Melquisedeque abençoando Abrão

Melchizedek Blesses Abram [Melquisedeque Abençoa Abrão], de Walter Rane

11 a 17 de novembro

Hebreus 7–13

“O sumo sacerdote dos bens futuros”

Ao ler Hebreus 7–13, pondere sobre qual foi a mensagem do Senhor para os hebreus. Procure também as mensagens do Senhor para você e para aqueles a quem você ensina.

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Convidar a participação de todos

Antes da aula, peça a alguns membros da classe que venham preparados para falar dos versículos em Hebreus 7–13 que os ajudam a se achegar mais a Deus “com verdadeiro coração, em inteira certeza de fé” (Hebreus 10:22).

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Ensinar a doutrina

Hebreus 7:1–22

Viver de maneira a ser digno dos convênios e das bênçãos do Sacerdócio de Melquisedeque conduz à exaltação.

• Uma forma de explorar esse capítulo é pedir aos alunos que escrevam no quadro várias afirmações verdadeiras sobre o Sacerdócio de Melquisedeque (para ideias, eles podem ler o verbete “Sacerdócio de Melquisedeque” em Sempre Fiéis, p. 166). Depois, eles poderiam procurar frases em Hebreus 7:1–22 que corroborem as afirmações no quadro. Além disso, poderiam também usar o Guia para Estudo das Escrituras para encontrar outras escrituras sobre o assunto.

• Em Hebreus 7:11, Paulo perguntou: “Que necessidade havia ainda de que outro sacerdote se levantasse, segundo a ordem de Melquisedeque, e não fosse chamado segundo a ordem de Aarão?” Em outras palavras, por que precisamos do Sacerdócio de Melquisedeque além do Sacerdócio Aarônico? Talvez os alunos possam procurar possíveis respostas em Sempre Fiéis nos verbetes “Sacerdócio Aarônico” e “Sacerdócio de Melquisedeque”. Diga-lhes também que pensem nas bênçãos que temos por causa desses dois sacerdócios (ver também a citação da irmã Sheri L. Dew em “Recursos adicionais”). Que experiências os membros da classe já tiveram com o recebimento dessas bênçãos?

Hebreus 8–10

As ordenanças antigas e modernas direcionam para Jesus Cristo.

• Embora não ofereçamos sacrifícios de animais, participamos de ordenanças hoje que, de modo similar, direcionam nossa alma para Cristo e são “meios autorizados pelos quais as bênçãos e os poderes do céu podem fluir para nossa vida pessoal” (David A. Bednar, “Conservar sempre a remissão de seus pecados”, A Liahona, maio de 2016, p. 60). Talvez você possa explorar com a classe alguns detalhes sobre as ordenanças antigas descritas em Hebreus 8–10 e seu significado simbólico. Por exemplo: O que o sangue dos touros e dos bodes representa? (Ver Hebreus 9:13–14.) Quem o sumo sacerdote representa? (Ver Hebreus 9:24–26.) O vídeo “Sacrifício e Sacramento” (LDS.org) pode ajudar. De que modo as ordenanças antigas e modernas nos abençoam e nos direcionam para Cristo? O que podemos fazer para que essas ordenanças sejam mais significativas e centradas no Salvador?

Hebreus 10:34–38; 11

A fé exige que confiemos nas promessas de Deus.

• Para ajudar os membros da classe a entender os ensinamentos de Paulo sobre a fé, você poderia pedir a eles que descrevam fé em apenas uma frase. Depois, leia e debata com a classe a definição que Paulo deu em Hebreus 11:1. Divida a classe em pequenos grupos e designe cada um a estudar uma das pessoas mencionadas em Hebreus 11. Os alunos podem usar as notas de rodapé ou o Guia para Estudo das Escrituras para examinar as experiências da pessoa no Velho Testamento e, depois, um representante do grupo pode contar para a classe o que o grupo descobriu. Como essas pessoas demonstraram que sentiam “a certeza de coisas que se esperam”? (Tradução de Joseph Smith, Hebreus 11:1, em Hebreus 11:1, nota de rodapé b.) Que outros exemplos de pessoas que exerceram fé os alunos poderiam dar? Em que situação já mostramos fé nas promessas que ainda não foram cumpridas?

• Pode ser divertido criar um jogo para ajudar os membros da classe a aprender sobre fé, utilizando Hebreus 11. Por exemplo: Você pode dividir a classe em dois times e fazer perguntas sobre fé, que possam ser respondias com Hebreus 11 (ver “Recursos adicionais”). O primeiro time a encontrar a resposta com base nas escrituras ganha um ponto. Peça aos alunos que falem sobre algo que aprenderam com esses versículos que os ajudou a entender melhor sobre fé.

• Depois de estudar os ensinamentos de Paulo sobre fé em Hebreus 10:34–38; 11, que outros recursos sobre fé poderiam beneficiá-los? Designe com antecedência vários alunos para estudarem uma pergunta sobre fé, como as seguintes: O que é fé? Como desenvolvemos fé? De que maneira somos abençoados quando exercemos fé? O que acontece quando escolhemos não exercer fé? Depois, na aula, eles podem compartilhar o que aprenderam. Ou você pode pedir aos alunos que procurem as respostas em grupos. Algumas fontes de pesquisa podem ser Alma 32:21–43; Éter 12; “Fé em Jesus Cristo”, Tópicos do evangelho, topics.LDS.org e o Guia para Estudo das Escrituras, verbete “Fé”. À medida que os alunos mostrarem o que encontraram, peça-lhes que pensem no que podem fazer para fortalecer a fé que já possuem. Peça a alguns alunos que compartilhem suas ideias.

• O conselho aos santos hebreus, que foram tentados a desistir de sua fé, pode ser valioso para os alunos que talvez estejam tendo dificuldades em manter seu testemunho. Para conhecer esses conselhos, peça-lhes que leiam Hebreus 10:34–38 e a declaração do élder Jeffrey R. Holland em “Recursos adicionais”. Por que as pessoas no mundo de hoje rejeitam a confiança que deveriam ter no Senhor e em Seu evangelho? (Ver Hebreus 10:35.) O que podemos fazer para edificar e manter nossa fé e confiança para “alcançar a promessa [de Deus]”? (Hebreus 10:36.) O vídeo “O Sumo Sacerdote dos Bens Futuros” (ver YouTube) pode enriquecer esse debate.

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Incentivar o aprendizado no lar

Os membros da classe podem estar familiarizados com a experiência de Joseph Smith ao ler Tiago 1:5, que levou à Primeira Visão. Peça-lhes que procurem novas ideias a respeito de Tiago 1:5 ao lerem esse capítulo durante a semana, no contexto da ampla mensagem de Tiago.

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Recursos adicionais

Hebreus 7–13

Perguntas sobre fé com base em Hebreus 11.

• Como a fé é definida em Hebreus 11? (Ver versículo 1.)

• O que a fé permitiu que Abel fizesse? (Ver versículo 4.)

• De acordo com Hebreus 11, o que é impossível fazer sem fé? (Ver versículo 6.)

• O que a fé inspirou Abraão a fazer? (Ver versículo 10.)

• O que Isaque conseguiu fazer exercendo fé? (Ver versículo 20.)

• Do que Moisés abriu mão, inspirado pela fé? (Ver os versículos 24–27.)

As bênçãos do Sacerdócio de Melquisedeque estão ao alcance de todos.

A irmã Sheri L. Dew, ex-conselheira na presidência geral da Sociedade de Socorro, disse: “As bênçãos do sacerdócio estão ao alcance de todo homem e mulher justos. Todos nós podemos receber o Espírito Santo, ter revelação pessoal e receber nossa investidura no templo, de onde saímos ‘armados’ de poder. O poder do sacerdócio cura, protege e torna todas as pessoas justas imunes aos poderes das trevas” (“Não é bom que o homem ou a mulher esteja só”, A Liahona, janeiro de 2002, p. 14).

“Não rejeites, pois, a vossa confiança.”

O élder Jeffrey R. Holland ensinou:

“Certamente não é fácil: antes de entrarmos para a Igreja, quando estamos tentando entrar e depois que entramos. Sempre foi assim, disse Paulo, mas não volte atrás. Não entre em pânico e não retroceda. Não perca a confiança. Não esqueça o que sentiu um dia. Não ponha em dúvida a experiência que teve. (…)

A cada decisão importante, é preciso ponderar e tomar precauções, mas, quando, finalmente, tiver sua iluminação, não ceda à tentação de abandonar o que é bom. Se era certo quando você orou a respeito, confiou e viveu de acordo, continua a sê-lo. Não desista quando a pressão se intensificar. Enfrente suas dúvidas. Controle seus medos. ‘Não rejeites, pois, a vossa confiança.’ Conservem o rumo e vejam a beleza da vida se descortinar diante de seus olhos” (“Não rejeiteis, pois, a vossa confiança”, A Liahona, junho de 2000, p. 38).

Aperfeiçoar o ensino

Consulte primeiro as escrituras. As escrituras devem ser a fonte principal de seu estudo e de sua preparação. As palavras dos profetas modernos podem complementar as obras-padrão (ver Ensinar à Maneira do Salvador, p. 17).