中，引用了马太福音26：21-22（2014年11月，利阿贺拿，第 56-59页）。

马太福音26：36-46

耶稣基督为我们作了无限的赎罪。

• 可考虑邀请班员分享他们在个人或家庭研读时，所得到的有关耶稣基督赎罪的见解。

• 马太福音第26章描述在客西马尼园发生的事，但你的班员是否明白这在他们生活中的意义呢？为帮助他们，也许你可以在白板上写出类似这样的问题：在客西马尼园发生了什么事？为什么这对我很重要？班员可以个别或和小组一起从马太福音26：36-46、阿尔玛书7：11-13以及教义和圣约19：16-19中找出答案。他们也可以在司考德·葛洛长老的信息中找到答案，见「赎罪的奇迹」（2011年5月，利阿贺拿，第108-110页）。

• 在摩尔门经中，雅各称耶稣基督的赎罪为「无限的赎罪」（尼腓二书9：7）。若要帮助班员了解这是什么意思，你可以分享「其他资源」中罗素·纳尔逊会长的教导，并请班员列出救主牺牲的影响力在哪些方面可以被视为无限。他们也可以阅读以下经文，将答案加入他们的清单中：希伯来书10：10、阿尔书34：10-14、教义和圣约76：24以及摩西书1：33。我们要如何对救主为我们所做的事表达感激？

学习图示

鼓励在家中学习

为鼓励班员继续阅读，你可以问他们，他们是否知道耶稣在十字架上时，说了哪七件事。告诉他们，经由阅读马太福音第27章、马可福音第15章、路加福音第23章以及约翰福音第19章，他们会知道救主说了些什么。

资源图示

其他资源

马太福音第26章；马可福音第14章；路加福音第22章；约翰福音第18章

圣经影片（LDS.org）。

「最后的晚餐」，「救主在客西马尼园受苦」

将我们个人的意思顺服于父。

尼尔·麦士维长老教导：「在你们将自己的意思顺从于神时，就是在把你们唯一能够真正奉献出来的东西献给神了，这也才是奉献出真正属于你们自己的东西。请不要等很久才找到那个祭坛，或是等很久才开始献上你们的意思」（参阅「记住主一直是多么的慈悲」，2004年5月，利阿贺拿，第46页）。

那完美的赎罪。

罗素·纳尔逊会长教导：

「〔耶稣基督的〕赎罪是无限的，没有终止。全人类亦永远从无止尽的死亡中得救。就祂剧烈的痛苦而言，是无止尽的；而就时间上来说也是无限的，因祂终止了先前以动物献祭的原始方式。其范围也是无限的，因必须为所有的人作一次牺牲来完成。而赎罪的恩典不仅扩及无数人类，同时也扩及祂所创造的无数世界。基督的赎罪超乎人类所能估计的范围，也不是凡人所能理解的。

「耶稣是唯一能提供无限赎罪的人，因为祂有一位尘世母亲及不朽的父亲。由于这样独特的出生背景，祂是无限的神」（「赎罪」，1997年1月，圣徒之声，第38页）。

禧伯·郭会长教导：「耶稣的降临不仅是一项普及万民的恩赐，祂的降临也是一项个别的礼物。……祂为我们每一个人死在髑髅地，祂的血将有条件地拯救我们。祂拯救的对象，不是国家，不是社区或团体，而是个人」（“A Marvelous Growth,” Juvenile Instructor,Dec. 1929, 697）。

改进教导

透过神的眼光看待人。努力用神的眼光看待你的班员，圣灵会让你知道他们的神圣价值和潜能。你这样做的时候，在帮助他们的过程中必蒙指引（见「以救主的方式教导」，第6页）。