Paște oile Mele, de Kamille Corry

24-30 iunie

Matei 28; Marcu 16; Luca 24; Ioan 20-21

„A înviat”

Înainte de a studia ideile pentru predare din acest rezumat, citiți Matei 28; Marcu 16; Luca 24 și Ioan 20-21 și gândiți-vă cum pot fi folosite aceste capitole pentru a întări credința celor cărora le predați.

Consemnați-vă impresiile

Invitați să împărtășească

Pentru a ajuta membrii clasei să împărtășească ce au învățat din studiul lor personal și din studiul ca familie, rugați-i să scrie un adevăr pe care l-au citit în fragmentele pentru lectură din această săptămână și despre care consideră că ar trebui să fie transmis în „toată lumea” (vedeți Marcu 16:15). La sfârșitul lecției, întrebați-i dacă au găsit alte adevăruri pe care ar dori să le împărtășească.

Predați doctrina

Matei 28; Marcu 16; Luca 24; Ioan 20

Deoarece Isus a înviat, și noi vom fi înviați.

• Pentru a da ocazia unui număr cât mai mare de persoane să împărtășească ce au învățat despre înviere, le puteți acorda membrilor clasei câteva minute pentru a trece în revistă fragmentele pentru lectură din această săptămână și explicațiile pentru „Înviere” din Ghid pentru scripturi și să scrie adevărurile pe care le-au învățat despre înviere. Permiteți-le să împărtășească ce au scris și încurajați-i să ridice mâna când aud pe cineva împărtășind un adevăr care este asemănător cu ceea ce au scris. De ce sunt aceste adevăruri importante pentru noi? Cum ne sunt influențate sentimentele față de Tatăl Ceresc și Isus Hristos de faptul că știm că vom fi înviați? Vizionarea videoclipului „He Is Risen” (LDS.org) poate ajuta la invitarea Spiritului în această discuție.

Luca 24:13-35

Îl putem invita pe Salvator să „[rămână] cu noi”.

• Pentru a ajuta membrii clasei să vadă legăturile dintre experiențele lor și experiența ucenicilor pe drumul către Emaus, desenați un drum pe tablă și rugați membrii clasei să scrie, pe o parte a drumului, detalii din relatarea consemnată în Luca 24:13-35. Apoi, pe cealaltă parte a drumului, ei pot scrie asemănări cu propriile experiențe pe care le trăiesc în calitate de ucenici ai lui Isus Hristos. De exemplu, ei pot scrie Ochii lor erau împiedicați să-L cunoască (Luca 24:16), pe o parte a drumului, și Uneori, nu recunoaștem influența Domnului în viețile noastre, pe cealaltă parte.

• Există două imnuri care au la bază versetele din Luca 24:13-35: „Rămâi cu mine pe-nserat” și „Rămâi cu mine!”, Imnuri, nr. 103, 104. Cum puteți folosi aceste imnuri pentru a ajuta membrii clasei să înțeleagă mai bine relatarea scripturală?

Matei 28:16-20; Marcu 16:14-20; Luca 24:44-53

Ni s-a poruncit să predicăm Evanghelia în toată lumea.

• Porunca de a propovădui Evanghelia Sa, pe care Salvatorul înviat a dat-o apostolilor Săi, este valabilă și pentru noi astăzi. Cum îi puteți ajuta pe membrii clasei să-și înțeleagă rolul în predicarea Evangheliei? Îi puteți ruga să-și imagineze că oferă un sfat unui membru al familiei sau unui prieten care urmează să plece într-o misiune cu timp deplin. Ce-am putea împărtăși din cuvintele Salvatorului rostite apostolilor Săi? Cum putem pune în practică aceleași cuvinte în acțiunile noastre de a împărtăși altora Evanghelia?

Ioan 20:19-28

„Ferice de cei ce n-au văzut și au crezut.”

• Este posibil să aveți membri ai clasei care se identifică afectiv cu Toma, care și-a dorit să-L vadă pe Domnul înviat înainte ca el să creadă. Clasa Școlii de duminica poate fi un loc în care membrii clasei își pot întări reciproc credința în lucruri pe care nu le pot vedea. Puteți începe rugând pe cineva să rezume experiența lui Toma consemnată în Ioan 20:19-28. De asemenea, puteți viziona prezentarea video „Blessed Are They That Have Not Seen, and Yet Have Believed” (LDS.org). Membrii clasei pot enumera pe tablă câteva lucruri în care Dumnezeu ne cere să credem fără să le vedem. Apoi, îi puteți ruga să împărtășească experiențe care le-au întărit mărturiile despre aceste lucruri. Ce binecuvântări au primit membrii clasei când și-au exercitat credința?

Isus l-a învățat pe Toma: „Nu fi necredincios, ci credincios” (Ioan 20:27).

Ioan 21:3-17

Salvatorul ne invită să paștem oile Sale.

• Ce i-ar putea ajuta pe membrii clasei să accepte invitația Salvatorului de a „paște oile Sale”? Puteți începe invitându-i să citească, în gând, Ioan 21:15-17, să înlocuiască numele lui Simon cu numele lor și „mielușeii Mei” și „oile Mele” cu numele persoanelor cărora ei simt că Domnul dorește ca ei să le slujească – de exemplu, persoanele cărora le fac vizite de acasă, vecini sau persoane pe care le cunosc la locul de muncă sau la școală. După câteva minute, membrii clasei pot împărtăși impresiile pe care le-au avut. Ce înseamnă să paștem mielușeii și oile Salvatorului? Declarațiile președintelui Russell M. Nelson și vârstnicului Marvin J. Ashton din „Resurse suplimentare” v-ar putea oferi un răspuns la această întrebare.

Încurajați învățarea acasă

Pentru a inspira membrii clasei să citească Faptele apostolilor 1-5 în această săptămână, rugați-i să acorde atenție modului în care un pescar neșcolit a devenit conducătorul puternic al Bisericii lui Hristos, în timp ce aceasta se răspândea în întreaga lume. În timp ce studiază aceste capitole, ei vor vedea cum a avut loc această transformare.

Resurse suplimentare

Matei 28; Marcu 16; Luca 24; Ioan 20-21

Ce înseamnă să paștem oile Salvatorului?

Președintele Russell M. Nelson a oferit următoarele explicații din textul antic în limba greacă pentru Ioan 21:

„În [Ioan 21:15], cuvântul paște provine din cuvântul în limba greacă bosko, însemnând «a hrăni sau a pășuna». Cuvântul mielușeii provine din diminutivul arnion, însemnând «miel mic» …

În [Ioan 21:16], cuvântul paște provine dintr-un cuvânt diferit poimaino, însemnând «a păstori, a păzi sau a îngriji». Cuvântul oițele provine din cuvântul probaton, însemnând «oaie matură» …

În [Ioan 21:17], cuvântul paște provine, de asemenea, din cuvântul în limba greacă bosko, făcând referire la faptul de a hrăni. Cuvântul oile a fost, de asemenea, tradus din cuvântul în limba greacă probaton, făcând referire la oaia matură.

Aceste trei versete, care par atât de asemănătoare în limba engleză, conțin, de fapt, în limba greacă, trei mesaje diferite:

• mielușeii trebuie hrăniți pentru a crește;

• oițele trebuie să fie păzite;

• oile trebuie să fie hrănite” („Shepherds, Lambs, and Home Teachers”, Ensign, aug. 1994,  p. 16).

Cum putem să „[paștem] oițele [Sale]”?

Vârstnicul Marvin J. Ashton a explicat cum putem îndeplini porunca Domnului de a paște oițele Sale:

„Isus a zis: «Paște oițele Mele». (Ioan 21:16.) Nu le puteți hrăni dacă nu știți unde sunt. Nu le puteți hrăni dacă le dați motive să vi se împotrivească. Nu le puteți hrăni dacă nu aveți hrană. Nu le puteți hrăni dacă nu aveți caritate. Nu le puteți hrăni dacă nu sunteți dispuși să lucrați și să împărtășiți …

Cele care au nevoie de ajutor provin din toate categoriile de vârstă. Unele dintre oițele Sale sunt tinere, singure și pierdute. Unele sunt obosite, suferinde și istovite din cauza vârstei înaintate. Unele fac parte din familia noastră, din cartierul nostru sau se află în colțurile îndepărtate ale lumii, unde le putem ajuta prin intermediul donațiilor de post. Unele duc lipsă de hrană. Unele duc lipsă de dragoste și grijă.

Dacă dăm motive oițelor Sale să ni se împotrivească, procesul de hrănire devine dificil, dacă nu chiar imposibil. Nimeni nu poate preda sau ajuta fiind sarcastic sau ridiculizând. Dictatura sau mentalitatea «eu am dreptate, iar tu greșești» vor anula toate eforturile de a hrăni o oaie rătăcită. Se va construi un zid de împotrivire care nu va fi de folos nimănui …

Prin faptele noastre, ne arătăm dragostea. Exprimarea afecțiunii este inutilă dacă faptele arată contrariul. Toate oile Sale au nevoie de atingerea unui păstor căruia îi pasă” („Give with Wisdom That They May Receive with Dignity”, Ensign, nov. 1981, p. 91).

Să ne îmbunătățim predarea

Alocați timp pentru ca cei care învață să împărtășească. „Când cursanții împărtășesc ce învață, ei nu doar simt Spiritul și-și întăresc propria mărturie, ci și îi încurajează pe ceilalți cursanți să descopere singuri adevăruri… În fiecare lecție, alocați timp în care cursanții să poată împărtăși – în unele situații, veți observa că aceste discuții sunt lecția însăși” (Să predăm în modul Salvatorului, p. 30).