Safe in a Stable, oleh Dan Burr

16–22 Disember

Krismas

“Berita Baik”

Perbincangan injil berkuasa secara rohani apabila mereka berpusat pada Yesus Kristus. Semasa anda mengkaji kelahiran dan misi Yesus Kristus pada minggu ini, cari ilham daripada Roh Kudus untuk mengetahui bagaimana anda dapat memusatkan perbincangan kelas anda kepada Juruselamat.

Mencatat Tanggapan Anda

Jemput Perkongsian

Jemput ahli-ahli kelas untuk berkongsi apa yang mereka lakukan atau telah lakukan pada masa lalu sebagai individu atau keluarga untuk merayakan kelahiran Juruselamat dengan cara yang membawa mereka lebih dekat kepada-Nya.

Mengajar Ajaran

Matius 1:18–25; Lukas 1:26–38; 2:1–20

Yesus Kristus perendahkan diri untuk dilahirkan di bumi.

• Untuk perendahkan diri bermaksud untuk secara sukarela turun dari kedudukan pangkat atau maruah (lihat 1 Nefi 11:14–26). Krismas adalah masa yang baik untuk merenung dan meraikan perendahan diri Kristus—Kerelaan-Nya untuk meninggalkan “kerajaan Bapa di atas, dengan manusia untuk hidup, bagi manusia untuk mati” (“Again We Meet around the Board,” Hymns, no. 186). Untuk mengilhami perbincangan mengenai tajuk ini, anda boleh bertanya ahli-ahli kelas apa yang mereka pelajari dalam kajian peribadi atau keluarga mereka minggu ini mengenai siapa Yesus Kristus sebelum Dia dilahirkan (lihat Yohanes 17:5; Mosia 7:27; A&P 76:12–14, 20–24; Musa 4:2). Kemudian anda boleh memaparkan gambar dalam rangka panduan minggu ini dalam Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga semasa ahli-ahli kelas membaca tentang kelahiran Juruselamat (lihat Matius 1:18–25; Lukas 1:26–38; 2:1–20). Apakah pandangan dan perasaan yang mereka miliki ketika mereka membandingkan kemuliaan pra-fana Juruselamat dengan kelahiran-Nya yang rendah hati?

• Soalan seperti yang ditanya oleh malaikat kepada Nefi dalam 1 Nefi 11:16 boleh menjadi cara yang baik untuk memulakan perbincangan kelas, walaupun anda boleh menyampaikannya secara berbeza. Mungkin anda boleh menulis di papan tulis Apakah itu perendahan diri Tuhan? dan minta ahli-ahli kelas untuk merenung soalan ini semasa mereka membaca 1 Nefi 11:17–33. Minta mereka untuk berkongsi apa-apa pandangan tentang Juruselamat yang diilhami oleh ayat-ayat ini. Apakah gambar yang dapat anda tunjukkan kepada kelas yang menggambarkan pemandangan dari kehidupan Juruselamat yang diterangkan oleh Nefi? Mereka juga boleh mempertimbangkan perendahan diri Juruselamat ketika mereka menonton video mengenai kelahirannya, seperti “A Gift to the World,” “The Nativity,” “Infant Holy, Infant Lowly (Video Muzik)—Tabernacle Choir,” atau “He Is the Gift” (semuanya boleh didapati di LDS.org).

• Muzik adalah cara yang menakjubkan untuk menjemput Roh ke kelas anda. Pertimbangkan untuk memainkan lagu rohani Krismas yang dipersembahkan oleh Koir Tabernacle (lihat thetabernaclechoir.org), menjemput seseorang untuk mempersembahkan lagu Krismas, atau membaca atau menyanyi beberapa lagu rohani bersama sebagai satu kelas (lihat Nyanyian Rohani, no. 87–97). Ahli-ahli kelas boleh mencari frasa dalam lagu rohani dan tulisan suci yang disenaraikan dengan lagu rohani yang meningkatkan rasa kesyukuran mereka kepada Juruselamat dan kerelaan-Nya untuk datang ke bumi.

Lukas 4:16–21; Yohanes 3:16

Yesus Kristus memenuhi misi-Nya, yang memungkinkan kita untuk memperoleh kehidupan abadi.

• Untuk membantu ahli-ahli kelas membincangkan sebab Yesus Kristus dilahirkan, anda boleh menjemput mereka untuk mencari dan berkongsi tulisan suci yang meringkaskan misi-Nya (lihat rangka panduan minggu ini dalam Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga untuk beberapa contoh). Mungkin ahli-ahli kelas boleh mencari dan membaca ayat-ayat dalam pasangan atau kumpulan kecil. Apakah yang mereka pelajari mengenai misi Kristus dari ayat-ayat yang mereka jumpa? Apakah yang kita pelajari mengenai misi-Nya dari beberapa gelaran yang Dia diberikan dalam tulisan suci? (Lihat Panduan Tulisan Suci, “Yesus Kristus”).

• Ahli-ahli kelas boleh belajar tentang misi Juruselamat dengan membaca “Kristus yang Hidup: Kesakisan Para Dua Belas Rasul. (Ensign atau Liahona, Mei 2017, halaman dalam muka depan) dan berkongsi kenyataan yang mereka jumpa yang menerangkan mengapa Dia datang ke bumi. Atau mereka boleh mengkaji pesanan oleh Presiden Gordon B. Hinckley dalam “Sumber-sumber Tambahan” dan bincangkan apa yang mereka pelajari mengenai Juruselamat. Bagaimanakah kita boleh meluangkan masa musim Krismas ini untuk “meditasi senyap dan merenung dengan tenang” pada Juruselamat dan misi-Nya?

• Berikan ahli-ahli kelas masa untuk merenungkan kesaksian mereka tentang Yesus Kristus dan misi-Nya. Bolehkah mereka berkongsi pengalaman atau kisah peribadi dari kehidupan Juruselamat yang telah meningkatkan iman atau kasih mereka kepada Dia? Bagaimanakah mempelajari Perjanjian Baru tahun ini menyumbang kepada musim Krismas yang lebih bermakna? Untuk mengkaji beberapa laporan Perjanjian Baru yang ahli-ahli kelas telah pelajari tahun ini, anda mungkin boleh menunjukkan video “For God So Loved the World” atau “To This End Was I Born” (LDS.org).

Menggalakkan Pembelajaran di Rumah

Cadangkan kepada ahli-ahli kelas anda bahawa belajar Wahyu 12–22 minggu ini dapat memperdalamkan penghargaan mereka untuk peranan Juruselamat dalam rancangan keselamatan dan menambah makna untuk pemeliharaan Krismas mereka.

Sumber-sumber Tambahan

Krismas

Intipati sebenar Krismas.

Presiden Gordon B. Hinckley mengajarkan:

“Apabila semuanya sudah dikatakan dan dilakukan, … tiada apa-apa yang begitu indah, begitu hebat, begitu besar seperti perbuatan rahmat ini ketika Putera Yang Maha Kuasa, … Dia yang telah perendahan diri untuk datang ke bumi sebagai seorang bayi yang lahir di Betlehem, memberikan nyawa-Nya dalam rasa bimbang dan kesakitan sehingga semua anak lelaki dan anak perempuan Tuhan dari semua generasi masa, setiap orang yang harus mati, boleh berjalan kembali dan hidup secara abadi. Dia melakukan apa yang tidak boleh kita lakukan untuk diri kita sendiri. …

“Ini adalah kisah Krismas yang menakjubkan dan benar. Kelahiran Yesus di Betlehem Yudea adalah pendahuluan. Pelayanan tiga tahun Tuan adalah prolog. Bahan megah kisah ini adalah pengorbanan-Nya, tindakan yang tidak mementingkan diri sendiri dalam kesakitan di salib tempat yang dipanggil “Tengorak” untuk menebus dosa-dosa kita semua.

Gethsemane, oleh J. Kirk Richards

“Epilog adalah keajaiban Kebangkitan, membawa jaminan bahawa ‘Sebagaimana semua orang mati kerana tergolong satu dengan Adam, begitu juga semua orang akan dihidupkan semula kerana tergolong satu dengan Kristus’ (1 Korintus. 15:22).

“Tidak akan ada Krismas jika tidak ada Easter. Bayi Yesus dari Betlehem akan menjadi seperti bayi lain tanpa Kristus di Getsemani dan tempat yang dipanggil “Tengorak” yang menebus, dan fakta kemenangan Kebangkitan.

“Saya percaya kepada Tuhan Yesus Kristus, Putera Tuhan yang Abadi dan Hidup. Tiada yang begitu agung pernah berjalan di bumi. Tiada yang lain telah membuat pengorbanan setanding atau memberikan berkat yang setanding. Dia adalah Juruselamat dan Penebus dunia. Saya percaya kepada-Nya. Saya mengisytiharkan ketuhanan-Nya tanpa penyesuaian atau kompromi. Saya sayangi Dia. Saya bercakap namanya dengan penuh ketakziman dan kagum. …

“Bagi setiap daripada anda, ini boleh menjadi Krismas yang meriah. Tetapi yang lebih penting, saya berharap untuk setiap seorang daripada anda masa, mungkin hanya satu jam, menghabiskan masa dalam meditasi senyap dan renungan tenang pada keajaiban dan keagungan ini, Putera Tuhan. Kegembiraan kita pada musim ini adalah kerana Dia datang ke dunia. Kedamaian yang datang dari-Nya, kasih-Nya yang tak terhingga yang kita rasakan, dan rasa terima kasih yang melimpah-limpah atas apa yang Dia berikan dengan bebas kepada kita dengan begitu banyak harga kepada-Nya—ini adalah intipati sejati Krismas” (“The Wondrous and True Story of Christmas,” Ensign, Disember 2000, 4–5).

Memperbaikkan Pengajaran Kita

Berikan masa untuk pelajar berkongsi. “Apabila pelajar berkongsi apa yang mereka pelajari, mereka bukan sahaja merasakan Roh dan memperkuatkan kesaksian mereka sendiri, tetapi mereka juga menggalakkan ahli-ahli kelas lain untuk menemui kebenaran untuk diri mereka sendiri. … Berikan masa untuk perkongsian pelajar dalam setiap pelajaran—dalam beberapa kes, anda mungkin akan mendapati bahawa perbincangan ini adalah ajaran itu” (Teaching in the Savior’s Way, 30).