22-28 Ιουλίου

Πράξεις 16-21

«Ο Κύριος μας προσκαλεί να κηρύξουμε το Ευαγγέλιο»

Πριν δείτε σε αυτό το περίγραμμα, διαβάστε με προσευχή το Πράξεις 16-21 με τα μέλη της τάξης κατά νου. Οι ακόλουθες ιδέες μπορούν να συμπληρώσουν την έμπνευση που λαμβάνετε από το Πνεύμα.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Σκεφθείτε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν την περικοπή από το Πράξεις 16-21 που τους υπενθύμισε μία εμπειρία που είχαν διαδίδοντας το Ευαγγέλιο.

Διδάξτε τη διδαχή

Πράξεις 16-21

Ως μέλη της Εκκλησίας, καταθέτουμε μαρτυρία για τον Ιησού Χριστό και διαδίδουμε το Ευαγγέλιό Του.

• Επειδή το Πράξεις 16-21 περιγράφει δύο από τις ιεραποστολικές περιοδείες του Παύλου, τα μέλη της τάξης μπορεί να είναι δυνατόν να μάθουν από αυτά τα δύο κεφάλαια πώς να καταθέτουν μαρτυρία για τον Ιησού Χριστό και να διαδίδουν το Ευαγγέλιό Του αποτελεσματικά. Για να εμπνεύσετε συζήτηση για αυτό το θέμα, ίσως θα μπορούσατε να προσκαλέσετε μερικά μέλη να έλθουν στην τάξη προετοιμασμένα να αναφέρουν εσώτερες γνώσεις που απέκτησαν από το Πράξεις 16-21 για τη διάδοση του Ευαγγελίου. Για να εμβαθύνουν τη συζήτηση θα μπορούσαν επίσης να αναφέρουν δηλώσεις από ομιλία πρόσφατης γενικής συνελεύσεως για το ιεραποστολικό έργο. Θα μπορούσαν να βρουν μία δική τους ή θα μπορούσατε να προτείνετε ένα από τα μηνύματα στο «Επιπρόσθετες Πηγές».

• Ένα προεξέχον μήνυμα σε αυτά τα κεφάλαια είναι ο σημαντικός ρόλος του Αγίου Πνεύματος στη διάδοση του Ευαγγελίου. Για παράδειγμα τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να ανακαλύψουν πώς το Άγιο Πνεύμα βοήθησε τον Παύλο και τον Σίλα στο Πράξεις 16:6-15. Θα μπορούσαν επίσης να διαβάσουν τα Νεφί Β΄ 33:1 και Διδαχή και Διαθήκες 42:14 και να αναφέρουν τις αλήθειες που βρίσκουν για τη σπουδαιότητα να έχουν το Πνεύμα όταν διαδίδουν το Ευαγγέλιο (βλέπε επίσης τη δήλωση του Πρεσβυτέρου Ντάλλιν Όουκς στο «Επιπρόσθετες Πηγές»). Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες όταν το Άγιο Πνεύμα καθοδήγησε τις προσπάθειές τους να διαδώσουν το Ευαγγέλιο. Ποιες είναι μερικές εμπειρίες που είχαμε με τη διάδοση του Ευαγγελίου σε κάποιον που ο Κύριος έβαλε στον δρόμο μας; (Βλέπε, επίσης, Να κηρύττετε το ευαγγέλιό μου, 3-4).

• Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις εμπειρίες του Παύλου για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης σας να έχουν κουράγιο, όταν προτρέπονται να αναφέρουν τις μαρτυρίες τους; Σκεφθείτε να επανεξετάσετε μαζί τις αφηγήσεις από τις γραφές που περιγράφουν τον Παύλο να καταθέσει μαρτυρία, όπως οι εμπειρίες του στη Μακεδονία (βλέπε Πράξεις 16:19-34), στην Αθήνα (βλέπε Πράξεις 17:16-34) και στην Κόρινθο (βλέπε Πράξεις 18:1-11). Ποια απόδειξη βρίσκουμε για το κουράγιο και την τόλμη του Παύλου; Ποιες διδαχές δίδαξε ο Παύλος (και κατάλαβε) που του έδωσαν εμπιστοσύνη στο μήνυμά του; Γιατί μερικές φορές φοβόμαστε να διαδώσουμε το Ευαγγέλιο και πώς μπορούμε να υπερνικήσουμε αυτόν τον φόβο; Ίσως οι πλήρους απασχόλησης ιεραπόστολοι θα μπορούσαν να επισκεφθούν την τάξη σας και να αναφέρουν τρόπους με τους οποίους πήραν θάρρος να καταθέσουν μαρτυρία. Παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να σκεφθούν έναν τρόπο που μπορούμε να ακολουθήσουμε το παράδειγμα του Παύλου και να είναι περισσότερο θαρραλέα καθώς αναφέρουν τη μαρτυρία τους για τον Χριστό.

Πράξεις 17:16-34

Είμαστε όλοι γέννημα του Θεού.

• Στον Άρειο Πάγο ο Παύλος δίδαξε για τον Επουράνιο Πατέρα σε μία ομάδα ανθρώπων που ήξεραν λίγα για την αληθινή φύση του Θεού. Για να ερευνήσουν αυτές τις διδασκαλίες, τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να διαβάσουν το Πράξεις 17:24-31 και να γράψουν στον πίνακα τις αλήθειες που βρίσκουν για τον Επουράνιο Πατέρα, τη σχέση μας με Εκείνον και τη σχέση μας μεταξύ μας. Ποιες εμπειρίες μπορούν τα μέλη της τάξης να αναφέρουν στις οποίες έχουν αισθανθεί την αλήθεια της δήλωσης του Παύλου ότι ο Θεός δεν είναι «μακριά από κάθε έναν από μας ξεχωριστά»; (Εδάφιο 27).

• Καθώς εξετάζετε αυτά τα εδάφια μαζί, σκεφθείτε να συζητήσετε τη διδαχθείσα αλήθεια στο εδάφιο 29: «Είμαστε γέννημα τού Θεού», που σημαίνει ότι ο Επουράνιος Πατέρας είναι κυριολεκτικώς ο Πατέρας του πνεύματός μας. Για να το κάνετε αυτό θα μπορούσατε να γράψετε στον πίνακα Επειδή είμαστε τέκνα του Θεού και Εάν δεν γνωρίζαμε ότι είμαστε τέκνα του Θεού. Προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να προτείνουν τρόπους να συμπληρώσουν αυτές τις προτάσεις. Για παράδειγμα, τι μας διδάσκει το γεγονός ότι είμαστε τέκνα του Θεού για τον Θεό; Για τον εαυτό μας; Για τον τρόπο που θα πρέπει να φερόμαστε ο ένας στον άλλον; Πώς θα ήταν διαφορετική η ζωή μας, εάν δεν γνωρίζαμε για την αληθινή μας σχέση με τον Θεό; Αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε μία συζήτηση για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε άλλους να καταλάβουν ότι είναι τέκνα του Θεού. Η δήλωση του Πρεσβυτέρου Ντάλλιν Όουκς στο «Επιπρόσθετες Πηγές» θα μπορούσε να προσθέσει σε αυτήν τη συζήτηση.

Πράξεις 19:1-7

Το βάπτισμα πρέπει να ακολουθείται από τη δωρεά του Αγίου Πνεύματος.

• Το Πράξεις 19 είναι ένα καλό μέρος για να δώσουν έμφαση στο πόσο σημαντικό είναι να έχουμε επικυρωθεί, αφού έχουμε βαπτισθεί. Σκεφθείτε να αναφέρετε αυτήν τη δήλωση από τον Προφήτη Τζόζεφ Σμιθ: «Το βάπτισμα με νερό είναι μόνο μισό βάπτισμα και δεν αξίζει τίποτα χωρίς το άλλο μισό – δηλαδή το βάπτισμα με το Άγιο Πνεύμα» (Διδασκαλίες των Προέδρων της Εκκλησίας: Τζόζεφ Σμιθ,  95). Πώς οι διδασκαλίες του Παύλου στο Πράξεις 19:1-7 επιβεβαιώνουν τη δήλωση του Τζόζεφ Σμιθ;

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Για να παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να διαβάσουν το Πράξεις 22-28 κατά τη διάρκεια της επομένης εβδομάδας, ρωτήστε τα κάτι όπως: «Εάν θα είχατε την ευκαιρία να πείτε στον ηγέτη της χώρας σας για το Ευαγγέλιο, τι θα λέγατε;» Πείτε τους ότι στο Πράξεις 22-28 θα ανακαλύψουν τι είπε ο Παύλος σε μερικούς από τους πιο ισχυρούς ηγέτες της εποχής του.

Επιπρόσθετες Πηγές

Πράξεις 16-21

Μηνύματα για το ιεραποστολικό έργο.

• Ντάλλιν Όουκς: «Η διάδοση του αποκατεστημένου Ευαγγελίου», Ensign ή Λιαχόνα, Νοε 2016, 57-60.

• Ντέιβιντ Μπέντναρ: «Ελάτε και δείτε», Ensign ή Λιαχόνα, Νοε 2014, 107-10

• Νιλ Άντερσεν: «Ένας μάρτυρας του Θεού», Ensign ή Λιαχόνα, Νοε 2016, 35-38.

• Μέρβιν Άρνολντ, «Προς τη διάσωση: Μπορούμε να το κάνουμε», Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2016, 53-55.

• Γκίφορντ Νίλσεν: «Επισπεύδοντας τη στρατηγική της νίκης για το σχέδιο του Κυρίου!» Ensign ή Λιαχόνα, Νοε 2013, 33-35.

Είμαστε όλοι παιδιά του Θεού.

Το «Η οικογένεια: Μία επίσημη διακήρυξη προς όλο τον κόσμο» αναφέρει αιώνιες αλήθειες για τη σχέση μας με τον Θεό: «Όλα τα ανθρώπινα πλάσματα –άρρενα και θήλεα– έχουν δημιουργηθεί κατά την εικόνα του Θεού. Ο κάθε άνθρωπος είναι ένας αγαπημένος γιος-πνεύμα ή κόρη-πνεύμα ουράνιων γονέων και, ως τέτοιος, διαθέτει μία θεϊκή φύση και έναν θεϊκό προορισμό» (Ensign ή Λιαχόνα, Νοε 2010, 129).

Ο Πρεσβύτερος Ντάλλιν Όουκς της Απαρτίας των Δώδεκα Αποστόλων μίλησε για τη σπουδαιότητα να δούμε τον εαυτό μας περισσότερο από οτιδήποτε ως πνευματικό τέκνο του Θεού:

«Προσέξτε πώς χαρακτηρίζετε τον εαυτό σας. Μην χαρακτηρίζετε ή προσδιορίζετε τον εαυτό σας με κάποια προσωρινή ιδιότητα. Η μόνη ξεχωριστή ιδιότητα που θα μπορούσε να μας χαρακτηρίσει είναι ότι είμαστε υιοί ή θυγατέρες του Θεού. Αυτό το γεγονός υπερβαίνει όλα τα άλλα χαρακτηριστικά, συμπεριλαμβανομένων της φυλής, του επαγγέλματος, των φυσικών χαρακτηριστικών, των τιμών ή ακόμη της θρησκευτικής εγγύτητος… 

»Έχουμε την ελεύθερη βούλησή μας και μπορούμε να επιλέξουμε οποιοδήποτε χαρακτηριστικό μάς προσδιορίζει. Αλλά χρειάζεται να ξέρουμε ότι όταν επιλέξουμε να προσδιορίσουμε τον εαυτό μας ή να παρουσιάσουμε τον εαυτό μας με κάποιο χαρακτηριστικό που είναι παροδικό ή επουσιώδες με αιώνιους όρους, δεν δίνουμε έμφαση σε ό,τι είναι σημαντικό για εμάς και υπερτονίζουμε αυτό που είναι σχετικώς ασήμαντο. Αυτό μπορεί να μας οδηγήσει στο λάθος μονοπάτι και να επιβραδύνει την αιώνια πρόοδό μας» (“Be Wise” [Πνευματική συγκέντρωση Πανεπιστημίου Μπρίγκαμ Γιανγκ-Άινταχο, 7 Νοεμβρίου 2006], byui.edu).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Προσκαλέστε νέους να συμμετάσχουν στο μάθημά σας. Εάν διδάσκετε νέους, θυμηθείτε ότι συχνά μπορούν να καταλάβουν τα πράγματα που περνούν οι συνομήλικοί τους. Όταν ένα νέο άτομο καταθέτει μαρτυρία ή διδάσκει διδαχή, άλλοι νέοι μπορεί να συγκινηθούν με έναν τρόπο που δεν μπορείτε να επαναλάβετε. Δίνετε στους νέους την ευκαιρία να διδάσκουν ο ένας τον άλλον. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 28.)